九年级语文下册第六单元复习卷苏教版.docx
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九年级语文下册第六单元复习卷苏教版
2019-2020年九年级语文下册第六单元复习卷苏教版
一、基础知识积累与运用（27分）
1．根据拼音写出恰当的汉字。
（4分）
①宫què_______②苑yòu_______③yùn______袍敝衣④chí_______蹰
⑤jūn_______裂⑥白露未xī_______⑦缃qǐ_________⑧叱duò_______
2．给加点字注音。
（4分）
①玉帛（）②辙乱（）③旗靡（）④汩没（）
⑤嗜学（）⑥烨然（）⑦白晰（）⑧荇菜（）
3．找出下列词语中的错别字，并加以订正。
（2分）
君子好求锡归待选不可曲伸取信于民
负箧曳屣奔走之劳登轼而望禅不敢发
订正：
4．文学常识填空。
（8分，每空0.5分）
①汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“____________”。
后人称这些诗为“_______________”或“_________________”。
《陌上桑》就是其中的名篇。
②《关雎》、《蒹葭》、《君子于役》均选自我国最早的一部诗歌总集《__________》。
这部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“______________”，它分为______、
__________、_____________三部分。
③《送东阳马生序》的作者是_______（朝代）的____________（人名），他真挚诚恳、循循善诱，用自己切身体会勉励同乡马生勤奋学习，因而，这篇文章具有_________的性质。
④《上枢密韩太尉书》的作者是_____________（人名），他在散文创作上有突出的成就，与________、___________合称为“三苏”。
⑤《________________》传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的___________体史书。
《曹刿论战》就选自其中。
5．解释下列加点词在句中的意思。
（3分）
①公将鼓之________②将以益治其文_________③道阻且右________
④主人日再食________⑤钟鼓乐之_________⑥腰白玉之环_______
6．下列句中没有通假字的一句是（）（1分）
A．四支僵劲不能动B．小惠未徧，民弗从也
C．辙生十有九年矣D．则心不若余之专耳
7．默写（5分，每空0.5分）
①______________________，照我秦氏楼。
②头上倭堕髻，________________
③______________________，日之夕矣。
④蒹葭苍苍，______________。
所谓伊人，________________。
⑤_______________________，______________________，而不自知也。
⑥《曹刿论战》一文中，曹刿认为作战的先决条件是_______________，______________，________________。
二、阅读理解（40分）
（一）《曹刿论战》选段（7分）
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何问焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未等，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也，可以一战。
战则请从。
”
8．解释下列加点的词语在文中的意思。
（2分）
①肉食者谋之，又何间焉？
（）
②忠之属也，可以一战。
（）
9.翻译下面的句子。
（2分）
①小信未孚，神弗福也。
译：
_________________________________________________________________________
②战则请从。
译：
_________________________________________________________________________
10．曹刿请见的最主要原因是（）（1分）
A．齐师伐我B.公将战C.肉食者鄙D.战则请从
11．“忠之属也”的评价内容是（）（1分）
A．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
C．小大之狱，虽不能察，必以情。
D.以上三种均包括。
12．选对本段文字核心内容概括正确的一项（）（1分）
A．介绍曹刿请见的原因。
B.批判当官者的无能。
C．讽刺庄公的迷信思想。
D.指出战前的政治准备。
（二）选《上枢密韩太尉书》（11分）
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广。
百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。
恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。
至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。
见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。
入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
13．本文选自《上枢密韩太尉书》，此题目的意思是_________________________________。
本文体裁属于____________体的______________文。
（2分）
14．解释下列加点的字。
（2分）
①无高山大野可登览以自广_______________②然皆古人之陈迹________________
③故决然舍去________________④太尉以才略冠天下______________
15．翻译文中画线句子。
（1分）
译：
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________16．作者在家乡所交往的是人；所居住的环境是；
所读之书是。
（用原文语句回答）（3分）
17．作者“决然舍去”的原因是。
（1分）
18．作者用周公、召公、方叔、召虎四人喻韩琦的用意是_______________________________
__________________________________________________________________________。
（1分）
19．作者认为“养气”主要靠（）（1分）
A．多观察B.“求天下奇闻壮观”，多结交文人学士
C．多读“百氏之书”D.多与“邻里乡党之人”游
（三）选《送东阳马生序》（7分）
今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
20.解释加点的词语。
（2分）
①父母岁有裘葛之遗____________②无冻馁之患矣_______________
③非天质之卑______________④生以乡人子谒余______________
21．下列句子中加点的“之”字，意思和用法与例句相同的一项是（）（1分）
例句：
余故道为学之难以告之
A．有司业、博士为之师B.非天质之卑
C．与之论辩，言和而色夷D.录毕，走送之，不敢稍逾约
22．把下列句子翻译成现代汉语。
（1分）
撰长书以为贽，辞甚畅达。
译：
___________________________________________________________________________
23．今之太学生学习条件之优越与自己昔日求学之艰难对比鲜明，旨在说明什么？
（用自己的话回答）（1分）
答：
____________________________________________________________________________
24．联系全文思考，本篇赠序的写作意图是什么？
（2分）
答：
____________________________________________________________________________
（四）《陌上桑》（8分）
日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著梢头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
25．解释下列诗句中加点的词语。
（2分）
①日出东南隅（）②照我秦氏楼（）
③秦氏有好女（）④但坐观罗敷（）
26．诗中“秦氏有好女”“自名为罗敷”在人称上有什么变化？
（1分）
答：
____________________________________________________________________________
27．在“罗敷善蚕桑，采桑城南隅’冲，哪一词语表明了罗敷农家女子最本质的特点？
（1分）
答：
____________________________________________________________________________
28．作者在叙述“行者”“少年”“耕者”“锄者”观罗敷的过程中，采用什么描写？
目的是什么？
（2分）
答：
____________________________________________________________________________
29．阅读选文后，请简要地概述罗敷这一人物形象。
（2分）
答：
____________________________________________________________________________
（五）《关雎》（7分）
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好述。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，____________。
悠哉悠哉，______________。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
30．“窈窕淑女，琴瑟友之”与“窈窕淑女，钟鼓乐之”中有词类活用现象，请找出并加以解释。
（1分）
答:
____________________________________________________________________________
31．把诗中空缺的诗句填全。
（1分）
答:
____________________________________________________________________________
32．本诗运用最多的修辞手法是什么？
（1分）
答:
____________________________________________________________________________
33．给本诗划分层次，并指明层意。
（2分）
答:
____________________________________________________________________________
34．本诗所表现的是什么内容？
运用了什么样的艺术手法？
（2分）
答:
____________________________________________________________________________
三、写作练习（33分）
35．这是一单元的文言文，几篇课文各有各的写作特点，请你回忆一下，解答下列题目。
（3分）
①《曹刿论战》作为一篇记史的作品，一个最显著的写作特点是____________________。
②《上枢密韩太尉》是一篇书信，你觉得本文有哪些写作方法值得学习：
_____________
___________________________________。
③《送东阳马生序》是一篇赠序，作者现身说法，叙述自己青少年时期求学问师的种种艰难和勤奋学习的经历。
你觉得本文有哪些写作方法值得学习：
___________________________
____________________________________。
④《陌上桑》是汉乐府中的著名诗篇，本文最主要的写作特色是______________________。
36．《陌上桑》采集于民间歌谣，是一首东汉时期在民间广泛流传的诗歌，诗里的故事带有浓厚的传说性。
请你把它改编成600字左右的记叙文。
（30分）
附：
【新教材基本能力过关卷】：
第六单元复习卷答案：
一、1．①阙②囿③缊④踟⑤皲⑥晞⑦绮⑧咄
【解析】：
此题考查了对重要词语的识记。
其中的“阙”、“缊”、“咄”容易写错，应当心。
2．①bó②zhé③mǐ④gǔ⑤shì⑥yè⑦xī⑧xìng
【解析】：
此题考查学生对汉语拼音及重要词语的掌握情况。
其中的“烨”、“靡”、“汩”、“帛”极易读错，请当心。
3．求——逑锡——赐曲——屈禅——惮
【解析】：
这题主要引导学生应区别一些形近字，同音字。
4．①歌诗乐府乐府诗②诗经诗三百风、雅、颂③明朝宋濂临别赠言④苏辙苏洵苏轼⑤左传编年
【解析】：
此题考查学生对文化常识的了解情况，只要注意书下注释，完成此题不难。
平时最后能识记一些！
5．①击鼓进军②更加③弯曲④两次⑤使……快乐⑥挂在腰间
【解析】：
此题考查学生对课文中重要实词的掌握情况。
其中的“鼓”、“腰”都是名词作动词使用；“乐”是形容词的使动用法。
6．D
【解析】：
此题考查学生对通假字的了解程度，采用选择题的形式容易多了。
A选项中“支”—“肢”；B选项中“徧”—“遍”；C选项中“有”—“又”。
7．①日出东南隅②耳中明月珠③鸡栖于桀④白露为霜在水一方⑤其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文⑥小大之狱，虽不能察，必以情
【解析】：
此题考查学生对课文内容的熟悉程度。
背诵一些名家名篇会增加我们的古文功底！
二、
（一）8．①参与②可以凭
【解析】：
对重要实词的理解，是文言文必考题之一。
题目中的“可以”古今意义不同，请注意区别。
9．①这只是小信用，未能受到神灵充分信任，神灵不会保佑的。
②如果作战，就请允许我跟随着去。
【解析】：
翻译重要语句，也是文言文必考题之一。
10．C
【解析】：
“鄙”是“鄙陋，目光短浅”的意思，表明了曹刿对“肉食者”的否定，也表现了他的“远谋”。
11．C
【解析】：
“忠之属也”是在否定前两次回答以后对第三次回答的肯定。
办事负责，能得到人民的拥护，才是作战取胜的保证。
这充分表现了曹刿的“远见卓识”。
12．D
【解析】：
这一段通过写战前曹刿与乡人及庄公的对话，表现了曹刿“取信于民”的政治思想。
文中重点写的是作战前的政治准备，充分表现了曹刿的“远谋”。
（二）13．呈给枢密使韩太尉的信书信体议论
【解析】：
此题考查学生对题目的理解以及有关课文的一点文化常识。
只要关注书下注释，即可完成此题。
14．①扩大自己的视野②陈旧的东西③决断的样子④才干谋略
【解析】：
此题引导学生关注重要的实词，并能理解它们的意思。
因为这是学习文言文必备的能力。
15．看到了翰林学士欧阳公，亲耳听到他的宏辩的议论，亲眼见到了他的文秀而雍容大雅的容貌，又得以和他门下的学生、贤士、大夫相交往，然后才明白了天下的文学成就都集中在这里啊！
【解析】：
此题仍是考查对重要文句的翻译。
16．邻里乡党之人；百里之间；百氏之书
【解析】：
捕捉文中信息，先要认真读课文，然后再根据要求去文中寻找，这样会简单一些。
17．求天下奇闻壮观，以知天地之广大
【解析】：
对课文内容的理解，也需抓住关键句子来讨论、分析。
18．颂扬韩琦出将入相、文武兼备，以求得一见。
【解析】：
此题考查学生对作者写作手法的理解。
理解作者写作手法可以与写作目的联系起来讨论。
19．B
【解析】：
此题仍是考查学生对课文内容的把握。
（三）20．①给予、赠送②饥饿③低下④拜见
【解析】：
此题考查对文言实词意义的理解。
21．C
【解析】：
此题对常见虚词“之”进行考查。
与例句相同的是C选项，它们都是代词，他，指马君则。
22．写了一封长信作为见面礼，语言顺畅通达。
【解析】：
此题考查句子翻译。
要抓住关键词语，如“撰”、“贽”等，还要懂得词法和句法，如“以为”是“以（之）为”的省略。
23．是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
【解析】：
此题考查学生对写作手法的分析。
仍然可以联系文章主旨来综合考虑。
24．进一步勉励马生更加刻苦学习。
（只要意思对即可）
【解析】：
可以抓住文章的一些关键句子来分析作者的写作意图。
（四）25．①方位角落②我们③美丽④只
【解析】：
此题考查学生对关键实词的理解。
26．第一人称变第三人称。
【解析】：
解答此题必须先要理解文句的意思，然后再分析人称的变化已很容易了。
27．“善”
【解析】：
分析人物性格可抓住关键词语或重要语句。
28．细节描写；侧面烘托罗敷的美。
【解析】：
此题考查学生对写作方法的理解。
29．她是一位外表美丽，热爱劳动的典型的农家女子。
【解析】：
此题考查学生对人物性格的理解。
理解人物性格，可从人物语言、行为、外貌等方面加以揣摩。
（五）30．友：
动词，亲近、交好；钟鼓：
敲钟击鼓；乐；动词，使…欢乐。
【解析】：
词类活用是考查文言文的一个重要考点，需要平时的积累，并能联系具体的语言环境来综合理解。
31．寤寐思服辗转反侧
【解析】：
此题考查学生对本文的识记情况。
注意不要写错别字。
32．对偶
【解析】：
此题是对修辞手法的考查。
准确解答此题，必须要熟悉“对偶”这一手法的基本特征，根据这一特征进行再认。
33．一层（前四句）：
小伙子听到雎鸠的鸣叫，唤起要同漂亮姑娘结为夫妇的心思。
二层（第五至十二句）：
姑娘采摘荇菜，刻画小伙子对姑娘的日夜追求和思恋。
三层（第十三至二十句）：
描写小伙子决心追求这位姑娘欢乐、热烈的情景。
【解析】：
此题考查学生对文章思路、层次的把握。
首先要整体把握文段的意思，并考虑有几层意思，然后再具体划分。
34．描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求；兴。
【解析】：
此题考查学生对课文内容的理解。
三、35．①剪裁得当②条理清晰，语言流畅、自然③结构严密，详略有致；用对比说理；注重细节描写④运用直接描写和间接描写相结合
【解析】：
此题考查学生对本单元各课的写作方法的理解，以便能熟练掌握，并自然运用到自己的写作中去。
所写答案意思对即可，或只要符合本文的写作特色，归纳恰当也可以。
36．具体内容略
【解析】：
改编时可运用联想和想像等手法，增加一些故事情节，使文章生动、曲折，但不能改变原文意思。
【新教材发散思维检测】
第六单元测评试卷
（总分：
100分；时间：
90分钟）
一、积累与运用（21分）
1．给加点字注音（4分）
①又何间焉（）②日出东南隅（）③小信未孚（）④俟其欣悦（）
⑤恐遂汩没（）⑥仓廪（）⑦烨然若神人（）⑧溯洄从之（）
2．解释下列加点词的含义。
（4分）
曹刿请见（）无冻馁之患（）
请俯身倾耳以请（）患
战则请从（）又患无硕师名人与游（）
言和而色夷（）虽无所不读（）
和虽
久而乃和（）虽多而何为（）
3．下列句子朗读节奏有误的一项是（）（1分）
A．自谓/少时用心于学甚劳。
B.不知口体之奉/不若人也。
C．天下之所/恃以无忧也。
D.岂尝执笔/为如些之文哉？
4．下列句子翻译有误的一项是（）（1分）
A．肉食者鄙，未能远谋——大官们目光短浅，不能深谋远虑。
B．使君谢罗敷：
“宁可共载不？
”——使君问罗敷：
“你愿不愿意和我一道乘车而去？
”
C．余幼时即嗜学——我从小就爱好读书。
D．君子于役，不知其期——丈夫被征去当差，不知现在是何时。
5．解释下列句中的古今异义词（写出文中古义和今义）（4分）
（1）忠之属也
忠：
古义_____________________________：
今义______________________________
（2）牺牲玉帛
牺牲：
古义_____________________________：
今义______________________________
（3）小大之狱
狱：
古义_____________________________：
今义______________________________
（4）宁可愿载不
宁可：
古义_____________________________：
今义______________________________
6．下列说法错误的是（）（1分）
A．“牺牲玉帛，弗敢加也”一句中“牺牲”是指祭祀用的猪、牛、羊等。
B．成语“一鼓作气”出自“曹刿论战”。
C．《君子于役》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《诗经》主要的表现手法是“风”、“雅”、“颂”。
D．《上枢密韩太尉书》是一封求见信，写信人是刚满19岁的新科进士苏辙，收信人却是掌管着全国军政大权的枢密使。
7.在熟悉课文的基础上，回答下列问题。
（3分）
①《曹刿论战》一文中，曹刿这一人物具有什么样的作用？
请简要回答。
答：
___________________________________________________________________________
②《送东阳马生序》一文中，作者从哪几个方面谈了自己求学的经历？
答：
___________________________________________________________________________
③《陌上桑》一文中写到罗敷遇到太守的调戏，又为何夸她丈夫呢？
答：
___________________________________________________________________________
8．根据题意填空。
（3分）
①《陌上桑》中，连续八句诗是用虚写的手法间接称赞罗敷的美丽动人，语言诙谐有趣，可谓神来之笔。
请任意写出其中的两句：
_______________________，____________________。
②《关雎》中，“君子”由相思难耐而生幻想，与“淑女”美满结合的热烈场面描写的诗句是:
“__________________________”、“__________________________”
③《陌上桑》中描写罗敷采桑工具之精美的诗句是___。
④《君子于役》写“妇人想念长期在服劳役的丈夫，该不会受饥挨饿吧”的诗句是________
_________
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