化德县第三小学工作计划2011-2012最新.doc
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化德县第三小学工作计划
2011--2012学年度第一学期
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的精神为指导，坚持树立科学发展观，以培养德智体美劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以市、县教育局工作思路为依托，进一步深化“抓稳定、促和谐、求高效、创特色”的办学目标。
继续确立“质量立校”、“科研兴校”、“精品创校”、“名牌示范”的发展战略，强力推进“师德塑造工程”、“教师教学能力提升工程”、“教育信息化和教学资源建设工程”、“学校安全建设工程”，着眼于学校校园文化建设，着力于探索内涵发展之路，精心打造教学、科研、管理、服务和师生的形象品牌，全面推进学校各项工作再上新台阶，为打造一流名校而努力奋斗。
二、工作重点
1.以学生的养成教育为突破，以深化生活体验为载体，力求德育工作新成效。
2.以新一轮课程改革为契机，以活跃各类课堂为舞台，力求教学科研新突破。
3.以党政工妇的合力为基点，以提高业务素质为重心，力求师资建设新进展。
4.以打造特色品牌校为宗旨，以全面提高质量为中心，力求学校品位新提高。
5.以创建温馨的环境为目标，以美化学生心灵为核心，建设和谐美好新校园。
三、主要工作
（一）深入学习实践科学发展观，确立发展目标，抓学校内涵发展。
本年度，我校将以科学发展观为统领，进一步解放思想，锐意改革，开拓创新，结合我校实际，确立2011年为我校的教学质量提高年。
本年度我们要做好两件大事；第一件为：
提高教师素质，强化师德教育，树良好的教师形象；第二件为践行读书、写字、明理、健体，促学生全面发展。
（二）加大安全教育工作力度，营造“平安”校园。
安全教育我校常抓不懈，本学期我们要坚持全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。
深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，构建平安和谐校园，具体工作如下：
1.继续健全安全管理机构和规章制度，层层落实责任，做到责任到人。
2.继续坚持实行领导值周制，坚持实行每天教师值班制。
负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范。
以确保学校的安全和正常秩序。
3.定期由学校安全教育工作领导小组成员检查安全工作，实行安全工作自查制度，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生。
4.加强门卫的管理，监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况，并经常检查门卫的来客登记审查制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保学校正常的教学秩序。
5.加强校园个人卫生及防病安全管理。
学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。
突出春季传染病预防知识的宣传教育，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。
6.加强校园防盗安全管理。
要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。
会计室不准存放现金，严防盗窃事件发生。
严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。
值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。
学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。
7.加强校园消防安全管理。
加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。
学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。
8.加强校园用电安全管理。
学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，确保电器设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。
9.加强校舍安全管理。
学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。
学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，均由值周和楼道安全管理教师组织学生有序下楼，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼。
10.加强体育安全管理。
切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。
体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。
11.注重以防为主，防治结合，加强安全隐患的排查力度，建立安全隐患台帐，及时完成整改：
加强“人防”和“技防”的力度，充实“物防”的原则，保卫组成员定期研究可能出现的意外事件，防患于未然。
12.继续大力加强学校安全教育，采取讲座、参观、观看电影录像、演练、主题活动、出版墙报、广播宣传等多种形式开展对师生安全知识教育和培训提高他们的安全意识，增强处理突发事件的能力。
加大交通安全教育的力度，增强交通安全教育和管理。
请交警中队派人来校进行交通法规讲座，在校园里举办交通事故案例的黑板报展览，做到交通安全警钟长鸣。
提高学生交通安全意识，发现问题及时处理，把事故消灭在萌芽状态。
13.开展学生心理健康教育的研究。
严格要求教师要用科学方法教育学生，积极研究学生心理变化，加强心理疏导，严禁体罚和变相体罚学生；加强各班各室的用电管理，教育学生不准乱拉电线，乱掀开关。
同时加强防溺水、防火的教育。
14.加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等危险区。
同时教育学生不购买和食用“三无”食品。
15.大力加强对学生的法制教育，通过法律个案、依托电视台、班队会、讲座等手段对学生进行教育，从源头上杜绝和预防青少年犯罪。
16.实施师生出游和校外集体活动申报制度，经主管部门审批同意后，由学校领导对全校师生进行安全教育，并与各责任人签订安全责任书，确保出游和校外集体活动安全开展。
17.加强值班教师的工作责任心，各值班教师中午放学时必须到岗，待各班学生通过后方可离岗；各班要坚持集体排队放学送路队制度，教师要切实执行按时放学清校的规定。
18.继续取得相关执法单位的支持，全面整治违章车辆、流动摊贩、黑网吧等，净化学校周边环境。
19.实施班级安全工作报告制度和重大事故报告制度，坚持每周向保卫处报告班级安全工作情况，发生重大事故在第一时间报告上级有关主管部门。
并积极争取时间，做到把损失降低到最小。
20.加强住宿生住宿、饮食安全管理。
21.继续建立完善家校联系档案，特异体质学生档案，远郊地段学生档案。
充分发挥“校信通”的辅助功能，加强对这些学生的关注，做到情况熟悉，铭记在心。
（三）加强教师队伍建设
学生的发展，很大程度决定于教师的素质。
因而在新的一年中，我校将从以下各方面着手，加强教师队伍建设。
1.加强师德师风建设，树立教师良好形象。
教育大计，教师为本，加强教师队伍建设，是推动我校教育事业科学发展的迫切要求和首要任务。
（1）加强政治思想理论学习。
组织好每周一次的政治学习，重点学习有关加强师德建设的文件精神及优秀教师的感人事迹等。
各位老师除了要认真参加集中学习活动外，还必须加强自学，进一步理解教师这一职业的深刻内涵。
恪守《中小学教师职业道德规范》，借着评选“学生最喜爱的老师”活动的契机，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平，要求每位老师关心学校发展，重新摆正自己位置，树立“校荣我荣”的主人翁精神，做“阳光教师”。
（2）积极开展师德教育活动。
学校党小组、行政、少先队、年级组将围绕本学年师德建设的重点开展各项工作，杜绝“体罚和变相体罚”、拖堂、滥做滥练现象，继续开展“争当学生喜爱的老师”主题教育活动。
并于本学期末总结落实情况；组织“和谐师生关系大家谈”、“把阳光洒向每一个孩子”等主题征文活动，开展“文明教职工”、“文明教研组”、“文明办公室”等评比活动。
（3）严格师德考核评价制度。
学校通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。
师德测评结果将作为期末评优、评先的重要依据，并将纳入绩效工资考核发放之中。
2.加快教师专业发展，加强课堂内功。
（1）强化普通话训练。
全体语文教师在本年内尽可能的通过二甲、其他学科达到二乙水平，否则，不能算是达标。
本学期，学校将会采用“请进来”和“派出去”的方式，展开全校性培训。
首先充分利用学校已有资源，请普通话已达二甲水平的老师当其他老师的语音教师，每周统一学习不少于一节课时间，语文老师参加培训不少于两节课。
另外，凡普通话没有达到二乙等级的语文老师每天要跟语文录音带读20分钟以上。
以普通话作为校园内交流的第一语言，交流中注意说准确、说到位。
通过举行教师朗诵比赛、演讲比赛等方式促教师提高训练的积极性。
（2）加大岗位练兵的力度。
从本学期开始，教导处要有计划地组织教师参加课堂教学各环节基本功的进修，并对备课、说课、上课、反思等环节分别进行竞赛，成绩在教工大会上公布。
（3）每位教师都要写一手端正的字。
首先要抓从硬笔字培训开始。
本学年起，我校要开展写字研究，强化全体教师的写字训练。
周一至周四每天五点三十分后是全体老师练字、集体培训的时间，全体老师均要依时到达培训地点，认真训练，每周上交两张作业。
为开展的全校性学生书法教学研究打下坚实基础。
3、加强信息技术培训，力争使各位老师掌握一项对教学有辅助作用的电教技能，自觉提高，加强应用。
（1）让教师掌握如下相关的操作知识：
多媒体与计算机信号切换、刻录软件使用、远教IP数据接收、多媒体系统使用及注意事项、系统维护相关知识、资源整合与应用、学习PPT课件制作技术。
（2）加强本校管理人员和技术人员的培训，掌握安全用电、防雷、设备保养等方法知识，能排除一般故障，协助教师利用教学资源开展教学活动；加强对全校教师的培训，使教师能熟练使用备课软件，能利用电子软件和远程教学资源开展网络教学与辅助教学。
（3）开展各项教师的培训及学生的比赛活动，努力提高教师及学生的信息技术素养，信息技术的教师培训实行签到制度，不得无故缺席，培训学时计入校本培训学时。
4.加强科研工作，要求人人要参与，力争个个有收获。
（1）继续抓好“高效课堂、分层教学”的研究工作。
坚决落实语文、英语科的“三多”（“多读”“多写”“多背”）和数学科的分层三练（课前练、课中练、课后练）。
要注意做好研究资料的整理和保存，形成我校的研究成果。
全体教师不能认为这是加重自己的负担，都要积极参与，认真研究，在对实施高效课堂的研究中，不能靠磨来出功夫，要多动脑筋，因材施教。
（2）大力推进《小学生思想品德素质发展评价的构建及评价方法的研究》课题研究，争取有更多的老师参与研究，并做好每月25日前向教科研组汇报研究进度，保证课题研究与实施的如期进行。
（3）其余课题主持人和研究人员要做好课题的研究，并做好结题工作，必须有30%以上的科研课题获县级及以上奖励。
5.完善人事制度改革，保障教师健康发展。
为充分调动教职工工作积极性，保障教师的健康发展，我校将健全、完善教师队伍建设机制。
（1）加强对环节干部的培养。
完善环节干部的培养制度，要求每位环节干部都要为学校发展出谋献策，每月都要向学校上交一份工作总结，并时刻督促自己多为学校干实事。
（2）继续落实环节干部包年级、包班负责制。
各环节干部要做好相关服务、指导、督查等工作。
（3）实行民主评议制度，让全体教师对中层干部“德、能、勤、绩”进行民主评议，并与“绩效工资”和“特殊贡献奖”挂钩。
6.完善民主依法管理举措。
积极实施校务公开、民主理财等制度，健全民主合作的协调机制，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。
（四）切实加强学生思想道德教育，塑造学生健全人格。
1.帮助学生养成良好的习惯。
随着形势发展，在我校就读的学生中，留守儿童所占比例将越来越大，因而加强良好生活习惯的养成教育，尤其是文明礼仪，卫生习惯尤显重要。
少先队大队部要组织班主任从日常行为规范教育入手，以学习促认识，以规范促养成，以检查促提高。
认真组织学生学习《小学生守则》《弟子规》，鼓励学生争当“达标学生”。
重视值日学生干部队伍建设。
加强班级管理，争当“文明班”，培养良好的班风、学风。
在学生日常行为规范的教育训练过程中，要坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
2.将“三习”教育落实到位
几年来，我校的“三习”教育工作走在了全县的前列，但与兄弟旗县相比还存在着差距，本学期我们将加大力度，开拓创新，把“三习”教育工作作为德育工作的首要任务。
我们准备从以下几方面开展工作：
（1）开设“三习”教育课程每两周一课时，由思想品德任课教师依据课本进行教学。
使学生从生活习惯、品德习惯、学习习惯三方面得到系统教育，通过课堂教学，将知识教育与思想教育有机地结合在一起，实现课程改革提出的情感、价值、世界观的教学目标，提高学生的自我修养水平。
（2）制定学校“三习”教育实施方案。
通过制度教育、文化环境教育和专题教育活动，逐步使“三习”教育成为学校的常规活动。
（3）抓好学科渗透教育。
学校要对各学科教师的备课提出设计要求，把“三习”养成教育融入教学环节之中。
（4）开展“三习”养成主题教育。
主题班会、主题社会实践活动之课外兴趣小组，开好各种报告会等，创新各种形式开展习惯养成教育。
（5）实施校园“三习”教育文化建设。
对板报、文化墙、宣传栏等地方进行“三习”校园文化建设，发挥校园文化的导向作用。
使每个区域都成为“三习”教育的基地和场所，让学生时常处于良好的习惯展示、提示当中，不断感悟，并在感悟中形成理念。
（6）结合学生的年龄特点，积极组织学生参加生产劳动、各种实践活动，创造条件让学生走向社会，让社会成为“三习”教育的实践基地。
（7）开展“九个一”活动。
即:
学生每天至少要做一次家务、一分钟记忆训练、写一篇日记、唱一首军歌、演讲一次、读一则名人传记、抄一句名言警句、一分钟帮助别人、一分钟查找校园卫生。
（8）开展考核活动。
从诚信、礼貌、行为、责任、节约、健康、友谊、表达、美洁、成功、学习等方面制定学生《“三习”养成细则》、《“三习”养成教育规范条例及考核办法》，依据“三习”教育评价体系对学生进行考核，大队部每月汇总一次。
（9）落实师生行为规范。
建设文明校园、亲情校园、温馨校园、快乐校园，使“三习”教育成为学校的常规活动。
3.探索开展打造学校亮点的传统文化教育。
认真贯彻教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，结合学校三年发展规划，在学生中大力弘扬和培育以中华传统美德教育，从学生的道德现状出发，遵循学生身心发展特点和思想品德形成规律，精心设计传统美德中有关的教育内容，选择合适的教育方法，实现教育目标。
（1）在目标的设定及教育内容的选择、安排上要从学生的现状出发，注重基础性。
中华民族传统美德是一个开放的发展的体系，选择目标，既要适应时代的需要，更要从现实生活出发，贴近儿童的生活，做到“低、小、细、实”，即教育起点低，教育坡度小，具体要求细，训练内容实。
我们本着从儿童生活实际出发的原则，将中华民族传统美德教育内容提炼、浓缩，筛选出“爱、信、礼、孝、俭”五个字，作为教育内容。
爱，是一切教育的起点，一个没有爱心的人很难爱国、爱民。
我们要求学生从爱父母、爱身边的亲人，爱同学、爱老师、爱班集体、爱学校做起，进而培养学生爱祖国、爱人民的思想。
信，是做人的根本，使学生明白什么是诚实守信，为什么要诚实守信，做到答应别人的事就放在心上，克服困难，努力做到，做不到的事不轻易答应，对危害国家、集体、他人利益的事不能答应。
礼，是育人的基础工程。
我们根据学生的生活实际，将礼仪教育分为个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪和交往礼仪。
低年级以近亲、师生、伙伴交往为主，重点是升旗礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、家庭礼仪的教育与训练。
在此基础上要求中年级的学生学会校园礼仪，集体礼仪、餐桌礼仪、做客待客礼仪等。
高年级学生与社会交往的范围更大了，交往方式更具有社会性，为此，我们的教育重点是个人礼仪、公共礼仪和交往礼仪。
最终使学生做到尊老爱幼，待人以宽，责己以严，助人为乐。
孝，是为子之道，是做人的起点。
我们要求学生做到“尊亲”：
听父母的教诲，尊重父母的意见，与父母交谈，举止符合小辈的身份和礼仪。
“敬亲”：
在生活上，衣、食、住、行诸方面应先照顾父母。
“养亲”：
从小学会关心照顾父母，懂得长大应供奉父母衣、食、住、，使父母老有所养。
俭，是人之美德，教育学生从爱惜一粒米、一支笔、一张纸做起，做到不与别人比吃穿，艰苦朴素，勤俭节约。
我们在内容的安排上力求合理有序，由浅人深，由易到难，以避免教育内容的前后重复。
我们最终的整体教育目标是：
使学生在家里是个好孩子，在学校里是个好学生，将来在社会上是个好公民。
（2）恰当地把握尺度，寻求传统美德与现代意识的结合点，做到古为今用。
（3）尝试以下教育途径：
①以古诗文为载体，进行传统美德教育。
本学期开展“走进《弟子规》”活动。
要求各班每周安排一次诵读活动，老师适当讲解，学生在理解的基础上诵读《弟子规》。
计划在第四周举办一次全校性的“诵读《弟子规》比赛”，要求各班选派一位选手，配乐背诵，分低中高年级进行评比。
各班可根据实际情况开展了解中华美文活动，可以“接上下句”、“看图诵背诗词”、“椐词义背古诗”、“理解诗意作画”、“配乐诵背”等形式让学生诵背古诗词。
激发学生的兴趣，在继承优秀传统文化的同时，对诗中蕴涵的中华民族传统美德有了更深的理解和感悟，从而达到了怡情益智，涵养德行的目的。
②开设传统美德教育课
计划在四、五年级，每学期利用思品课时间各安排四节传统美德课，作为思品课的补充。
教师要根据学生思想品德形成的规律，结合传统美德教材的特点，围绕“激发兴趣，引入新课、学习课文、讲清观点、补充故事、突出传统指导行为，强调意义”四个环节，落实“读（对书面文字、形象文字——图象、有声文字——录音的读，目的是让学生了解故事中蕴涵的美德是什么），析（根据故事所表达的事理进行分析归纳，目的是让学生知道为什么这种美德被人称颂、代代相传），引（结合教材内容精心选择与之密切联系的故事资料，作为补充内容，目的是让学生感到中华民族传统美德是源远流长、代代相传的，从而激发学生热爱、学习、继承、发扬中华民族传统美德的情感，并以历代英雄为榜样）、评（指导学生运用已有的道德知识对一些具体的语言、事例进行主动的评价、判断、以深化观点，提高认识）、练（教师根据学生的实际，对学生提出合理的行为要求，结合一些活动，给学生创造锻炼的机会，以求达到言行一致）”。
③与学科结合，在学科教学中渗透。
学科教学是学生由知到行实行转化的主渠道。
我们充分挖掘传统美德教育因素，把传统美德教育和学科知识教育结合起来。
努力寻找结合点，充分发挥各课的作用，多渠道地向学生传授美德知识，从多角度施加影响，使各科融会协调，形成合力，发挥整体效益。
④利用周一的升旗仪式，安排系列主题教育活动。
每周一次的升旗仪式，是对学生进行传统美德教育的第二课堂。
精心设计安排国旗下讲话内容，每月一个重点，围绕一个主题，介绍体现“爱、信、礼、孝、俭”等内容的历史名人事迹和当代少年儿童心中的英雄人物，为学生树立学习的典范，激发他们的爱国情感。
同时力求使讲话内容系列化、层次化，不前后重复。
⑤通过班队活动，深化传统美德教育
利用少先队及班队等主题活动方式，结合传统美德教育要求，因地制宜的开展各项活动。
（4）传统美德教育核心内容与主要节日、纪念日相结合，积极开展丰富多彩的德育活动。
围绕主题月和重要纪念日开展活动。
（五）积极推进基础课程改革，提高学校教学质量。
质量是学校生存和发展的生命线。
2011年是我校的教学质量提高年，我校将继续深入推进课程改革，实施素质教育，规范教学管理，改革课堂教学，提高教学质量。
1.加强教学管理，认真贯彻落实《教育局2011年教育工作意见》，继续重点抓好备课、上课、作业、辅导、校本练习及自查卷命题、考查等环节，积极倡导高效课堂和有效作业，提高课堂教学效益。
各教师要抓学生“学习五认真”（认真预习、认真上课、认真参与教学实践活动、认真复习、认真完成作业）的管理，教学处加大教学检查力度，对教师的教学、研修、学习情况进行考核评价，并记入档案作为评优评先的依据。
2.深化校园文化建设，创设良好的德育环境。
（1）不断完善校园文化设施，绿化、美化、净化校园，及时更新丰富校园文化内容，加强对红领巾广播站、校园网、校报校刊、宣传橱窗、黑板报、展板等阵地的管理和建设。
（2）继续推进班级文化建设，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高班级文化的育人作用。
（3）巩固“绿色学校”的成果，继续以“从细处做起”，建设“环境和谐型、资源节约型校园”为主题，广泛深入地开展环保教育。
加强校园绿化、美化、净化管理，认真上好校本环保课程，并教育学生尽可能地节能减排，提高全校学生的环境保护意识，各班评选“环保卫士”，自觉维护市容环境及校内卫生。
3.完善德育网络管理。
（1）学生良好思想道德和行为习惯形成，需要各班级密切配合，需要全校教师全员参与，建设一支有能力、有合力的德育工作队伍，为开展学生教育活动奠定基础。
（2）定期召开“班主任工作研讨会”，积极组织班主任开展德育专题研究、案例分析和班主任工作经验交流。
（3）继续实行班主任月考核奖励制度，严格考核过程，提高实效。
（4）加强关工委建设与社区的联系，与家长的沟通，办好家长学校，让全社会都来关心孩子的健康成长。
4.加强少先队阵地建设。
（1）进一步规范升国旗仪式，开展好国旗下讲话，定期邀请校外法制辅导员对学生进行法制教育。
（2）以课堂教学为主，发挥课堂教育的主渠道作用，在实践中探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。
（3）参观德育基地、劳动实践基地，开展社会实践，让学生在社会活动中体验、感知，构建多维的教育空间。
5.加强教研组、备课组建设。
（1）语文教研组成立第三小学语文学科带头人工作室，以此落实2010年末所定的“第三小学语文教师成长计划”，并认真填写《学科带头人工作室日志》，做好全程帮扶记录。
下半年再成立数学、英语学科带头人（教学能手）工作室，加快全体教师的成长进程。
（2）各科组加快备课组建设，完善落实集体备课制度，认真执行听课评课制度，鼓励教师相互学习、取长补短、共同提高，促进教师教学水平的提升和教学质量的提高。
（3）加快命题能力的培训。
各科组尽快组建命题小组，开展校本试题开发，在提高教师命题水平的同时，也提高教师解读教材、确立教学目标、重点难点的能力。
（4）加强质量调研。
开展学科教学全面调研和多频次小范围的专项调研，组织召开质量分析会议，找出存在问题，制定措施，调整策略。
通过调研促使广大教师进一步领悟课标精神，明确学科要求，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
统测合格率必须达标，各项成绩要比去年有不同程度的进步。
（5）加强教学设施设备的管理。
加强图书室、音、体、美活动室、阅览室、实验室、电教室、语音室、多媒体室等教学资源的使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。
电教设备、各室的使用要做好记载，使用率要达到相关要求。
（6）加强学籍管理。
根据市教育局的学籍管理规定规范入学、转学、休学、毕业等手续，建立完善的管理档案，全面实行学籍管理电子化。
6.推进学校特色建设。
（1）推进“开卷乐”读书活动。
校园里要书声朗朗，语文、英语两个科组要充分重视朗读。
语文科要继续抓好《第三小学读书行动记录册》中经典诗文的诵读，并认真记录；英语科组也要抓好口语训练，提高学生在校内的英语交流率，力求在各项比赛中取得较好的成绩。
积极开展“开卷乐”读书活动，重视课外阅读方法的指导，根据教材要求
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