湖北理工学院14本科c语言实验报告实验二逻辑结构程序设计 1.docx
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湖北理工学院14本科c语言实验报告实验二逻辑结构程序设计1
实验二逻辑结构程序设计
实验课程名：
C语言程序设计
专业班级：
14电气工程2班学号：
201440210237姓名：
熊帆
实验时间：
4.7-4.21实验地点：
K4-208指导教师：
祁文青
一、实验目的和要求
1.了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非代表“真”）。
2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达。
3.熟练掌握if语句和switch语句.
4.学习调试程序。
二、实验内容
1源程序中包含有一些错误，调试下列程序，使之具有如下功能：
输入a、b、c三个整数，求最小值。
#include“stdio.h”
voidmain（）
{ inta,b,c;
scanf（"%d%d%d",a,b,c）；
if（（a>b）&&（a>c））
if（b printf（"min=%d\n",b）；
else
printf（"min=%d\n",c）；
if（（a printf（"min=%d\n",a）；
}
解答：
（1）源代码：
#include"stdio.h"
voidmain（）
{
inta,b,c;
scanf（"%d%d%d",&a,&b,&c）;
if（（aprintf（"min=%d\n",a）;
else
if（（bprintf（"min=%d\n",b）;
else
if（（cprintf（"min=%d\n",c）;
}
（2）运行结果：
（3）运行结果分析：
答：
原程序中scanf语句中没有加地址符&，有些分号为全角，应该换成半角，并且原程序中的if语句不够全面，导致输入213时无输出结果，经修改，任意输入三个不同的整数，均可输出与实际相符的正确结果。
2.参考上一题，编写一个C程序，求a、b、c、d四个数中的最大者。
编程点拨：
①多定义一个变量,并一开始令变量max=a;
②if（max解答：
（1）源代码：
#include"stdio.h"
intmain（）
{
inta,b,c,d,max;
printf（"请输入4个数：
\n"）;
scanf（"%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d）;
max=a;
if（b>max）
{
max=b;
}
if（c>max）
{
max=c;
}
if（d>max）
{
max=d;
}
printf（"最大的数是%d\n",max）;
return0;
}
（2）运行结果：
（3）运行结果分析：
首先max=a，即51，然后执行第一条if语句，b=21，b>max为假，执行下一条if语句，c=3，c>max为假，执行下一条if语句，d=98，d>max为真，执行花括号里面的语句，max=d，即a与d互换，max变为d，即98，输出最大的数是98.
3.输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。
得到正确结果后，修改程序使之按由大到小顺序输出。
相关知识：
①输入函数scanf（）的使用；②简单的排序算法；③通过中间变量t交换a和b值的方法：
t=a;a=b;b=t;。
解答：
（1）源代码：
#include
intmain（）
{
floata,b,c,d,t;
printf（"请输入四个正整数:
\n"）;
scanf（"%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d）;
if（a>b）
{
t=a;
a=b;
b=t;
}
if（a>c）
{
t=a;
a=c;
c=t;
}
if（a>d）
{
t=a;
a=d;
d=t;
}
if（b>c）
{
t=b;
b=c;
c=t;
}
if（b>d）
{
t=b;
b=d;
d=t;
}
if（c>d）
{
t=c;
c=d;
d=t;
}
printf（"%5.2f,%5.2f,%5.2f,%5.2f\n",a,b,c,d）;
return0;
}
（2）运行结果：
（3）运行结果分析：
首先a=25,b=11,c=6,d=64,a>b为真，从而a、b互换，现在a=11,b=25,c=6,d=64,
a>c为真，从而a、c互换，现在a=6,b=25,c=11,d=64，然后a>d为假，不执行接在它下面花括号里面的内容，再，b>c为真，从而b、c互换，现在a=6,b=11,c=25,d=64，接下来b>d和c>d均为假，最终执行输入语句，输出结果如上图所示。
4.根据以下函数关系，对输入的每个x值，计算出相应的y值。
当X取其他值时
解答：
（1）源代码：
#include
#include
intmain（）
{
doublex,y;
printf（"请输入一个x值\n"）;
scanf（"%lf",&x）;
if（x>=0&&x<=1）
y=exp（sqrt（x））-1;
else
if（x>=3&&x<=4）
y=fabs（x）+2;
else
y=sin（x*x）;
printf（"y=%f\n",y）;
return0;
}
（2）运行结果：
（3）运行结果分析：
试验了3个值，x分别等于0，3，5经验证均与实际情况相符合。
5模仿第4题，写程序实现以下函数：
用scanf函数输入x的值，求y值。
运行程序，输入x的值（分别为x<1、1≤x<10、x≥10三种情况），检查输出的y值是否正确。
解答：
（1）源代码：
#include
#include
intmain（）
{
doublex,y;
printf（"请输入自变量x的值\n"）;
scanf（"%lf",&x）;
if（x<1）
y=x;
else
if（x>=1&&x<=10）
y=2*x-1;
else
y=3*x-11;
printf（"y的值为%f\n",y）;
return0;
}
（2）运行结果：
（3）运行结果分析：
试验了3个值，分别为0，8，100，输出结果均与实际运算相符合
6.阅读分析以下程序的功能。
#include
voidmain（）
{intchoice;
intvalue;
printf（"Convert:
\n"）;/*显示菜单*/
printf（"1:
decimaltohexadecimal\n"）;
printf（"2:
hexadecimaltodecimal\n"）;
printf（"3:
decimaltooctal\n"）;
printf（"4:
octaltodecimal\n"）;
printf（"enteryourchoice:
"）;
scanf（"%d",&choice）;
switch（choice）
{case1:
/*选中1时处理*/
printf（"enterdecimalvalue:
"）;
scanf（"%d",&value）;
printf（"%dinhexadecimalis:
%x\n",value,value）;
break;
case2:
/*选中2时处理*/
printf（"enterhexadecimalvalue:
"）;
scanf（"%x",&value）;
printf（"%xindecimalis:
%d\n",value,value）;
break;
case3:
/*选中3时处理*/
printf（"enterdecimalvalue:
"）;
scanf（"%d",&value）;
XX文库-让每个人平等地提升自我printf（"%dinoctalis:
%o\n",value,value）;
XX文库-让每个人平等地提升自我break;
case4:
/*选中4时处理*/
XX文库-让每个人平等地提升自我printf（"enteroctalvalue:
"）;
scanf（"%o",&value）;
printf（"%oindecimalis:
%d\n",value,value）;
break;
}
}
解答：
（1）运行结果：
（2）运行结果分析：
该程序为一个实现进制转换功能的程序，choice1对应十进制转十六进制，choice2对应十六进制转十进制，choice3对应十进制转八进制，choice4对应八进制转十进制。
实验的时候选了choice2，即实现将一个十六进制的数转换为十进制，如上图所示，验证情况如下图。
7.模仿第6题，要求对输入的数字1~7转换成文字星期几，对其它数字不转换。
例如，输入5时，程序应该输出Friday。
解答：
（1）源代码：
#include
intmain（）
{
intday;
printf（"转换\n"）;/*显示菜单*/
printf（"请输入一个数字:
\n"）;
scanf（"%d",&day）;
if（day<0||day>7）
printf（"请再次输入\n"）;
switch（day）
{
case1:
/*选中1时处理*/
printf（"Monday\n"）;
break;
case2:
/*选中2时处理*/
printf（"Tuesday\n"）;
break;
case3:
/*选中3时处理*/
printf（"Wednesday\n"）;
break;
case4:
/*选中4时处理*/
printf（"Thursday\n"）;
break;
case5:
/*选中4时处理*/
printf（"Friday\n"）;
break;
case6:
/*选中4时处理*/
printf（"Saturday\n"）;
break;
case7:
/*选中4时处理*/
printf（"Sunday\n"）;
break;
}
return0;
}
（2）运行结果：
（3）运行结果分析：
输入一个1到7阿拉伯数字，将它转换为星期几。
实验的时候，输入一个数字7，输出结果为Sunday。
当输入一个小于0或大于7的数字时，例如12，输出结果为“请再次输入”。
三、结论
本次试验主要涉及用if语句处理选择结构以及用switch语句实现多分支选择结构，深刻体现了选择结构程序设计的思想以及方法的多样性与灵活性。
还涉及到了用C语言来表现数学中的分段函数问题。
说明：
1.电子实验报告填写好后，以学生的学号+实验项目名作为该word文件名保存，例如某学生学号为20080001，姓名为某某，本次实验名称是：
实验一顺序结构程序设计，则本次实验报告的保存文件名为：
01某某实验一.doc。
2.在规定的时间内，学生将本报告提交给实验指导教师。
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