第一章第一节地球和地球仪3课时.docx
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第一章第一节地球和地球仪3课时
121教学模式
地理
七年级
科目_________________________
谷素艳
年级_________________________
教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
地理
“121”教学模式导学案（______科）
年月日制订
年级
七年级
教师
谷素艳
课题
第一章第一节地球和地球仪
第1课时
课型
新授课
达成目标
1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据
2、掌握纬线的特点
重点
1、地球的形状
难点
2、纬线的特点
教学流程
检测预习
交代目标
1.地球是一个＿＿＿＿＿。
它的平均半径为＿＿＿＿＿千米，最大周长约＿＿＿＿＿千米，表面积约＿＿＿＿＿平方千米。
新-课-标-第-一-网
2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫＿＿＿＿＿。
3.地轴与地球表面相交的两点叫＿＿＿＿＿，它们分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫＿＿＿＿＿。
所有与赤道平行的圆圈叫＿＿＿＿＿
5.赤道为＿＿＿＿＿度纬线；从赤道向两极各称为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，分别用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿表示。
北极和南极各为＿＿＿度
6．按规定，＿＿＿＿＿为低纬度地区，＿＿＿＿＿为中纬度地区，＿＿＿＿＿为高纬度地区。
合作探究
交流共享
7.读图，完成下列知识
（1）认识纬线
/
形状
长度（是否相等）
指示方向
纬线
（2）纬线可以有＿＿＿＿＿条
（3）在图中填出各纬线的度数
（4）纬线在南北两极缩成＿＿＿＿
（5）南极点的纬度为＿＿＿＿＿，北极点的纬度为＿＿＿＿＿
（6）纬度从赤道往两极在逐渐＿＿＿＿＿
8.读图1.8南北半球的划分，回答问题
（1）南北半球的划分界线是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？
（大小相等）
新知检测
精设预习
1、有关纬线的说法正确的是（）
A、所有纬线都是半圆B、所有纬线长度相等
C、纬线指示东西方向D、纬线指示南北方向
2、“北纬45°”的另一种表示方法是（）
A、45°EB、45°SC、45°ND、45°W
3、南、北半球的分界线是（）
A、北回归线B、赤道C、南回归线D、极圈
4、一个人站在南极点上，它的四周都朝向（）
A、北方B、南方C、东方D、西方
板书设计
地球的形状人类对地球的认识过程：
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿
和大小地球平均半径：
＿＿＿＿＿；最大周长＿＿＿＿；表面积＿＿＿＿＿
纬线的形状是＿＿＿＿；长度＿＿＿＿；指示方向＿＿＿＿
纬线：
赤道的纬度为＿＿＿＿；赤道向北叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示；赤道向南叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示。
教学反思
学
生
课堂达标率
95%
原因分析
改进措施
学生读图记图能力的培养有待提高。
教
师
本课亮点
创造和谐氛围，适当运用鼓励性评价
需改进措施
在分组引入竞赛机制操作中，应引导本组所有学生都积极参与，而不能只顾本组一两名主动性强的同学参加，使课堂上的学习真正地面向所有的同学，真正实现每一位学生都有收获、有兴趣、有动力。
“121”教学模式导学案（地理科）
年月日制订
年级
七年级
教师
谷素艳
课题
第一章第一节地球和地球仪
第2课时
课型
新授课
达成目标
1、掌握经线的特点及经度的标度规律
2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别
重点
经线的特点
难点
东西半球的划分
教学流程
检测预习
交代目标
1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。
2.＿＿＿＿＿的经度为0°，是经度的起始线。
由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。
东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿”表示。
东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。
3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球
合作探究
交流共享
4.读图，完成下列知识
（1）认识经线
形状
长度（是否相等）
指示方向
经线
（2）经线可以有＿＿＿＿＿条
（3）在图中填出各经线的度数
（4）0°经线：
往东经度在变＿＿＿＿
往西经度在变＿＿＿＿
180°经线：
往东经度在变＿＿＿＿
经线：
往西经度在变＿＿＿＿
5.读图1.11东西半球的划分，回答问题
（1）东西半球的划分界线是＿＿＿＿＿。
（2）可以有多少条经线能将地球划分为东、西两个半球？
（3）选择东西半球划分界线的主要原因是什么？
新知检测
精设预习
1..有关0°经线两侧的说法，正确的是（）
A、东侧是东半球B、西侧是西半球
C、东侧是东经度D、西侧是东经度
2下列四组经线中，能组成经线圈的是（）
A东经45°和东经135°B西经100°和西经20°
C西经150°和东经50°D东经60°和西经120°
板书设计
经线的形状是＿＿＿＿；长度＿＿＿＿；指示方向＿＿0°经线又叫＿＿＿＿＿；0°向东叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示，0°向西叫＿
经线＿＿＿，以＿＿＿＿表示
东经和西经的180°是＿＿＿＿
东西半球的分界线：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
排列方向＿＿＿＿＿
经度0°经线向东经度在＿＿＿＿＿；0°经线向西经度在＿＿＿＿＿；
教学反思
学
生
课堂达标率
90%
原因分析
改进措施
学生读图记图能力的培养有待提高。
教
师
本课亮点
创造和谐氛围，适当运用鼓励性评价
需改进措施
在分组引入竞赛机制操作中，应引导本组所有学生都积极参与，而不能只顾本组一两名主动性强的同学参加，使课堂上的学习真正地面向所有的同学，真正实现每一位学生都有收获、有兴趣、有动力。
“121”教学模式导学案（地理科）
年月日制订
年级
七年级
教师
谷素艳
课题
第一章第一节地球和地球仪
第3课时
课型
新授课
达成目标
1、会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置
2、会运用经纬网确定方向
重点
运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置
难点
运用经纬网确定方向
教学流程
检测预习
交代目标
1.读经纬网图，完成下列问题
1．A点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿
2.B点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿
3.C点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿
4.A点位于＿＿半球和＿＿半球，C点位于＿＿半球和＿＿半球，B点位于南北半球的＿＿＿线上
合作探究
交流共享
5.在上图中标出点D1（20°E,40°N），D2（20°E,40°S），D1（20°W,40°N），D1（20°W,40°S），问经度为20°，纬度为40°的点共有＿＿个
6.在上图中标出，经度为0°，纬度为60°的点，共有＿＿个
7.在上图中标出，经度为0°，纬度为0°的点，共有＿＿个
8.读图，完成下列问题
甲乙丙
（1）在甲图中，A点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿
（2）在乙图中，B点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿
（3）在丙图中，C点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿
新知检测
精设预习
1、有关纬线的说法正确的是（）
A、所有纬线都是半圆B、所有纬线长度相等
C、纬线指示东西方向D、纬线指示南北方向
2、“北纬45°”的另一种表示方法是（）
A、45°EB、45°SC、45°ND、45°W
3、南、北半球的分界线是（）
A、北回归线B、赤道C、南回归线D、极圈
4、一个人站在南极点上，它的四周都朝向（）
A、北方B、南方C、东方D、西方
板书设计
经度排列方向＿＿＿＿＿
0°经线向东经度在＿＿＿＿＿；0°经线向西经度在＿＿＿＿＿；
纬度：
排列方向＿＿＿＿＿
变化规律：
往两极逐渐＿＿＿＿＿
教学反思
学
生
课堂达标率
90%
原因分析
改进措施
学生地理空间概念的建立不到位。
教
师
本课亮点
1.能联系贴近生活；
2.多媒体的辅助作用，能直观展示难点知识；
3.教师主导下给与学生自主学习探究的时间，利于学生理解。
需改进措施
在今后的教学实践中，加强预习环节的功能，同时还应继续给与学生课堂自主学习探究的时间，有助于学生知识的理解和地理空间概念的建立。
另外地球仪及多媒体等教具的直观展示作用不可忽视。
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