浙教版八年级科学上册教师辅导讲义期末复习第一章水和水的溶液.docx

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浙教版八年级科学上册教师辅导讲义期末复习第一章水和水的溶液

学员编号：

年级：

初二课时数：

3

学员：

辅导科目：

科学学科教师：

授课主题

第一章--水和水的溶液

授课日期及时段

教学容

一、专题检测

1.水循环有几种，包括几个环节，是什么外界因素起作用的；

2.电解水实验的现象是什么；

3.产生的气体的分别叫什么，体积比与质量比分别又是多少；

4.如何检验这两种气体；

5.浮力产生的原因，浮力方向是什么；

6.阿基米德原理如何表述；

7.说说看物体在液体中的沉浮条件；

8.轮船、潜水艇、密度计是如何利用浮力的；

9.溶液的特点，什么样的溶液叫做饱和溶液；

10.溶解度的定义及关键因素，随温度、压强变化情况；

11.溶质质量分数的公式，结晶的方法及适用对象。

（可以让学生先用蓝、黑笔自己写，然后进行知识梳理时学生自行用红笔补充）

二、知识梳理

水的循环：

小循环——①陆上循环：

陆地--－大气

——②海上循环：

海洋--－大气

大循环---海陆间水循环：

海洋-－陆地-－大气

形成水循环的因：

水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。

导致水循环的外因：

太阳辐射和地心引力。

（l）海陆间大循环的5个环节：

a蒸发b水汽输送c降水d地表径流e下渗（地下径流）

（2）海陆间大循环的意义：

a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；

b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

水的组成：

电解水实验：

负极产生的是氢气 ，正极产生的是氧气 ，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为  2:

1  ，质量比为 1:

8 ；电解水的实验说明水是由氢和   氧   两种元素组成，每个水分子中由2个氢原子和1氧原子构成，水是 纯净物 。

电极

气体的量

检验方法及现象

结论

正极

气体体积是负极的1/2

气体能是带火星的木条复燃

正极产生的气体是氧气

负极

气体体积是正极极的2倍

气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰

负极产生的气体是氢气

氧气的基本性质：

无色无味不溶于水密度大于空气

可使带火星的木条复燃能支持燃烧、呼吸

氢气的基本性质：

无色无味不溶于水密度小于空气

可以燃烧

【思考】下列几句话对吗？

（1）水分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的。

（2）电解水生成氧气和氢气，说明水是由氧气和氢气组成的。

（3）水是由氢、氧两种元素组成的。

水的浮力：

1、液体（气体）对浸入其的物体都会产生向上的浮力，

2、方向：

竖直向上

3、阿基米德原理：

浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：

F浮=G排液=ρ排gv排

注意：

（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，

（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；

（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；

（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）

2、物体的浮沉条件：

浸在液体中的物体的浮沉取决于：

物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮ρ液）

②F浮>G上浮（ρ物<ρ液）

③F浮=G悬浮此时V排=V物（ρ物=ρ液）

④F浮=G漂浮此时V排

注意：

①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G

（沉到水底时：

F浮＋F支持力=G）

4.实心物体浸没在液体中

①当ρ液>ρ物时，上浮（最终漂浮）

②当ρ液<ρ物时，下沉

③当ρ液＝ρ物时，悬浮

5.浮沉条件的应用

（1）轮船①因为漂浮时，F浮=G，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变。

②根据F浮=ρ排gv排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ排减小，所以v排必增大，即船身稍下沉。

（2）潜水艇：

它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的。

（3）密度计：

因为F浮=ρ排gv排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同。

6.密度计：

刻度不均匀、上小下大（测密度时，密度计所受浮力不变——处于漂浮状态）

【思考】实心物体沉浮条件与密度的关系如何推倒？

解释一下密度计示数为何上小下大。

物质的溶解：

溶液：

由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。

饱和溶液:

在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。

注意：

（1）条件：

一定温度和一定量的溶剂，否则饱和不饱和溶液就没有确定的意义。

（2）饱和溶液是对一定的溶质而言的。

如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能再溶解蔗糖，若加入其他溶质如食盐，仍可溶解。

饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（大多数物质适用）

A．加溶剂B.升温

饱和溶液转换方法不饱和溶液

A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质

浓溶液和稀溶液：

溶有较多溶质――浓溶液；溶有较少溶质――稀溶液

注意：

饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。

溶解度

溶解度公式：

溶解度=m溶质/m溶剂×100g

溶解度概念：

在一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。

注意：

（1）四个关键词:

一定的温度，100克溶剂、达到饱和、溶质的质量

（2）溶解度就是一定温度下，100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量

（3）溶解度单位为克（g）

溶解度曲线：

以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。

（1）大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大

①影响很大，如硝酸钾，表现为曲线陡

②影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓

（2）极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙

溶质的质量分数

（1）计算公式

溶液的质量=溶质的质量＋溶剂的质量

溶液中溶质的质量分数＝m溶质/m溶液×100%

溶液中溶质的质量分数＝S/S+100×100%

（2）溶液中：

溶质的质量＝溶液的体积×溶液的密度×溶质的质量分数

（3）溶液的稀释或计算时，要点：

混合后溶质的质量不变

（4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤：

A、计算（溶剂和溶质的质量或体积）

B、称量（固体：

用天平称取；液体：

用量筒量取）

C、溶解（后装瓶，并贴上标签）

结晶――从饱和溶液中析出固态溶质的过程

获得晶体的两种方法：

①蒸发溶剂：

一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠

②冷却热饱和溶液：

适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾

【思考】比较两种物质的溶解度要注意哪些因素

比较物质溶解性强弱时，除了算出溶解度，还能用什么来比较（饱和溶液的溶质质量分数）

水污染及水的净化：

1.供我们直接利用的水并不多。

人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下淡水。

这些人类比较容易利用的水约占淡水总量的0.3%左右。

一个地区水循环十分活跃，水资源就比较丰富。

全球大约有60%的地区正面临着缺水的煎熬。

我国江河多年平均径流总量约27000亿立方米，居世界第六位。

2.水的净化

污水处理的方法：

沉淀法、过滤法和蒸馏法：

1）沉淀法：

把水静置，使水中的杂质沉淀到水底的方法。

常用明矾（十二水硫酸铝钾）或活性炭用作凝聚剂。

2）过滤法：

（1）定义：

过滤是把不溶于液体的固体物质跟液态物质分离的一种方法。

（2）过滤的原理：

过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固体物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。

（3）一贴、二低、三靠

一贴：

滤纸紧贴漏斗壁；

二低：

滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；

三靠：

倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯壁。

3）蒸馏法：

原理：

利用液体沸点不同进行分离的方法，它不仅可以除去不溶性的杂质，还可以除去可溶性的杂质。

蒸馏装置组成：

蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶

思考：

在沉淀法、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果最好？

——蒸馏法的过滤效果较好

小结：

1）沉淀法：

把不溶于水的物质沉淀下来，但还有其他能溶于水的物质。

可用把其溶液蒸干的方法得出沉淀后的溶液中的溶质有几种。

2）过滤法：

与沉淀法相似。

3）蒸馏法：

蒸馏水里不再含有杂质，只有水这一种物质，蒸馏法所得的物质是纯净物。

因此可以直接饮用。

介绍：

自来水厂的净化包括以下步骤：

取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水

沉淀：

除去不溶性杂质；

过滤：

除去不溶性杂质；

吸附：

既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质。

三、题型突破

专题一：

水的浮力

题型一：

基础知识点

1、如图，两个体积相等的木球和空心铁球，用细线系住后放入水中时能悬浮在水中，则木球和铁球受到的浮力（）

A木球较大   B铁球较大  

C两球一样大  D无法确定

答案：

C

解析：

两球排水体积相同

2、体积相同的铁球、铝球和木块，浸在液体中的情况如图4所示，则比较它们受到的浮力（）

A．铁球受到的浮力最大

B．铝球受到的浮力最大

C．木块受到的浮力最大

D．它们受到的浮力一样大

答案：

D

解析：

排水体积相同

3、不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是（）

AF甲=F乙=F丙BF甲

答案：

C

解析：

根据排水体积的大小来判断受到的浮力大小

题型二：

浮沉条件

1、一个均匀实心物体漂浮在液体上，请利用学过的科学知识，推导出物体的密度ρ1与液体密度ρ2之间的关系，对物体的关系。

（推导中要求写出依据）

2、如图所示，质量均匀的物体悬浮在水中，现将它沿图示虚线切为大小不等的两块后仍放在水中，则（）

A、大块下沉，小块上浮

B、大块悬浮，小块上浮

C、两块都悬浮

D、两块都下沉

答案：

C

解析：

质量均匀的物体悬浮在水中，说明物体的密度与水的密度相同，将它沿图示虚线切为大小不等的两块后，物体密度仍然不变，还和水的密度相等；所以切为大小不等的两块后仍将悬浮

2、目前，制造中国自己航母的呼声越来越高，如右图所示是某位网友提供的中国航母的设想图。

一艘航母的舰载机飞离航母后，则有（）

A．航母将上浮，所受浮力减小

B．航母将下沉，所受浮力增大

C．航母将下沉，所受浮力减小

D．航母始终漂浮，所受浮力不变

答案：

A

解析：

漂浮时，F浮力=G，舰载机飞离航母后航母重力减小，浮力大于航母重力，上浮

3、有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。

“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。

正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。

在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（）

A．人的重力减小了B．人所受的重力方向改变了

C．气囊排开水的体积变小了D．气囊受到的浮力变大了

【答案】D

【解析】把气囊压入水中，人受到重力的大小和方向不变，所以A、B不符合题意；在体力不支等情况下，人下沉，把气囊压入水中，气囊排开水的体积变大，浮力变大，所以C不符合题意、D对

题型三：

浮力计算

1、某物体质量50g，将它浸没在装满水的玻璃杯中，溢出水的质量是40g，因此物体在水中将．（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）

答案：

下沉

解析：

物体的排水体积为40g，那么受到的浮力是F浮=G排=m排g=0.040g

10N/kg=0.4N，G物=0.5N>F浮。

2、一个体重为600N的人站在漂浮于水面的木筏上，木筏的体积为0.4m3，木筏的密度为0.6×103kg/m3，（g=10N/kg）

求：

（1）木筏底距水面0.2m 求木筏底所受水的压强

（2）此时木筏和人所受浮力

（3）木筏和人排开水的体积

答案：

（1）木筏底所受水的压强为2000Pa；

（2）此时木筏和人所受浮力为3000N；（3）木筏和人排开水的体积为0.3m3

解析：

（1）木筏底所受水的压强：

p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa；

（2）∵ρ=m/V，∴木筏的质量：

m木=ρ木V=0.6×103kg/m3×0.4m3=240kg，木筏的重力：

G木=m木g=240kg×10N/kg=2400N，∵木筏漂浮，∴木筏受到的浮力等于木筏和人的重力，F浮=G木+G人=2400N+600N=3000N；（3）∵F浮=ρV排g，∴木筏和人排开水的体积：

V排=F浮/ρ水g=3×103N/1.0×103kg/m3×10N/kg=0.3m3

3、质量为270克的铝球悬浮于水中，求

（1）球受到的浮力应是多少？

（2）球的体积应是多少？

（3）球中间空心部分的体积是多少？

（ρ铝=2.7×103千克/米3g＝10牛/千克）

答案：

（1）2.7N；

（2）270cm3；（3）170cm3

解析：

（1）F浮=G=Mg=0.27Kg*10牛/千克=2.7N；

（2）V球=M球/ρ水=0.27Kg/1000Kg/m3=270cm3；（3）V球’=M球/ρ铝=0.27kg/2700kg/m3=100cm3；V空=V球-V球’=270cm3-100cm3=170cm3

4、观察如图所示的实验可知，石块受到浮力为N，石块排开水的重力为N，这个实验说明：

物体受到浮力的大小等于。

答案：

1；1；排开液体（水）受到的重力

解析：

石块受到的浮力=4N-3N=1N；石块排开水的重力=2N-1N=1N；实验表明：

物体受到浮力的大小等于它排开的液体所受的重力

题型四：

浮力的相互作用

1、小吴同学为探究力之间的关系做了如右图所示的实验。

将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）。

在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说确的是（）

A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变

B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变

C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大

D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大

答案：

C

解析：

物体下降，受到的浮力增大，对物体进行受力分析，弹簧拉力（即弹簧示数）+浮力=重力，弹簧称示数减小，浮力越大，物体对水向下的作用力越大，称的示数也增大

2、如图所示，甲、乙两台秤上各有一个容器，一个装满水而另一个未满，现各将一手指浸入水中，手指与容器壁、底均不接触．则在手指浸入水中之后，两台秤的示数变化情况是（　　）

A．甲变小，乙不变B．甲变大，乙不变C．甲不变，乙变大D．甲变小，乙变大

答案：

C

解析：

甲图水面高度没有变化所以对称的压力不变，乙图手指伸进去之后，水面升高，水对容器底的压力增大导致容器对称的压力也增大

3、如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳子的拉力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则（　　）

A．F1=F2，T1=T2B．F1＞F2，T1＜T2C．F1=F2，T1＞T2D．F1＜F2，T1＞T2

答案：

C

解析：

液面高度相同，对容器底的压力相同，容器对磅秤的压力相同，磅秤的示数相同。

相同质量的铅球和铝球因为铝球密度较小，所以体积较大，铝球受到的浮力较大，所以绳子对铝球的拉力较小

专题二：

物质的溶解

题型一：

溶解度曲线题

例1．下图是a、b两种固体物质的溶解度曲线．从图中可获得的信息是（　　）

A．

固体物质的溶解度均随温度升高而增大

B．

t℃，相同质量的a、b溶解时放出热量相同

C．

升高温度，可使a或b的饱和溶液变为不饱和溶液

D．

将相同质量的a、b分别加入100g水中，所得溶液质量分数相同

解答：

A、从图中只能看出a、b两固体物质的溶解度随温度升高而增大，不能说明其它固体，故错误；

B、t℃，相同质量的a、b溶解时放出热量相同通过溶解度曲线不能看出，故错误；

C、a、b的溶解度都随温度的升高而增大，故升高温度都可使其饱和溶液变成不饱和溶液，故正确；

D、将相同质量的a、b分别加入100g水中，若都能得到不饱和溶液或温度在t℃刚好饱和，则所得溶液质量分数相等，若有一种剩余，则所得溶液溶质质量分数不相同，故错误；

故选C

例2．如图是M、N两种物质的溶解度曲线，在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入agM和agN（两种物质溶解时互不影响，且溶质仍是M、N），充分搅拌．将混合物的温度降低到t1℃，下列说确的是（　　）

A．

t2℃时，得到M的饱和溶液

B．

t2℃时，得到N的不饱和溶液

C．

温度降低到t1℃时，M、N的溶质质量分数相等，得到M、N的不饱和溶液

D．

温度降低到t1℃时，M、N的溶解度相等，得到M、N的饱和溶液

解答：

A、由于在t2℃时，M的溶解度大于ag，而N的溶解度等于ag，因此将agM放于100g水中时，M得到的是不饱和溶液，故A错误；

B、由于在t2℃时，N的溶解度等于ag，因此将agN放于100g水中时，N得到的是饱和溶液，故B错误；

C、由于M的溶解度随温度的降低而减小，因此降温时，M的不饱和溶液就会逐渐的变成饱和溶液，但降温至t1℃时，仍为不饱和溶液；而N的溶解度随温度的降低而增大，温度降低时，饱和溶液就会变成不饱和溶液，故C正确；

D、在t1℃时，两物质的溶解度相等，但溶液都是不饱和溶液，故D错误；

故选C．

例3、甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说确的是（　　）

A．

甲和乙的饱和溶液，从t1℃升温到t2℃，仍是饱和溶液

B．

t1℃时，甲和乙的溶解度相等

C．

t1℃时，甲和乙各30g分别加入80g水中，均能恰好完全溶解

D．

t2℃时，在100g水中放入60g甲，形成不饱和溶液

解：

A、甲乙两物质的溶解度都随温度的升高而增大，升温时他们的饱和溶液都变为不饱和，故A错；

B、t1℃时，甲和乙的溶解度交于一点，溶解度相等，故B正确；

C、t1℃时，甲和乙的溶解度是30g，把甲和乙各30g分别加入80g水中，固体有剩余，故C错；

D、t2℃时，甲的溶解度是50g，在100g水中放入60g甲，形成饱和溶液，故D错．

故选B．

题型二：

溶解度的计算：

主要有求溶解度，根据溶解度配制饱和溶液，根据溶解度进行析出晶体的计算

1、求溶解度：

例1：

t℃时，将425g含有A物质的溶液，蒸发掉300g水后，溶液恰好饱和。

若另取85g原溶液，加入25gA物质和40g水，充分搅拌后也恰好饱和。

则在t℃时A物质的溶解度为g饱和溶液中溶质的质量分数为。

常规策略：

原溶液为t℃时的不饱和溶液，所提供的两组数据不能用来直接求解溶解度，需要找出t℃时饱和溶液的有关数据。

假设原425g溶液中会含有A物质质量为x，则

①

假设原85g溶液中会含有A物质质量为y，则

②

由此可得到下列关系式：

可得到

又因85g溶液为425g溶液的1/5，所以x=5y，则求得y=5g。

根据②可求得s=25g。

由此求得该饱和溶液中溶质质量分数为25g/（100g+25g）×100%=20%

巧妙解法：

有上述解法可看出，关键是找到t℃时A物质饱和溶液及其相关数据。

根据溶液的均一性，可将原425g溶液的蒸发分5份进行，即425g/5=85g，蒸发300g/5=60g，这样便直接找到t℃时饱和关系。

设85g原溶液中含A物质质量为x得到

解x=5g则s

=25g，再求饱和溶液的溶质质量分数。

学法点睛：

对于一定温度下，从不同量的同种物质的不饱和溶液，当分别采取不同的办法变为饱和溶液时，求其溶解度时，可以依据题设条件，对其中的一种进行分解、转换，使其变为质量相等的原溶液，进而找出饱和关系，利用相应的数据架起求解的桥梁。

2、溶解度与溶质质量分数的相关计算

例1、t℃时，某物质（不含结晶水）的溶解度为25g，则该温度下，饱和溶液中溶质质量分数是多少？

解析：

溶液为饱和溶液，所以根据饱和溶液的质量分数求该物质的溶解度。

W%=S/（S+100）=25g/（25g+100g）×100%=20%

例2、t℃时，一定量的A物质的溶液，恒温蒸发掉25g水后，可析出A晶体（无结晶水）6.8g，留下溶液的质量分数为20%，则该温度下，A物质的溶解度为（）

解析：

本题中蒸发水析出晶体后留下的溶液为饱和溶液，可根据饱和溶液的质量分数求算A物质的溶解度。

s=25g

例3、某物质30℃时溶解度为100g，如果加水稀释30℃该物质的饱和溶液，配制质量分数为30%的溶液200g，问需要该物质的饱和溶液和水多少克？

常规策略：

根据溶解度可以求出饱和溶液的质量分数，即

设该饱和溶液的质量为m，则m*50%=200g*30%m=120g，需水的质量为200g-120g=80g

巧妙解法：

设该饱和溶液的质量为m，

m=120g，

需水的质量为200g-120g=80g

3、配制饱和溶液的计算

例1配制200g20℃时饱和的硝酸钾溶液，需要硝酸钾与水各多少克？

（20℃时硝酸钾的溶解度为32克）

解析：

（1）设需要硝酸钾的质量为x

32g/（100g+32g）=x/200gx=48.5g需要m（水）=200g-48.5g=151.5g

4、不饱和溶液变为饱和溶液的计算

例1已知氯化铵在30℃时的溶解度为45.8克。

30℃时将68.7克氯化铵配制成400克的溶液，通过计算：

（1）溶液是否饱和?

（2）若不饱和，为了使其饱和，可用下面的方法：

①蒸发溶剂法：

需蒸发多少克水才能成为饱和溶液?

②加溶质法：

需再加入多少克氯化铵，溶液才能成为饱和溶液?

解析：

（1）30℃时将68.7克氯化铵配成饱和溶液，需水质量为x。

　30℃时，溶质溶剂溶液

45.8g100g145.8g

68.7gx（x+68.7）g

解得x=150g，此时饱和溶液的质量＝68.7g+150g=218.7g<400g，是不饱和溶液。

（2）①需蒸发水的质量＝400g－218.7g=181.3g

②方法一：

设使溶液成为饱和溶液需再加入氯化铵的质量为x.

　30℃时，溶质溶剂溶液

45.8g100g145.8g

68.7g+x400g+x

解得x=83.0g

方法二：

因为蒸发掉181.3g水可成为饱和溶液，也可考虑若向181.3g水中加入氯化铵至饱和，也可使原溶液变成饱和溶液。

30℃时，溶质溶剂

45.8g100g

x181.3g

解得x=83.0g

题型三：

溶质质量分数的计算：

配制一定溶质质量分数的溶液；浓溶液的稀释；不同浓度（同种溶质）溶液的混合；稀溶液的浓缩；饱和溶液溶质质量分数与溶解度的相互换算

1、用固体溶质配制溶液的计算

例1、现要配制50kg15%的食盐溶液，需食盐和水各多少千克？

解析：

略

例2、配制500ml2%的氢氧化钠溶液（ρ=1.04g/cm3）需要氢氧化钠固体及水各多少克？

解析：

略

2、用浓溶液配制稀溶液

例1、将溶质质量分数为98%的浓硫酸50g稀释成20%的稀硫酸，需加水多少克？

设需加水x克50×98%=