基层建设标兵单位先进事迹材料(信息技术系计算机应用教研室).doc

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基层建设标兵单位事迹材料

学校的排头新兵

教改的弄潮宠儿

——XX部队士官学校信息技术系计算机应用教研室事迹材料

XX部队士官学校信息技术系计算机应用教研室成立于XXXX年X月，现有干部X人，士官X人，承担着计算机专业多门专业课程的教学，同时承担上级交办的其它任务。

自教研室组建以来，在学校首长、系领导和业务部门的正确领导、关心和大力指导下，全体教研室成员以高度负责的态度、乐于奉献的精神积极投身课程建设、教学改革以及教学科研，以优良的教学质量取胜，在提高课堂教学质量，提高教员业务水平，促进专业建设，课堂建设等方面，计算机应用教研室在学校范围内已经起到了排头兵作用。

使命召唤树新人爱岗敬业谱新歌

随着学校转型过程中新的编制体制、新的形势任务对教研室综合能力要求的提高，学校党委大胆选拔使用新人，计算机应用教研室主任张全就是其中的一个。

主任张全是我校年轻骨干教员，XX部队信息化专家组计算机技术类专家成员，下过基层援过藏，承担过多项科研项目，教学经验丰富，教研成果丰硕。

实践证明，学校党委敢于使用新人的决定是正确的。

计算机应用教研室成立的时间虽然不长，但在学校体制调整过程中，教研室正式组建之前，根据人员及任务分工，实际已经开始履行教研室职责。

在工作中，教研室成员爱岗敬业，学校体制调整更激发教研室成员的积极性和创造性,在张全主任的带领下，教研室不断取得好成绩。

一年来，累计完成8门课程，共计1400课时的教学任务，人均350课时；教研室主动作为，全面参与教学工作调研、院校教学评估、校园网建设、指挥中心建设、信息化应用攻坚战、十一五信息化验收、学科专业建设、精品课程建设等重要工作，为学校和部队的建设与发展更是尽心尽力。

该教研室负责建设的网络教学平台在教学工作评价过程中得到了以国防科技大学信息作战与指挥训练教研部XXX教授为组长的专家组的肯定，认为学校网络教学平台功能丰富，技术先进，起点较高，充分体现了教学改革的创新。

学校两门部局级精品课程申报成功，十一五信息化顺利验收，教学工作调研圆满完成，专业建设稳步推进，课程改革大刀阔斧地进行，职业技能鉴定、计算机等级考试顺利开展，网站的建设与维护，网络安全与管理，视频会议的保障畅通，校园绿色网吧如期开放，入警大学生网上模拟考试如期进行，官兵心理测查快速高效地完成，在校实习学员作用突显……这些，无一不凝聚着教研室每名同志的心血，平均年龄仅31岁的四个年轻人，在教研室缺编XX人的情况下，在短时间内迸发，用青春与热情、责任与荣誉谱写出一曲推进学校全面建设与快速发展的新歌，而四个年经人还是那样孜孜不倦地分享着岗位带给他们的快乐。

制度先行抓规范科学运行求实效

建好制度，做到有章可循。

计算机应用教研室以《XX部队院校教育规定》为主要依据，围绕教学全过程，大力加强制度建设，进一步规范教学管理，制定了《教研室管理规定》、《教研室人员职责》，明确了人员岗位与职责分工。

在抓规范化管理的过程中，坚持在建制度、学制度、用制度上下功夫，以制度促教研室规范化建设，以制度促科学化管理，确保了教研室的稳步发展。

学好制度，强化服务意识。

学习不仅是掌握制度的关键，更是形成思想意识的基础。

计算机应用教研室把各类规章制度的学习作为日常业务建设的一件大事来抓，通过制度抓师德、教风、学风建设，使官兵牢牢掌握各类制度的内涵，并贯彻在日常的教学活动与技术保障工作中，使制度真正入脑、入心。

落实好制度，提高执行力。

制度和措施定得再好，缺乏有效的落实，执行的到位，都会成为空谈。

执行力反映了一个教员对组织目标与计划的正确领悟和理解能力，教研工作的功效也可以通过执行环节的到位程度来体现。

计算机应用教研室坚持做到：

第一，对于学校布置的工作，有建议和完善方案的责任，在事前可以充分讨论，畅谈建议和想法，献计献策，然而一旦形成了方案，就要严格落实，稳步执行，努力形成统一行动的行为准则；第二，即使在工作实施中遇到了新问题，大家应当积极想方法解决问题，而不是单纯的抱怨；第三，如果事事敷衍塞责，应付了事，再好的方案也会成为负担，所以一定要避免“是好事却做不成事”的现象；第四，决不浪费一线教师宝贵的时间，因为一线教师很辛苦，你工作不到位浪费的时间，对一线教师来说，他可以用来休息，也可以用来备课，还可以为学生解答疑难。

求真务实谋发展，多项举措推教学

在教学管理方面，从实际出发，指定的工作目标明确，岗位职责清晰，内部管理科学规范，团结协作，创先争优活动效果明显。

在专业建设方面，教研室根据岗位能力培养需求、主攻方向、专业地位以及面向部队服务能力等方面将专业教员划分为专业规划建设团队、专业岗位建设团队、科研与服务团队等三类专业建设团队，每个团队都有明确的分工、责任和建设目标；在教学管理制度方面，教研室严格落实学校的听课、集体备课等相应的制度；在教学信息反馈方面，教研室规定从本学期开始，每门课程每学期至少需进行一次以上的针对教员备课、授课、教学态度、教学手段使用等的调查问卷；在成绩考核方面，教研室坚决执行相关的考核制度。

平时成绩根据作业、课堂回答问题情况评定；也可采取单元考试，月考等形式。

每位任课教员都能够严格按照有关的考核制度合理公平的评定学员的成绩；在教学执行情况方面，每学期进行一次教研室的工作总结和个人总结，使每位教员能够及时发现不足，及时弥补不足。

计算机应用教研室还具有运行良好、能确保教学质量的相关机制和自调控机制。

各主要教学环节质量标准完善，能较科学、准确的对教员的教学质量进行评价。

教研室各项规章制度健全，使得教学管理制度化、检查定期化、教学规范化。

真抓实干出成绩，励精图治促发展

加强领导，提升质量。

人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学在学校日常工作中处于中心的地位。

教研室坚持“统一思想，加强领导，教研同行，提升质量”的教学工作指导思想，规范教学行为，实行教学质量责任制，提高教学质量。

以特色教学为抓手，促科学规范管理，求改革创新提高，努力促进教研室各项工作协调发展。

按纲施训，严格教学管理。

在教学中，坚持以提高操作能力为本的原则，在加强课程与教材改革的基础上，重点加强教学方法的改革，积极开展教学方法的研究，突出动手能力，因材施教。

对于学习较好的学员，要求高一些，讲解深一点；对于基础较差的学员，强调其动手能力，强调操作。

耐心重复演示，引导学员完成，力争其有所收获。

在教学管理方面，强化日常管理，注意多检查、多督促，开展教案、作业和教学进度集中检查。

除了教员集体备课外，还强调了教学方法的交流与探讨，加强电子教案、演示文稿、电子课件的制作。

授课过程强调充分利用网络、多媒体教学手段，借助直观易懂的演示课件，改善教学效果。

加强查课、听课、评课，掌握教学情况。

教研室领导每周不少于二次查课，每月不少于二次听课。

通过发放教学效果问卷调查表的方式，让学员评教，学员对教研室教员教学的满意度在96%以上。

通过查课、听课，掌握教员的教学情况和教学进度，确保教学工作正常、有序开展，确保教学效果、学习质量的稳步提高。

坚持科研兴教，以研促教。

教研室坚持“科研兴教,以研促教”战略。

以教研室具有科研能力和敬业精神的教员为主，指导和带领全体教员积极投身科研工作。

其中：

网络教学平台建设成效显著，弥补了士官学校多项运用信息化手段进行教学、教务管理、评教评学等考评硬指标建设上的空白，成为多项硬指标达标的重要依据，其强大的功能和设计的先进性得到了部局院校教学评价专家组高度评价；网络教学资源开发与建设取得实效，初步完成网络课程分类、课程代码制定、课程名称规范，以及10门网络课程的制作，在线题库10000多道题的录入并可适时在线随机抽题测验，初始化2011级学员用户，学员可用学员登录网络学平台自助学习、讨论和测验；《学员量化考评管理系统》成功开发与应用，扎实推进了学校正规化管理的水平，使以教学为中心的各项工作更有保障。

重视教员培训，建设“双师型”教员队伍。

教员培训是改善教员知识结构、提高教学质量的有效途径。

教研室高度重视教员培训和“双师型”教员队伍建设，在校党委和系党委的关心与支持下，三名教员考取了云南师范大学和云南大学的在职研究生，克服了家庭困难，放弃了假期休息，参加了云南师范大学信息学院现代教育技术专业和云南大学XX学院XX专业在职研究生学习；三名教员参加了2011年云南省劳动厅组织的职业技术鉴定考评员资格培训，考取了计算机高新职业技能鉴定考评员证。

编写实用教材，建设精品课程。

教研室积极鼓励、大力倡导教员根据自己多年积累的教学经验编写贴近部队实际的任务驱动型教材，年内参加编写了《XX部队常用技术装备》一书。

完成了1门部局精品课程《计算机系统维护》的建设与申报工作，2门学校精品课程《计算机网络技术》和《计算机应用基础》的申报工作。

加大调研力度，增强教学针对性。

为了进一步加强学校计算机网络专业建设，增强教学针对性，根据学校安排，教研室两名教员深入浙江、山东两个总队开展教学工作调研，通过座谈会、调研问卷、参观见学、交心谈心等多种形式着重调查了解毕业学员现状、用人单位对毕业学员的评价、部队信息化建设成果与应用、计算机专业课程设置是否合理、部队创建模范党组织生活活动经验、入警大学员在部队发展中的作用与问题等热点问题，最终收回各类调研问卷131份，根据调研情况及时撰写并上报《关于当前士官学历教育计算机应用技术专业课程设置是否合理的调研报告》、《基层党组织建设以及创建模范党组织生活活动情况报告》、《入警大学生干部在XX部队建设发展中的作用与存在问题情况报告》三份调研报告，调研问卷及调研报告在教学评价中作为硬指标起到了非常重要的作用，同时本专业调研报告在专业建设和课程建设中起到了较好的指导作用。

迎接院校评估，促进学校信息化建设。

为了迎接部局院校教学评价工作，教研室做了大量工作，参与完成了校园网络建设、信息资源开发与使用、教员培训规划与落实情况、学员迎考辅导和说课准备。

教研室参与指挥中心、校园网、信息化应用攻坚战、十一五信息化验收，教学评价等多项硬指标建设任务；完成《学校指挥中心建设方案》、《学校校园网建设方案》、《信息化应用攻坚战实施方案》、《学校网络教学平台项目实施方案》、《学校网站建设方案》等技术性较强的方案的拟制；完成学校、XX部、XX部、XX部、XX系、XX系、创建模范党组织生活、学校精品课程建设专网等网站建设与维护工作，促进了学校信息化建设。

创新思路做规划，专业建设求发展。

教研室积极响应学校号召，对计算机网络专业的建设与发展进行了调研和论证，拟制了《计算机网络专业建设方案》、《计算机网络专业XX年制中专人才培养方案》、《计算机网络专业XX年制专科人才培养方案》，积极规划专业建设，筹备实验室建设，为专业建设打下了良好的基础。

寄语

计算机应用教研室的建设才是刚刚开始，年经的教员都是“新兵”，还需要历练。

千里之行驶于足下，计算机应用教研室的全体成员必将一起努力，踏踏实实，一步一个脚印的走下去，把计算机应用教研室建成一个师资队伍精良、教研科研水平较高、深受学员喜欢，同行赞许的名副其实的标兵教研室。

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