幼儿园家长开放日简报.docx
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幼儿园家长开放日简报
幼儿园家长开放日简报
1.幼儿园应该如何组织开展好家长开放日活动
幼儿园家长开放日活动是密切家园关系的良好途径，也是家长了解孩子在园生活的良好契机。
幼儿园要充分发挥自己的作用，让家长开放日活动成为幼儿园与家长沟通、合作、分享的平台。
幼儿园家长开放日活动，家长的各种表现影响着开放日的质量，更影响着孩子开放日的表现。
（漫画中国网供图）【现象】开放日活动家长百态心急姥姥点心环节，老师还在组织，姥姥就急着催促宝贝赶快上厕所，拿杯子。
手工活动，老师还在讲解，姥姥盯着宝贝，一会提醒她好好听讲，一会又提醒她坐神气。
老师请小朋友动手自己做郁金香，姥姥拿起彩纸先帮宝贝做完了，催促宝贝赶紧交给老师，结果全都折反了。
甩手姥爷姥爷来园参加家长开放日活动时满嘴的酒气，孩子活动时，他就在一旁游离。
好不容易到了九点半，他就问老师能不能走了。
当没有得到肯定的答复后，途中就消失了，结果姥爷错过了孩子的表演，孩子的情绪也变得很不稳定，一直哭着想妈妈，无法参与活动。
好不容易到了午餐的时候，姥爷出现了，身上的酒气更浓了。
唠叨奶奶奶奶对孙子的要求很严格，一到幼儿园就不停地说：
“要听老师的话。
”
上课的时候，看见孙子做点小动作，马上低声呵斥：
“坐好！
”一有小朋友来告状，奶奶就开始数落：
“我这个孙子就是太调皮了……”奶奶越是数落孩子，孩子越是调皮，后来孩子都不要奶奶在幼儿园了，奶奶说：
“我也不想来，尽丢人，下次让你妈妈来。
”电话爸爸爸爸很忙，急匆匆地来参加半日活动。
活动开始没多久，手机就响了，满脸歉意的爸爸只能到教室门口去接电话。
孩子眼巴巴地看着爸爸，等爸爸再次回到教室才安下心，继续完成她的任务。
一个上午的活动，爸爸接了5个电话，半途向老师请了假就离开了。
淡定妈妈孩子需要帮助，向妈妈求助，妈妈说：
“自己想办法。
”
玩球的时候，孩子找妈妈拍球，妈妈说：
“去找小朋友玩。
”看到孩子和小朋友争执，妈妈也不着急，一直在旁边看着。
吃饭了，妈妈淡定地对孩子说：
“快吃，吃完了妈妈带你回家。
”说完站到门口等着，孩子一边眼睛看着妈妈，一边飞快地往嘴巴里塞饭。
（作者：
江苏省无锡市水秀实验幼儿园钱岭）。
2.怎样开展幼儿园家长开放日活动
家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展是现在幼儿园教育的一项基本原则。
随着幼儿园新的改革的进展，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必须的举措。
特定于某年某月举办家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。
一、家长开放日的活动目的
1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题
为了孩子的明天，让我们共同携手。
三、活动及班级安排
1、周五前各班做好活动前的准备工作（你需要家长配合内容语言、数学、英语等内容），于下周一发给家长。
2、周三抽查大班活动；周四抽查中班活动；
3、最后回收家长意见反馈表。
四、教师注意事项
1、请各班教师认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。
2、教师活动前准备充分，方法指导具有实用性和可操作性。
3、教育活动效果好，达到教学目的。
3.幼儿园家长开放日活动总结怎么写
幼儿园家长开放日活动总结日前，幼儿园人声鼎沸、喜气洋洋。
为使家长更好地了解孩子在园的学习生活情况，促进家园联系，该园开展了“家长开放日”活动。
活动内容包括：
晨间活动、早操、学习活动、等等。
在活动中，小班的《胖厨师和小老鼠》让孩子根据不同的旋律表现不同的音乐形象，《水果串》请家长与孩子一起串水果、认识水果、品尝水果，体验了亲子活动的快乐；中班进行了拓展思维想象的《小蚂蚁》和《有趣的数字》等活动；大班在排图讲述《小狐狸》和《学画统计图》的活动中进行了一番脑力的大比拼。
集体活动后，各班还开展有趣的户外活动，充满情趣的活动场景不但吸引了孩子们，也使家长们跃跃欲试。
活动展现了幼儿园新的教育理念，展示了教师的才能和智慧，又充分体现了幼儿的主体参与性，调动了家长参与活动的积极性。
通过开放日活动，老师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大，家长在领略老师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。
也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵，让他们深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。
在观摩活动后，家长们还填写了“开放日活动家长反馈表”，老师从家长们的脸上看到了满意的笑容；从孩子们的笑声中感受到了快乐和喜悦。
家长纷纷表示，今后要多参加类似活动，以便及时了解幼儿园各种教育信息，更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。
4.幼儿园家长开放日宣传相册怎样制作
方案一一、活动目的：
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：
XXX年XXX月XXX日上午（8:
00—12:
00）三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
8:
00—8:
15晨间活动活动名称：
小动物套圈活动目标：
培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。
8:
15---8:
30早餐活动1.餐前准备：
让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求：
保持安静及桌面地板的卫生。
9:
00---10:
00蒙氏活动活动目标：
培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求：
（1）走线：
保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走
（2）收工作：
听到音乐自己整理工作并收好工作毯10:
00----10:
30数学：
三以内的数量10:
30---11:
00英语活动11:
00---11:
40户外活动户外游戏
（一）游戏名称：
羊群里面有只狼游戏目标：
培养幼儿的应变能力。
游戏准备：
幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉游戏过程：
全班幼儿围成一个大圆圈，老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状，围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去，边念儿歌边钻，当儿歌念完时，作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼，其他幼儿扮演小羊，当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼儿就吃掉，游戏继续。
老师可请其他幼儿作拱桥状。
游戏规则：
幼儿要遵守游戏规则，拉圈走动不放手，分散后不能乱跑。
附儿歌：
羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，老狼出来快快逃。
户外游戏
（二）游戏名称：
老狼老狼几点种游戏目标：
听口令走游戏准备：
大灰狼的头饰，会说时间。
游戏过程：
一位教师作大灰狼，幼儿作小兔子，游戏开始幼儿问大灰狼，老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟，两点钟直到天黑了，幼儿听到天黑了马上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目，游戏继续。
游戏规则：
小兔子走在大灰狼的后面，不推别人。
亲子游戏
（一）游戏名称：
揪尾巴游戏目标：
幼儿与家长积极参与游戏，达到互动效果。
游戏准备：
幼儿大手一份自制的尾巴。
游戏过程：
（1）每组家庭准备一条尾巴，夹在幼儿的屁股后面，把全班幼儿分成两组，每组12人，家长抱着孩子游戏。
（2）两组家庭配对，互相揪对方的尾巴，家长需要灵活的躲避对方的进攻，要求有小孩来揪尾巴，首先揪到尾巴的一方为赢，这两组游戏完毕后，老师再和这两组家庭配对，更新游戏。
游戏小结：
教师奖励赢得幼儿每人一份小礼物。
鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
亲子游戏
（二）游戏名称：
小动物爬爬游戏目标：
让幼儿学习小动物爬，让家长和幼儿积极参与。
游戏准备：
体操垫4块，平横木4条游戏过程：
游戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，游戏接着换其他家庭。
游戏结：
教师给赢的幼儿发小礼物。
鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
方案二幼儿园半日活动计划：
家长开放日幼儿来园：
微笑迎接幼儿及家长，鼓励幼儿给植物换水，提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可角色游戏：
重点指导：
小医院具体措施：
1、幼儿游戏，教师巡视。
2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。
3、讲评：
重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。
教学活动：
讲讲做做——小黑猫目的：
1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。
准备：
人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。
过程：
一、谜语导入——引发幼儿兴趣1、猜谜。
2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。
二、欣赏范例——激发创作兴趣1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教师示范做法。
三、幼儿制作——发展动手能力1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全3、幼儿制作，教师巡视4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。
四、作品展示——鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。
生活盥洗：
重点指导：
点心后正确做标记具体措施：
1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。
体育锻炼：
注意幼儿的活动量，及时提醒幼儿擦汗及增减衣服。
午餐：
鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。
方案三活动内容：
家长开放日活动目标：
让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，了解老师，了解幼儿园。
活动过程：
一、区域活动：
重点指导手工区幼儿折叠手绢。
二、语言活动儿歌——《水花》目标：
认识汉字“站”“住”并熟悉儿歌。
准备：
字卡、儿歌过程：
1、听读儿歌、注意红色字的发音。
2、跟读儿歌、找出红色字跟老师。
5.怎样开展幼儿园家长开放日活动
家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展是现在幼儿园教育的一项基本原则。
随着幼儿园新的改革的进展，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必须的举措。
特定于某年某月举办家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。
一、家长开放日的活动目的1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题为了孩子的明天，让我们共同携手。
三、活动及班级安排1、周五前各班做好活动前的准备工作（你需要家长配合内容语言、数学、英语等内容），于下周一发给家长。
2、周三抽查大班活动；周四抽查中班活动；3、最后回收家长意见反馈表。
四、教师注意事项1、请各班教师认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。
2、教师活动前准备充分，方法指导具有实用性和可操作性。
3、教育活动效果好，达到教学目的。
6.幼儿园家长开放日活动总结怎么写
幼儿园家长开放日活动小结
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。
xx年4月4日，我园举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。
本次活动，教师们以早操律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。
活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。
活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。
同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。
家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。
同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”，请每一位家长参与评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。
家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。
本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。
7.幼儿园老师以什么样的方式开展家长开放日会更好
家长开放日是作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。
小朋友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了许多的知识和新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，除了平时接送幼儿时能从老师的口中了解幼儿的情况外，也没什么机会能够见到孩子课堂上的表现，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的？
自己的孩子真的象老师讲的那样上课能坐好、认真听讲、积极回答问题吗？
针对这些情况，幼儿园每年都会开展家长开放日的教学活动。
然而，我们观察发现大多数家长在参与活动的过程中无法与孩子及教师进行良好的互动，他们并不明确开放日活动的目的及任务，因此行为比较随意，这使得家长开放日活动的效果大打折扣。
为了改善家长的参与行为，提高家长开放日活动的质量，教师应该注意以下几个方面的问题：
1.让家长明确活动目的以及自己的任务。
在家长会时强调说明这项活动的目的，以及家长在活动中的主要任务，在活动中可能会出现的问题，如“有些幼儿平时在班上表现得很积极、涌跃，但一看到这么多人或者来到陌生的环境可能会有些胆怯……”希望家长可以理解。
此外，在强调目的同时也可以先对家长进行一些访问调查，围绕他们关心的问题确定活动主题。
教师只有使家长充分了解开放日的活动目的，并真正认同活动的价值，才能调动他们参与活动的积极性。
“我们为什么要开展这次家长开放日活动？
通过这次活动我们希望家长了解一些什么？
通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？
”教师作为家长开放日活动的组织者，必须在每次活动之前明确这一系列问题。
2.提供机会促进家长交流。
在活动结束后，教师最好留出一定的时间，让家长相互交流。
不同类型的家长在活动中的收获是不同的，这种差异恰恰为交流提供了可能性。
教师应该鼓励家长根据自己的观察，讲述自己在本次活动中的心得以及发现的问题、产生的疑惑。
家长的相互交流可以围绕一个事先确定的话题，也可以不预设中心话题，请家长谈谈自己的感想。
家长可能会向教师或幼儿园提出一些意见，教师不要急于对家长的发言进行评价，也不要急于为幼儿园或教师自身的教育行为辩解，而应鼓励其他家长就这一问题发表自己的见解。
这样才能形成一种真正的讨论氛围，实现家园之间交流、沟通的目标。
3.活动结束后与家长的延伸交流。
以上2个方面是面向全体家长的，而活动后的延伸交流主要是教师与个别家长的交流。
家长开放活动并不止于开放日当天，教师应该把家长开放活动看作是幼儿园家长工作的一个新的突破口。
在开放日活动中，教师可以选择几名家长，观察他们在活动中与幼儿的互动方式，并在活动结束后与交流。
这样的交流可以持续一段时间，主要放在家长接送孩子时进行。
在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。
家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。
因此，希望家长们能够用心关注幼儿园所提供的家长开放日。
8.家长开放日反馈表观察幼儿活动情况怎么写
活动.我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现.本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦.以后我们会更主动地配合老师的要求，加强与老师的沟通（陈君尧家长）.和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩子的教育方法很有帮助（丁睿哲家长）.在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展.他们希望老师能多多关心我的内向的孩子（张梅楠家长），需要老师多加提问（孙锐家长），多加引导、帮助孩子能积极发言（薛颂睿家长）.今后，我们会创设更多的机会，引导孩子自由探索、自主发展，成为学习的主体.-。
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