小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案 13.docx

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小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案13

小升初语文诗歌鉴赏复习题

11．默写古诗，并回答问题。

题西林壁

这首古诗是　　代诗人　　所作。

不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是　　。

12．课内阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李　白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）、解释词语。

故人：

辞：

烟花：

下：

唯：

（2）、这首送别诗写出了送别的地点：

　　；送别的时间：

　　；故人的去向：

（3）、后人评说本诗是千古丽诗。

请说说“丽”的具体内容。

13．阅读乐园

赠刘景文①

苏　轼

荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。

【注释】①刘景文：

北宋时人。

苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。

②擎（qíng）雨盖：

指荷叶。

③橙黄橘绿：

橙子黄了，橘子绿了。

（1）解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：

犹有：

（2）诗歌前两句描写了哪几种景物？

描写的是什么季节？

（3）联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？

（4）描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？

14．课内阅读

滁州西涧

（1）默写古诗。

（2）这首诗的作者是　　朝诗人　　。

（3）作者在诗中写到的景物有　　、　　、　　、　　、　　。

前两句中，作者运用　　结合的手法，描绘了　　的春天。

15．阅读下面一首唐诗，完成下列各题。

春望

（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是　　

A．“国破”句中，“国”指京城长安，“破”的意思是“沦陷”。

B．“城春”句中的“深”意思是茂盛。

C．第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。

D．“浑欲”句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。

（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是　　

A．第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。

B．“家书抵万金”一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。

C．诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。

D．这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。

小升初语文诗歌鉴赏复习题答案

11．默写古诗，并回答问题。

题西林壁

　横看成岭侧成峰，　

　远近高低各不同。

　不识庐山真面目，　

　只缘身在此山中。

这首古诗是　宋　代诗人　苏轼　所作。

不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是　我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中　。

【分析】本题主要考查学生对古诗的理解与背诵。

在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

【解答】《题西林壁》诗歌内容：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这首古诗是宋代诗人苏轼所作。

不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

故答案为：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

宋；苏轼；我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会的到。

12．课内阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李　白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）、解释词语。

故人：

　老朋友，这里指孟浩然。

辞：

　辞别，　　告别。

烟花：

　形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

下：

　顺流向下而行。

唯：

　只　

（2）、这首送别诗写出了送别的地点：

　黄鹤楼　；送别的时间：

　三月　；故人的去向：

　扬州　

（3）、后人评说本诗是千古丽诗。

请说说“丽”的具体内容。

　本诗以绚丽的春色和浩渺的长江作为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明丽的送别图。

【分析】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。

这是一首送别诗，寓离情于写景。

首句点出送别的地点：

一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：

“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：

目送孤帆远去；只留一江春水。

诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。

此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。

【解答】大意：

友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。

他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。

（1）故人：

老朋友，这里指孟浩然。

其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。

李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

辞：

辞别，告别。

烟花：

形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

下：

顺流向下而行。

唯见：

只。

（2）从“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

”可知，这首送别诗写出了送别的地点：

黄鹤楼；送别的时间：

三月；故人的去向：

扬州。

（3）本诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。

此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。

故答案为：

（1）、老朋友，这里指孟浩然。

辞别，告别。

形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

顺流向下而行。

只。

（2）、黄鹤楼三月扬州；

（3）、本诗以绚丽的春色和浩渺的长江作为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明丽的送别图。

【点评】古诗的学习是小学语文中的重点，不仅要熟读成诵，还要理解诗歌的大意及所表达的意境。

13．阅读乐园

赠刘景文①

苏　轼

荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。

【注释】①刘景文：

北宋时人。

苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。

②擎（qíng）雨盖：

指荷叶。

③橙黄橘绿：

橙子黄了，橘子绿了。

（1）解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：

　枯败，凋零。

犹有：

　还有，仍有。

（2）诗歌前两句描写了哪几种景物？

描写的是什么季节？

　荷、菊。

秋末冬初。

（3）联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？

　写荷与菊，是为了强调和突出一年中的最好景象：

橙黄橘绿时。

说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。

（4）描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？

　勉励朋友要保持傲雪冰霜的气节，切莫意志消沉。

【分析】《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。

这首诗作于元佑五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。

此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。

抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

【解答】译文：

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

（1）尽：

枯败，凋零的意思。

犹有：

还有，仍有。

这句诗的意思是：

荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

通“荷花、菊花凋零”、“霜”可知是季节是秋末冬初，描写的景物有：

荷、菊。

（3）考查学生对于古诗表达方法理解。

描写“荷尽、菊残”，这是运用了对比的写法，是为了强调和突出一年中的最好景象：

橙黄橘绿时。

说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。

（4）考查了学生对诗歌主题的理解。

菊花虽谢了，但“犹有傲霜枝”，这里托物言志，勉励朋友要保持傲雪冰霜的气节，切莫意志消沉。

故答案为：

（1）枯败，凋零。

　还有，仍有。

荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。

（2）荷、菊。

秋末冬初。

（3）写荷与菊，是为了强调和突出一年中的最好景象：

橙黄橘绿时。

说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。

（4）勉励朋友要保持傲雪冰霜的气节，切莫意志消沉。

【点评】对于课内古诗的学习，我们不仅要做到会背会默写，还要理解其大意及所表达的意境。

14．课内阅读

滁州西涧

　滁州西涧

唐韦应物　

　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）默写古诗。

（2）这首诗的作者是　唐　朝诗人　韦应物　。

（3）作者在诗中写到的景物有　幽草　、　黄鹂　、　春潮　、　晚雨　、　小舟　。

前两句中，作者运用　动静　结合的手法，描绘了　生机勃勃　的春天。

【分析】《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七言绝句。

作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。

诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

【解答】

（1）滁州西涧

唐韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

译文：

河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。

因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

（2）《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七言绝句。

（3）“独怜幽草涧边生”为静态描写。

“上有黄鹂深树鸣”为动态描写，作者运用动静结合的手法，描绘了生机勃勃的春天。

故答案为：

（1）滁州西涧唐韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（2）唐　韦应物；

（3）幽草　黄鹂　春潮　晚雨　小舟　动静　生机勃勃。

【点评】对于课内古诗的学习，我们不仅要做到会背会默写，还要理解其大意及所表达的意境。

15．阅读下面一首唐诗，完成下列各题。

春望

（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是　D　

A．“国破”句中，“国”指京城长安，“破”的意思是“沦陷”。

B．“城春”句中的“深”意思是茂盛。

C．第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。

D．“浑欲”句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。

（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是　B　

A．第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。

B．“家书抵万金”一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。

C．诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。

D．这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。

【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。

这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。

这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心’’应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。

【解答】大意：

国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。

忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。

战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。

愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪

（1）A．“国破”句中，“国”指京城长安，“破”的意思是“沦陷”。

正确。

B．“城春”句中的“深”意思是茂盛。

正确。

C．第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。

正确。

D．“浑欲”句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。

“浑欲”这里的意思是简直要，快要。

所以是题目中的解释错误。

（2）A．第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。

正确。

B．战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。

题目中说法不恰当。

C．诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。

正确。

D．这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。

正确。

故答案为：

（1）D；

（2）B。

【点评】在理解诗的意境时，我们要结合诗歌的时代背景去理解。