小学科学实验教学管理方案.docx

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小学科学实验教学管理方案

小学科学实验教学管理方案

一、实验室建设在教学中的地位

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，实验室是科学课具体实施科学启蒙教育的主阵地。

实验教学是教学改革的重要部分，与语数英教学具有同等重要的地位，

实验室的管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。

实验室教师队伍的素质直接关系到实验的科研水平和管理水平的高低，努力建立一支结构合理、素质优良、人员精干的科学教师队伍，是提高教学质量，完成实验任务的根本保证。

二、实验教学的管理办法

五簿九制度两帐两卡一档案，六有五程序三查两访一检测

五簿：

仪器使用登记簿、仪器借还登记簿、仪器维修保养登记簿、仪器报废赔偿登记簿、自制教具登记簿。

九制度：

教学仪器管理制度、教学仪器验收制度、教学仪器使用制度、教学仪器借用制度、仪器维修保养制度、仪器报废赔偿制度、学生实验室规则、实验室安全制度、实验管理员岗位职责。

两帐：

教学仪器明细帐、教学仪器总帐

一档案：

教学仪器资料档案

（过程性资料分为六个方面：

实验教学计划、实验教研记录、仪器教学记录卡、学生实验报告单、实验教学经验论文、实验教学总结。

）

六有：

有实验教学计划、有实验教学教案、有使用仪器通知单、有实验教学记录卡、学生实验报告单、有学校领导检查实验教学记录。

五程序：

1、排出各年级演示实验和探究实验一览表，印发给实验教师。

2、统筹安排各年级实验时间和班级。

3、备好实验课，做好实验前的一切准备工作。

4、实验教师和仪器管理员共同上好实验课，组织辅导学生探究实验，解答实验中的疑问。

5、清理实验仪器，搞好实验总结，填写实验日志，批阅学生实验报告，进行实验效果考核。

三查：

查实验教学计划，查实验教学教案，查实验教学完成情况。

两访：

访问教师和学生，了解实验教学开展情况。

一检测：

定期和不定期检测实验教学效果，进行反馈、考核和评估。

三、各项管理细则

1、仪器的帐目管理

（1）、教学仪器帐目是教学仪器管理的重要内容。

也是教学仪器清查、核对、统计的原始依据。

（2）、仪器帐目设立《教学仪器总帐》和《教学仪器明细帐》。

总帐主要登记按照学科分类的仪器的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种仪器的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家。

（3）、仪器、材料到货验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关技术标准，认真进行数量、配套性、质量的验收。

重要仪器会同教师验收和试用。

仪器验收后应及时入库，单据及时入账，反馈单及时上报。

（4）、有关实验室统计报表由实验室根据账册和资料如实填写，由总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审阅后盖章上报。

（5）、实验室及总务处凭经有关领导审核批准的报损、报废单据（即“学校仪器损坏丢失报告单”）销账。

其中玻璃、药品等消耗品的销账按消耗数量定期销账，但至少每学期一次。

剧毒及危险药品的销账，用一次销账一次，并处理好残余物。

（6）、单据与账册应一一对应,没有不记账的单据,也没有无单据的记账.实验室由实验室负责人或指定的一人妥善保存各种凭证,按发生日期的顺序每学期或每年装订一次.。

四、仪器的采购和验收

（1）、采购、上报采购申请

学校根据本校教学及购置费的实际情况，首先由各功能室负责人提出采购申请、学校负责人审批后，填写《教育技术装备项目计划申请表》及《中小学常规教学仪器订购目录》，并附上资金证明文件，以上材料齐全后再报教学设备中心。

（2）、验收

1、学校成立3人以上的设备验收管理小组。

由校长、总务主任和学科教师或实验员组成。

校长任组长，总务主任负责具体事务。

2、供货商送货并安装调试完毕后，由学校设备验收小组对设备进行验收。

验收时应填写验收报告和设备清单，验收报告应盖学校和供货单位公章。

验收报告及设备清单均一式五份。

使用部门及财务处均应保存一份设备清单。

3、仪器的分类和编号

（1）、教学仪器设备的品种和数量都比较多，为了便于管理和使用必须进行分类和编号。

（2）、教学仪器的分类方法必须按照教育厅教育技术装备管理中心下发的《小学科学教学仪器配备标准》的分类方法进行分类。

小学仪器主要分为九大类：

（1）通用仪器

（2）测量仪器（3）专用仪器

（4）模型（5）标本（6）挂图、软件及资料

（7）玻璃仪器（8）药品（9）其他实验材料和工具

4、仪器标签:

仪器中除低值仪器、易耗品外（如玻璃制品）,应按仪器配备目录分类编号，设置仪器型号、仪器名称及件编号（如属按件管理仪器）的使用标志，化学药品标签需用腊封。

定位或分类标签贴在仪器柜上，样式如下：

5、仪器的陈列和存放

（1）、所有仪器均要开箱入橱，除体积太大，橱内放不下的以外，都要放在仪器橱内，橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。

（2）、仪器陈列存放的顺序，按《配备标准》的分类编号顺序依次陈列存放。

个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。

（3）、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。

大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。

仪器和药品分开存放，仪器存放要定室定橱,，每件仪器在橱内要有固定的位置，并随仪器的增减而作适当调整。

（4）、仪器都要正放、平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、架搁和互相叠压、乱堆、乱放。

（5）、陈列存放仪器，要保持仪器的成套性、完整性，同类仪器放在一起，便于管理使用，以防丢失。

（6）、陈列存放仪器，要注意仪器性能的保护。

如磁铁的存放要防止振动与退磁，要使磁路闭合。

弹簧、传递皮带使用之后要解除张力，呈自然状态，以免造成弹性疲劳而失弹性。

（7）、陈列存放仪器，要避免造成仪器的损坏和器材的浪费。

如仪器的金属表面的防锈层要加以保护；生物标本和模型必须放在干燥的地方，以防标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉，保管动植物标本的仪器橱内要放置樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品，如酒精、乙醚，要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂蜡；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。

（8）、仪器保管:

要作到四清。

物清，即仪器的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，即做到及时登账、准确核算，账物相符，凭证完整无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清，即橱号、仪器编号等标志清楚。

6、仪器的维护和保养

（1）、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化。

要定期对仪器做好烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。

要有明确的制度和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。

（2）、仪器的维护保养要做到经常化。

维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。

（3）、仪器的维护保养要区别进行。

不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不要一刀切。

要有重点的做好维护保养工作。

（4）、仪器的维护保养工作不仅是管理人员的事，而且要依靠师生共同去做，要贯彻专人维护和群众维护相结合的原则。

（5）、仪器维护保养的内容。

主要是做好“十防”工作。

即：

防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。

除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。

7、仪器的修理

（1）、仪器在使用中，不可避免会有损坏，对有损坏的仪器要及时进行修理，保证实验教学的需要和实验效果。

（2）、故障的判断方法是：

先易后难，先表后里，先直观检查再试验检测，逐步缩小范围，逐级深入检查，找出故障原因。

（3）、修理之前要根据故障现象、发生原因，找出故障部位，确定修理方案。

（4）、拆装之前必须做好清洁，正确选用拆装工具，采用正确的拆装方法。

（5）、拆卸时要为装配作好准备，绘制拆卸草图，详细作好记录，边拆边处理。

（6）、拆卸时工作要细心，不懂不能拆装，不能乱拆乱装，只动有故障的部位，不能随便大拆大卸。

（7）、修理后的仪器必须经过鉴定、试验后，才能投入正常使用。

（8）、仪器修理后应及时填写《仪器维修保养登记簿》，以便核查使用和修理情况。

8、仪器赔偿

外单位借用仪器造成仪器损坏的,要照价赔偿；因马虎大意、玩忽职守,造成仪器设备较大损失的责任人员，应批评教育，责令检查，并负担一定的经济责任。

故意损坏仪器的要按情节给予照价赔偿甚至加倍赔偿处理。

赔偿款应用于购置或修复被损坏仪器。

9、仪器报损

（一）教学仪器报废的条件

（1）、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。

（2）、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

（3）、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

（4）、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

（5）、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。

（4）、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

10、实验室管理制度

（1）、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事与实验室无关的活动。

仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。

（2）、实验室要专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

（3）、实验室仪器设备要根据需要按计划采购、及时验收，登记入帐。

任何时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐册相符，帐册、卡片、实物三对应。

（4）、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，办理登记手续，并检查仪器设备完好情况。

教师领用，必须提前填好《实验通知单》。

由管理人员作好准备；使用完毕，及时归还、注销。

外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。

（5）、经常维护、及时保养。

做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器始终处于完好状态。

（6）、爱护仪器设备，出现故障要及时检修，损坏仪器设备要及时查明，并根据情节，及时处理。

（7）、建立和健全仪器设备和实验教学档案制度。

妥善保存好仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验记录等有关资料。

（8）、严格按有关规则进行操作，做好用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污等安全防范工作，保证人身和仪器设备的安全。

（9）、完成课程标准和教材规定的全部演示实验和学生分组实验。

有条件的学校，实验室要向学生开放，开展有关的科技活动，充分发挥仪器设备的使用效益。

（10）、努力开展教学仪器的自制和研制活动。

做好自制教具的登记、编号等工作，要单独组成系列，进行妥善管理。

11、实验室的安全和防护

（1）、安全防护是实验工作的重要基础，安全防护的好坏，直接影响仪器设备的寿命使用效果，直接影响师生的人身安全，影响实验教学任务的完成。

所以一定要重视安全防护工作，做到：

“安全为了实验，实验必须安全”。

（2）、安全防护的要求：

（一）加强安全教育。

建立健全严格的规章制度。

教师要经常对学生进行实验的安全教育，增强师生的安全意识。

（二）确保人身安全。

不论演示实验还是学生实验，都要保证人身安全，要采取必要的安全措施，排除故障隐患、认真谨慎操作，做到实验安全。

（三）确保财产安全。

实验室的房屋，配套设施，仪器设备等财产，要保证完好，不受损失。

（四）保护环境。

保护好实验环境和空气、水源等自然环境，以免废气、废水，污水进行污染。

（3）、安全防护的内容。

（一）实验室和仪器室要防盗。

门窗结实可靠，门柜要及时上锁，仪器室等重要房屋要安装防盗门，楼下窗户要安防盗窗。

室内要经常保持干燥、定期通风。

（二）配备必要的安全设备和器材，备有消防器材工具和急救药箱。

（三）电气设备安装要符合技术要求，布线方法要符合安全用电的规定。

电器设备和用电器的绝缘部份，必须保证无损。

按规定安装和更换保险丝。

实验室必须安装总电源开关，离开实验室要断开总电源开关。

（四）易燃、易爆有毒药品要严加管理。

不准用汽油代替煤油或酒精做燃料。

（五）使用水银的仪器，应防止水银蒸气中毒。

当水银散落地上时，应立即进行清除处理。

做有毒、有臭气的实验时，应注意通风，有条件的要在通风橱内进行。

（六）进行加热实验时，不要将管口指向自己或朝向学生，以防伤人。

（七）剧毒和危险药品必须专柜实行双人锁保管。

12、实验教学的管理

（1）、实验教学计划

各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。

计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。

计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

实验室应根据教学课标、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。

计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

（2）、实验教学的组织与实施

教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

（3）、实验教学的评估与考核

实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：

《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。

对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

学校和学科教研组要经常开展实验教学研究.对于实验教学的教学方法、如何设计实验、改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。

四、如何上好实验教学课

（1）、思想准备。

教师对实验教学的目的、意义、作用和方法要有正确的认识；对教材、学生有正确的了解、分析和判断；对实验的选择、设计和步骤有全面考虑。

（2）、物质准备。

实验前，有关的器材设备一定要准备齐全，并认真检查，保证完好无损。

并对每一件仪器及物品名称、作用、使用方法、注意事项都应了解。

特别是易燃易爆有毒物品更要注意。

（3）、试做准备。

在实验教学实施前，教师应先把设计中的每个实验试做一遍，保证实验准确无误，高效率地完成。

（4）、组织准备。

在实验前要把小组分编，固定座位，采集标本，自制仪器以及校外观察与实验的安全教育等工作精心安排，保证实验教学顺利进行。

除上面四项准备工作外，实验教师及实验员还要做到四熟悉：

熟悉教学课标、熟悉配备目录、熟悉仪器性能用途、熟悉实验内容。

永康完小

2009年