最近年高校基础课教学部年终工作总结.docx

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2014年高校基础课教学部年终工作总

结

基础课教学部是学院2014年7月成立的教学部门。

在学院党政的正确领导下，在各处室、系部的大力支持下，我部紧紧围绕学院“十二五”发展规划，以教学工作为中心，着力加强课程建设、教师队伍建设和教学质量建设，规范教学管理，改革教学方法和手段，坚持“基础课为学生素质拓展服务、为专业技能培养服务”的宗旨，突出学生基础能力培养，与时俱进，努力创新，全面提高教学质量，取得了一些成绩。

现将本学年工作总结如下：

一、认真制定部门工作计划，明确目标任务

按照学院2014年工作要点和学院2014-2015学年度第一学期教学工作要点，结合工作实际，认真制定部门工作计划，明确目标任务，并积极组织实施。

确定了基础部工作要突出一个中心——以教学为中心，抓好两个建设——课程建设与师资队伍建设，理顺三种关系一一基础部与学院各行政部门的关系、基础部与各系部的关系、基础部与部门职工的关系，搞好四项工作一一工会工作、党建工作、思想政治工作和学院分配的其他工作。

进一步明确了基础部要开创部门工作新局面，必须做到四个方面的创新——办学理念创新、工作方式创新、教育教学创新、管理机制创新。

二、加强思想政治学习，提高责任意识由于本部门是新成立的，结合部门工作实际，本学期基础部多次召开部门教职工会议，加强学习，统一思想，提高认识。

围绕学院“十二五”改革和发展规划，通过政治学习，要求广大教师转变教育观念，提高思想认识，加强师德修养，规范教育教学行为。

要把个人理想追求与学生就业、学院发展联系在一起，时刻牢记自己肩负的职责，静下心来教书，潜下心来育人。

要用对待子女的耐心对待学生，用教育子女的精神教育学生，以真情、真心和真诚教育和影响学生，塑造学生的性格和品质，努力争做学生爱戴、家长欢迎和社会满意的教师。

要挖掘教师的教学潜力，用真心、真情感染教育教师,引领广大教师爱岗敬业，为人师表、严谨治学、依法执教，团结协作，共同进步。

通过教师节座谈、个别教师访谈等活动及时了解教师对部门工作和教学管理工作的意见和建议。

引导教师把更多的精力投入到教学工作中去，用更多的时间去研究学生、研究教学，在教学中总结，在教学中反思，在总结中提高，在反思中前进，加强学习，注重自身能力和业务水平的不断提高。

要不断增强工作责任心和敬业精神，为学院建设和发展做出贡献。

三、狠抓教学常规管理，规范教学行为

1. 按照本部门工作计划，认真抓好教学日常运行和管理，严格落实教师《课程授课计划》、《课时授课计划》、“教室日志”和“教师上课情况月报”及《教案规范化》管理等制度。

为了规范管理，鼓励全体教师,加强业务学习，增强工作责任心，不断提高自身的综合素质和业务能力，创新工作方法，积极开展各项教育教学活动，扎实推进部门工作。

2. 认真抓好每学期3次（开学、期中、期末）教学检查工作。

9月1日（老生报到）、9月22日（新生报到）、10月8日（国庆收假）及学院期中教学检查期间，我们组织对基础部有课教师的上课情况，进行了全面检查，总体情况不错。

课堂纪律良好，教师普遍能按时上下课，备课充分，讲解认真，学生能认真听讲，但也发现个别教师的课堂上，存在学生缺勤、学生睡觉、玩手机等现象，我们及时将存在问题反馈到相关教研室及任课教师。

3. 抓好教研活动的检查和落实，提高教研活动的水平和层次；下移工作重心，进一步加强教研活动的成效性，使“研”而有

“获”。

从第二周开始，我们连续4周对基础部3个教研室的教研活动进行了全面检查，全体教师都能按时参加教研活动，活动内容充实，每次教研活动都能做到目的明确，有主题、有效果、有记录。

通过组织开展形式多样的教研活动，探索创新，在一定意义上促进了教学工作，促进了教学质量的提高。

4. 部里的几位管理干部能加强与学院教学系的沟通和联系，及时主动了解本部教师的教学情况，不定期抽查检查教师的教案、批改作业和上课情况，对存在问题及时反馈到相关教研室和教师本人，并提出整改意见和措施。

5. 广泛征求各班学生对基础课教师教学工作的意见和建议，通过发放调查问卷，与学生座谈交流，了解教师的教学情况，解决教学中存在的突出问题。

6.建章立制，严格管理，认真贯彻落实学院有关规章制度。

结合部门实际，本学期制定了基础部《教职工考勤管理办法》和《教职工请假管理办法》等制度文件。

建立了部门各种信息、考核结果向部门教师公示、接受大家监督的长效机制，促进了部门工作的积极开展，为我部的可持续发展奠定了基础。

四、精心组织有关教学活动，务求实效

1、为了加强内涵建设，进一步提高教师的教学能力，国庆收假后，基础部在3个教研室分别开展了听课、评课活动。

从第7周开始每个教研室每周安排1名中青年教师进行讲课，要求无课的管理干部和无课教师必须参加，下一周业务活动时间进行讨论、评议，以达到相互学习，共同提高的目的。

通过一段时间的运行和实施，取得了明显的效果，对提高广大中青年教师的业务能力和教学水平发挥了重要作用。

据不完全统计，本学期，部门的管理同志每人听课都在18次以上，教研室主任和大部分教师听课都在8次以上，英语教师由于教学任务较重，但听课大都在5次以上，达到了取长补短，相互学习的目的。

2、 按照学院要求，在第4周组织安排了《大学英语》、《大学语文》和《高等数学》3门课程的补考工作，并按时上报了补考成绩。

3、 协助师范教育系安排布置了初等教育专业学生毕业论文（设计）的撰写工作，安排教师协助指导2015届初等教育专业见习工作，完成了2015届初等教育专业毕业考试的出题、阅卷等工作。

4、 加强课程建设，认真开展院级精品课程《大学英语》的建设工作，积极探索《大学语文》和《高等数学》课程的教学改革，调整教学内容，改革教学方法和手段。

语文教研室组织了车夫老师的公开课教学，数学教研室杨耘老师申报了1项院级科研课题

《高职院校高等数学课程教学改革研究》。

5、按照学院安排，认真做好“双师型”教师的初评、教师职称的评审等工作。

本学期，我部有9名教师获得学院“双师型”教师资格，4名教师获得学院“双师素质”教师资格。

6、 积极开展说课竞赛活动。

为了使教师熟悉人才培养方案，明确课程培养目标，加强培养教师说课的技能、技巧。

来自数学、语文、英语3个教研室的8名教师参加了由我部组织的说课竞赛，经过激烈的角逐，最后确定由张月老师代表我部参加学院组织的说课比赛。

该活动收到了显著成效，为教师的可持续发展奠定了基础。

7、 全力搞好“中华情一大学生诗文朗诵会”。

经过语文教研室、全体语文教师的精心组织，通过学生报名、教师推荐、预赛和全面准备，由我部主办的“中华情”大学生诗文朗诵会，于12月8日晚在大学生活动中心演播大厅隆重举行。

院长刘聪博、副院长樊书生出席，有关处室系部负责人及400余名学生代表参加了活动，活动收到了预期的效果。

8、 为了提高我院学生学习英语的兴趣，增强学生的英语应用能力，由英语教研室组织的英语特长班，目前已做好学生的报名、考试筛选和全面准备工作，下学期将组织开班。

9、加强对语音室的管理，合理安排语音课程，抓好对语音室工作人员的考勤考核和工作指导，引导其加强业务学习，钻研专业知识，提高实验、实训教学的管理水平。

五、 抓好党建工作

一是建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持党日活动制度，党内组织生活制度、党员民主评议制度。

二是加强领导班子建设。

建立健全党政联席会议制度，规范决策行为和程序，切实做到依法决策、科学决策、民主决策。

第三是加强基层党组织建设。

积极做好党员发展工作，鼓励中青年教师积极向党组织递交入党申请书，坚持“成熟一个，发展一个”的思想，加强在教学一线的青年教师中发展党员，本学期发展预备党员3名。

认真抓好广大党员和教职工的政治理论学习，加强党员的思想和理论教育工作，按照学院要求每位党员和干部都完成了学习笔记抄写和心得体会文章的撰写任务。

六、 搞好工会工作

关心教职工生活，坚持看望和慰问生病住院的教师以及生活困难的教师。

加强职工文化建设，丰富职工文化生活。

本学期基础部组织开展了部门教师节座谈会、学生诗文朗诵赛、乒乓球比赛、2015年元旦联欢会等活动；配合学院工会开展了象棋、拔河比赛等有益活动。

丰富了教职工的业余生活，陶冶了情操，培养了教师的团队意识，融洽了我部教师的关系。

七、 存在的问题

一学期来，基础部的整体工作成绩明显，但受各种因素的影响，工作中还存在明显不足，具体表现在以下几个方面：

1、 课程建设层次不高。

目前我部只有1门院级重点课程，1门在建院级精品课程。

2、 教师的教学科研水平还有待进一步的提高，尤其是部分教师对专业了解不够，基础课教学的针对性不强。

八、 基础部2015年度工作设想

1、 围绕质量内涵建设，配套完善部门相关制度建设，激励教师的教科研工作热情。

2、 继续加大师资队伍建设力度。

鼓励教师学历进修，争取2015年实现基础部35周岁以下教师取得在读研究生学历学位的达到80%以上；有选择地派出骨干教师外出学习、调研、参加有关学术交流，不断提高我部教师中的“双师型”教师比例；鼓励中青年教师到企业锻炼，到实践中学习；鼓励教师总结教学工作经验，多写论文，积极参加教科研活动，通过教研和科研带动教学工作。

3、 注重教研室团队建设，重视教研室在教学和科研中的组织核心作用。

各教研室要根据自身特点，提出教研室建设目标和内容。

并针对课程改革和教学研究中出现的一些问题，加强教师在教学研究方面的合作与磋商，齐心协力，熔炼高效能教学团队。

4、 大力推进基础课程教学改革。

因材施教，广大教师必须改变传统的教学观念，树立公共基础课教学为专业课服务的新理念。

真正把工学结合的人才培养模式落实到教学工作中，落实到公共基础课教学中。

5、 狠抓教学常规管理，积极探索高职基础课教育新理念、新思路、新方法，针对高职学生特点因材施教，把提高学生综合素质作为永恒的主题，积极搭建基础课教学与专业课教学、校园文化建设相结合的育人平台，努力为学院的人才培养做贡献。

6、 组织好学院2015年英语口语大赛,为2015年陕西省及全国大学生英语口语大赛选拔做好准备工作。

积极创造条件参加陕西省大学生数学建模比赛，力争取得较好成绩。

7、做好教职工思想政治工作，继续抓好党建和工会工作。

8、认真完成学院交办的其它工作任务。