山东省语文九年级学生学业阶段性检测.docx

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山东省语文九年级学生学业阶段性检测

山东省语文九年级学生学业阶段性检测

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、积累（共5题；共39分）

1.（4分）（2017七下·龙华期中）根据拼音和语境写出相应的词语。

（1）“jūɡōnɡjìncuì________,死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。

（2）韩麦尔先生发给我们新的zìtiè________。

（3）那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò________。

（4）叶圣陶老先生能学而不厌，huìrénbùjuàn________，确是人之师表。

2.（10分）补写句子

（1）晴空一鹤排云上，________。

（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）不知何处吹芦管，________。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）何当共剪西窗烛，________。

（李商隐《夜雨寄北》）

（4）________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（5）树木丛生，________。

秋风萧瑟，________。

（曹操《观沧海》）

（6）我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？

孔子在《〈论语〉十二章》里这样说：

________，________。

（7）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：

________，________。

3.（5分）我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。

（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。

请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。

范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：

以天下为己任发愤苦读，________。

（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。

他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一:

讲“立志的青春”故事

活动二:

宣“拼搏的青春”誓言

活动三:

________

（3）【青春接力棒】百善孝为先。

一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。

请仿照画线句子，将文段补充完整。

孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈长辈的恩泽，________；就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。

我们应该和什么样的人交朋友?

怎样与其同行青春路?

请探究下面两则材料，写出你的探究结果。

材料一：

管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。

宁割席分坐，曰:

“子非吾友也。

”

（选自《世说新语》）

材料二：

为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。

当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:

没有你，我永远不能完成这部著作。

4.（6分）（2017·眉山）将下列句子，翻译成现代汉语。

（1）其诗以养父母、收族为意。

（2）泯然众人矣。

5.（14分）（2017·安顺）走进名著

【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。

来道北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业﹣﹣拉洋车。

他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。

【乙】大家都围住他，对他说：

“再见！

再见！

再见！

”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地你要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！

（1）【甲】文中的“他”是小说《________》中的主人公，该名著的作者是________。

（2）【乙】语段出自作品《爱的教育》，该作品采用日记体的形式，讲述了一个叫________的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

作者是________（国籍）的德•亚米契斯。

二、阅读（共4题；共47分）

6.（21分）阅读下面的文字，完成小题。

野马嘴里有清泉

王宗仁

跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。

阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！

可是有一个地方例外：

走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。

那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。

盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。

望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。

一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。

大多数人的水壶干得可以当锣敲了。

同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。

可是，这能解决什么问题呢！

大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。

哪里有水？

水在哪里呢？

和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：

“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。

”

“向导？

谁啊？

”我发问。

“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？

”

“可是他到底是谁呀？

您认识吗？

”

巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：

“是野马。

”

我们一听泄气了。

野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。

“野马能当向导么？

”

“怎么不能？

！

”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？

哪里有野马，那里必定有水。

”停了停他又说：

“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。

它们都能给我们帮忙。

野马嘴里有清泉！

”

说得有理。

于是，我们十多个人散开去找“向导”。

沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？

“性急的人总是翻不过雪山的。

耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！

”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。

大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。

终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。

大家像看到了希望，加快步伐走去。

看清了：

腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！

它们正扎着头喝水哩。

像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。

大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！

还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！

野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。

那只鸟飞向了天空。

我们立即去追。

可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。

“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！

”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。

说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。

野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。

池子很小，只有洗脸盆那么大。

水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。

真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。

水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。

我们的心儿早就润吱吱了。

我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。

它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！

巴图老人嘹亮地喊了一声：

“开始！

”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！

 喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：

望柳池。

我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，乌语花香。

之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。

可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。

有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了!

（选自2016年第2期《小小说选刊》）

（1）概括选文主要内容。

（2）结合选文，概括巴图大爷的形象。

（3）结合语境，品味下列句子中划线词语的妙处。

①水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。

②大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！

（4）从修辞角度赏析第②段画线句子。

盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。

（5）“野马嘴里有清泉。

”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”作向导，你将怎样寻找“清泉”？

联系生活实际谈谈你的想法。

7.（9分）阅读下面的选文，回答问题。

幸福

苇岸

①哲学家培根一生写了五十九篇小品文，他仿佛谈论了人世所有大的事情，但惟独没有论幸福。

或许他缺少了时间，因为他最后的《论谣言》便是未完笔的残篇。

培根没有论幸福，但他论证了那些往往被世人误解拥有便幸福，因而盲目和疯狂追求的事物。

譬如财富。

关于财富，培根把它称作德能的障碍物。

因为财富之于德能正如辎重之于军队，辎重是不可无，但过量的辎重会阻碍行军，有时因为顾虑辎重而失却或扰乱胜利。

②唐朝诗人韩愈写了一句意味深远的诗：

“              。

” 把幸福完全寄托在财富上者，常常是那些尚未获得财富的人。

这是人类无数错觉中最大的错觉。

③幸福不是时代、国度、地区或阶层的专有物，幸福也不为财富的多寡所左右。

宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。

人类在寻求幸福的终极目的驱动下，创造出愈来愈广的器具帮助自己，机器解放了人类的体力，电脑解放了人类的脑力。

但没有任何一个时代像现代这样，人类的生活如此紧张和匆忙。

中非洲的洛美人反对把电灯引入进他们生活的丛林，南美洲的爱尔人阻止公路穿越他们定居的区域。

他们并不认为是在拒绝现代文明带给他们的幸福，他们保持着自己纯洁原始的传统。

在高度体现人类物质文明的欧洲边缘，有一座马德拉群岛，那里“日出而作，日入而息”，没有汽车和工厂，没有竞争和效率，劳动的人们面带微笑，在太阳下唱着舒缓悠长的歌谣。

当工业社会的游客慕名而至，他们紧张的心弦倍感松弛，躁动的情绪复归宁静。

人类的心灵向往什么呢？

这向往如同梭罗所比喻：

好像水边的杨柳，一定朝着有水的方向伸展它的根。

④幸福无疑建立在一定的物质基础上，但人们不应以此误入歧途，转而毕生追求财富。

当人们把幸福全部寄托于此时，拜金主义兴起，消费主义盛行。

“欲急速致富者将不免于不义”。

我们费尽心机，仅仅为增加几枚银币；然而书内有黄金般的文字——历代最聪明的智者的话，我们无视，我们终日忙碌，头脑里装满市场和物价；然而壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。

有限的地球除了要养活人类，还要养活人类的奢侈和虛荣。

工业革命发生仅仅二百年间，人类便为此走到了自身所造成的各种毁灭性灾难的边缘。

⑤伟大的诗人泰戈尔认为，人类与世界存在着三种关系，即理性关系、实用关系和美的关系。

理性关系让我们了解世界的秘密，实用关系使我们满足肉体各种所需，美的关系则赋予我们的心以爱，消除我们行为中的功利主义。

与世界的理性关系好比是我们的学校，与世界的实用关系好比是我们的办公室，而与世界的美的关系则是我们的家庭。

我们不会完全呆在学校里，也不会完全呆在办公室里，而家是我们最后的栖身之地。

由于有美的关系，我们与万物的距离消失了，我们同它们是近邻和兄弟。

在万物中完整地获得自己的价值和人性，是人类心灵的天然属性，也是人类的终极目的，人在其中将得到真正的快乐和幸福。

（1）本文标题为“幸福”，但开篇却由哲学家培根写起，有什么作用？

（2）第②段的划线处，应填入下列选项（）

A.白雪却嫌春色晚     

B.草色遥看近却无       

C.山净江空水见沙       

D.百般红紫斗芳菲    

（3）第③段运用了多种论证方法，请举一种进行分析。

（4）理解下面句子的含义。

①宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。

②壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。

（5）第④段中提到的“欲急速致富者将不免于不义”，在当今社会中也不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。

（6）第⑤段作者的幸福观是什么？

对你有什么启发？

8.（5分）阅读《一片槐树叶》，回答问题。

一片槐树叶

纪弦

这是全世界最美的一片，

最珍奇，最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：

薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，

细看时，还沾着些故国的泥土啊。

故国哟，啊啊，要等到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？

……

（1）从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？

为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？

（2）对诗的第一节赏析不当的一项是（）

A.开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。

B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。

为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。

C.第四行“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。

（3）“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？

（4）在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。

时间：

________

心理：

________

（5）本诗运用了“以大见小”的手法。

请你说说“小”指什么？

“大”又指什么？

9.（12分）阅读下面的文字，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

（节选自《左传》）

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①肉食者鄙     鄙：

________

②神弗福也     福：

________

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

肉食者谋之，又何间焉？

（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。

在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？

曹刿的“远谋”又表现在哪里？

用自己的话加以概括。

（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。

对此，你有何评价？

三、写作（共1题；共60分）

10.（60分）我们的身边处处有风景：

自然界，悦目的山水是风景；社会中，温馨的人事是风景；书香里，动人的小品是风景……再回首，总有那么一处“风景”在我们心灵深处打下深深的烙印。

请以“烙在心底的风景”为题目写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

③书写工整。

参考答案

一、积累（共5题；共39分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

2-7、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

4-2、

5-1、

5-2、

二、阅读（共4题；共47分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

三、写作（共1题；共60分）

10-1、