幼小衔接数学练习题共15套A4打印版.docx

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幼小衔接数学练习题共15套A4打印版

【幼小衔接数学练习题共15套（A4打印版）】

幼小衔接数学练习题11．从1写到10。

2..看数画点。

3．看图写数．（）（）（）4.按数的顺序填空．5.算一算。

9+1=1+8=5+2=3+6=2+2=7+3=2+2=3+7=4+1=4+3=3+7=1+1=4+4=6+3=3+5=幼小衔接数学练习题21.算一算。

4-2=5-4=1-0=7-2=7-1=8-2=7-5=8-5=5-5=6-1=6-4=4-4=6-3=3-3=5-2=2.、填空。

9633.、看图写数4、按顺序写数。

23975.数一数，填一填。

（）个（）个（）个（）个幼小衔接数学练习题31、用添上或去掉的办法使两边变的一样多2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？

填在（）内。

（）（）（）（）（）3.哪种图形多，在多的一行打√．△△△△△△△（）○○○○○（）□□□□□（）☆☆☆☆☆☆（）4..哪种少，在少的那种图形上涂颜色。

5.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?

6.算一算。

10-8=10-2=2+3=8-4=6-4=3-1=1+1=6-5=1+8=4-3=4+4=4+2=7-2=2-1=5+3=6+3=1+5=7-5=7-3=10-6=幼小衔接数学练习题51.2.按数的顺序填空．3.把同样多的用线连起来。

4.算一算。

10-2=6+4=8-6=7+1=9-8=6-2=2+4=6-4=9-1=1+4=9+1=9-8=5-2=10-6=2+2=幼小衔接数学练习题61.把同类的玩具用线连起来．2.在动物类上打√，在植物类圈起来。

3.在玩具类上打√，在学习用品类圈起来。

4.算一算。

7-3=2+2=3+7=4-1=4+3=3+7=1+1=8-4=6-3=3+5=4+5=8-4=1+3=10-7=7+1=幼小衔接数学练习题71..有6只小兔，4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆?

请你把它圈起来．2．有2堆竹笋，如果每只熊猫吃2棵竹笋，挑哪一堆合适?

请把它圈起来．3.在○里填“=“，“＞“或“＜“．4.算一算。

2+8=7-1=10-1=5+5=10-1=2+6=9-5=10-6=1+5=5+3=5+2=2+7=3+5=5-4=6-2=幼小衔接数学练习题81、从１写到20。

2、看数涂色5分。

△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙◇◇◇◇◇◇◇２3453、按顺序填数（）5（）7（）（）（）（）122.在○里填上“+“或“-“．3○2=52○1=34○2=24○3=15○1=42○2=45○2=33○1=44、算一算3+5=7+6=5+5=5+6=4+7=5+6=6－3－2＝4＋5－3＝9－4+5＝8+1-6=5+3-2=6+3-4=幼小衔接数学练习题91.把同样多的用线连起来．2、看一看图上的是什么？

请按每一排图的排列顺序，按着往下画。

3、判断题：

（对的“√”错的“×”，并改错）5―1＝3（）3＋1＝5（）4、比一比，填一填。

（4分）○○○○○○○■■■■■☆☆☆☆★★★○比☆多_____个；★比■少_____个。

5.算一算。

1+1=8+2=3+6=7-6=1+5=5-1=1+9=1+6=10-3=7-5=5+3=6+2=9-2=6+1=5-3=幼小衔接数学练习题101、比一比，最重的写1，最轻的写3，中间的写2.2、在最重的动物下面画“√”，最轻的下面画“○”。

（4分）（）（）（）2、3+（）=52+2=5-3=4+1=3+3=4+1=（）+2=41+4=3+（）=41+5=3+4=3、填空题△△△

（1）3比4少__________□□□□

（2）6比4多__________●●●●●●4.算一算。

3+2=6-3=4-2=5+1=3+1=2+2=1+4=2+1=4+1=3+5=8+9=7+8=4+6=3+9=5+7=幼小衔接数学练习题111.想数的组成，在方格里填数．2.想数的组成，在方格里填数．3、看图列式计算．□○□=□□○□=□4,算一算10+2=7+7=9+9=5+8=7+4=8+8=4+9=7+7=5+6=7+5=8+5=7+6=8+4=9+8=7+5=4+8=7+4=8+6=9+5=8+4=幼小衔接数学练习题121.看图列式计算□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□2、填空。

9631115183、填>、<或=。

7○48○1013○1611○1110○65○24○315○123、算一算。

3+5=7+3=4+3=8-6=9-5=4+6=12-6=11-3=15-8=18-9=13+3=15-7=9+6=7+3=5+7=幼小衔接数学练习题131、按规律填数：

1372、找出和是几。

+=4+=7=（）=（）3、找朋友，连线。

9-823+514+048-689-394+567-7510-504.算一算。

9+9=8+7=6+3=7+7=8+3=10+5=7+9=6+8=8+5=7+6=8+4=9+8=7+5=4+8=7+4=8+6=9+5=8+4=9+6=7+3=幼小衔接数学练习题148195931、在□里填上合适的数。

（5分）25812、在○里填上“+”或“-”。

（6分）3○4＝76○1＝54○4＝05○0＝53○3＝61○2＝33、算一算（20分）2＋3＝4－1＝0＋2＝2＋5＝5－1＝9－4＝8－5＝6＋3＝4＋5＝8＋1＝2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝4、接着画下去并填空：

888４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８5、按规律填数：

9631115181571315幼小衔接数学练习题151、计算填空：

（）-1＝88-（）＝6（）+3＝92+（）＝6（）-2＝67-（）＝3（）+6＝97+（）＝10（）-8＝610-（）＝7（）+6＝102+（）＝7（）-2＝714-（）＝2（）+6＝85+（）＝9（）-3＝96-（）＝1（）+4＝74+（）＝72、数的分解与组合填空、列算式：

101035483＋5＝（）4＋（）＝10（）＋8＝103、给下列数字排序：

①935210764（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）②615842710（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）4.列式计算（）+（）=（）（）－（）=（）

四年级数学下册同步巩固练习题

四年级数学下册同步巩固练习题

填空。

（每个2分，共32分）

在20÷2=10中，（）和（）是（）的因数。

在4×9=36中，（）是（）和（）的倍数。

18的所有因数有（），从小到大9的5个倍数有（）。

12是12的（）数，也是12的（）数。

在16、19、21、25、30中，2的倍数有（），5的倍数有（），3的倍数有（），既是2、5又是3的倍数有（）。

一个数的最大因数是20，这个数是（）;一个数的最小倍数是31，这个数是（）。

按要求画一画。

（共16分）

将梯形先向右平移6格，再向下平移3格。

（10分）

将三角形围绕A点逆时针旋转90°。

（6分）

选出两张数字卡片，按要求写出所有的数。

（每题4分，共16分）

组成的数是偶数。

_____________________________________

组成的.数是5的倍数。

_________________________________

组成的数既是2的倍数，又是5的倍数。

_________________

解决实际问题。

（每题6分，共36分）

一辆汽车3小时行了330千米。

照这样的速度，6小时可以行多少千米?

元旦期间，妈妈收到了6张新年贺卡，爸爸收到的贺卡比妈妈收到的3倍还多2张。

元旦期间爸爸、妈妈一共收到多少张新年贺卡?

甲、乙两辆汽车同时从连云港出发，开往上海。

甲车每小时行70千米，乙车每小时行90千米。

经过7小时，乙车到达上海，这时甲车离上海还有多远?

四年级9个组，平均每组做了12个昆虫标本。

六年级6个组，平均每组做了15个昆虫标本。

两个年级一共做了多少个昆虫标本?

妈妈和小明今年一共28岁，妈妈比小明大22岁，妈妈今年多少岁?

食堂运来5袋大米和4袋面粉，大米一共重250千克，面粉一共重160千克。

平均每袋面粉比每袋大米轻多少千克?

四年级上册数学第五单元练习题

四年级上册数学第五单元练习题

（1）过点A画直线m，n的垂线。

A

（2）以下面线段为长方形的长，画出宽为1cm的长方形。

（3）请画一个长3cm，宽2cm的长方形。

①先画一条长（）厘米的'线段，把它作为长方形的长。

②再分别过线段的两个端点，画这条线段的（），垂直线段长（）厘米，把它作为长方形的宽。

③连接宽的两个（）就成了一个长方形。

2.

（1）下面三角形中，过点B画AC的垂线。

（2）下面平行四边形中，过点A画BC的垂线。

（3）下面梯形中，过点C画AB的垂线。

一、请你来当小裁判。

1、270里面有90个30。

（）

2、40868的商是一位数。

（）

3、甲数除以乙数商15;如果甲数和乙数都扩大3倍，商就是45。

（）

4、用100元钱最多可以买3颗篮球。

（）

5、152050=302（）

二、用心选一选。

1、被除数除以10，除数（），商才能不变。

A、乘以10

B、除以10

C、不变

2、根据427=6可以知道8414=（）

A、6

B、12

C、60

3、60□＜492，□里最大能填（）。

A、7

B、8

C、9

4、□4673，如果商是两位数，□里最小填（）。

A、5

B、7

C、9

5、爷爷今年91岁，小丽今年13岁，爷爷的年龄是小丽的（）倍。

A、5

B、6

C、7

三、用竖式计算。

21536

31853

19628

28040

5874

53525

四、解决问题。

1、金鸻鸟迁徒时，途中可以不停留飞行40小时达3600千米，被称为鸟类中的马拉松冠军，它每小时大约飞行多少千米？

2、国庆节四

（1）班的同学去郊游，王老师一共给他们照了216张照片。

一盒胶卷能照36张照片，王老师用了几盒胶卷？

3、小东看一本故事书，12天看了84页，照这样计算，小东23天一共能看多少页？

五、试一试。

（）里最大能填几？

（）25＜15

（）31＜5

【小学一年级数学练习题】小学一年级《小挂饰》说课教案设计范文

第一部分：

说教材

（一）教材简析

本课是（人教版）《义务教育美术实验教科书（一年级下册）》的第七课《小挂饰》，其课型为综合·探索练习。

它是从前几课《花地毯》《有趣的半圆形》造型·表现类型的平面制作过渡到设计·应用领域的立体制作。

这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。

它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。

（二）教学目标

知识目标：

通过学习初步了解小挂饰的制作方法。

技能目标：

较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。

情感目标：

增强学生与他人的感情纽带关系，小挂饰培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。

（三）教学重点、难点

本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。

而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。

教学中教师创设各种趣味多样的教学手法来吸引学生的兴趣，培养他们自主探究、自主质疑、自主学习，促进他们综合解决问题的能力。

第二部分：

教法、学法

低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教师要注重教法的趣味性、多样性。

在本课我运用的教法有：

实验法、直观教学法等；学法有：

自主探究、合作学习、实践创造等。

教师准备：

各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。

学生准备：

各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。

课堂教学形式：

学生以六人一组，分组围坐。

第四部分：

教学程序

根据新课标的精神和一年级学生的年龄特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。

（一）导入

1鄙枰桑荷峡我豢始，教师先对学生说：

“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西小挂饰，你们想不想看看？

”

2奔と喊研」沂喂以诤诎迳希问：

“好看吗？

老师这儿还有呢。

”（取出项链等物带在身上，并告诉学生）：

“这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以挂。

所以它们有个名字──小挂饰。

”

3苯姨狻０迨榭翁猓“小挂饰”

（二）新授

新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。

1毖芯刻教郑自主感悟。

出示课题后，开始教学的新授部分。

教师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组，让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。

学生通过拆装后对小挂饰有了一个初步的了解。

2毙郎屯计，拓展思维。

看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰的图片。

我给学生欣赏的图片共分三个块面：

（1）第一组图片

A保ü糯）《七璜联珠组玉佩》《旗人帽饰》（初步了解挂饰的历史）

B北纯窍盍础⒉适手链挂饰（解决色彩与材质问题）

C薄睹缱迳倥衣饰》（银制品）（解决挂饰种类问题）

通过欣赏这组图片，让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。

看完这组图片后教师再提问：

“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗？

”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等……

（2）第二组图片

A备髦种焦沂危ǚ缌澹

B蔽管挂饰（项链、校牌）

C备髦植牧系墓沂危枪纸、巧克力、纽扣、瓶盖等）。

这组图片都是学生用各种材料制作的小挂饰。

通过这组挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。

学生在欣赏了这两组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。

这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。

（三）学生实践操作

新课程标准指出：

教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。

制作前，我让学生自主选择：

是一个人单独制作小挂饰，还是两个人做，或者是几个人合作。

想选择手边的哪种材料来做。

还要提出制作要求：

（1）有创意，跟别人不一样。

（2）注意针线运用的安全性。

（四）作品展示交流

（五）小结

教师提出问题：

让学生思考：

用什么方法进行展示？

再让学生课后制作一些与众不同的小挂饰举办一个小小挂饰展。