高考作文复习策略.docx
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高考作文复习策略
2015高考作文复习策略
【篇一：
2015届高考语文复习安排与策略】
2015届高考语文复习安排与策略（网络整理）
（一）
一、一轮复习时间安排
第一轮复习：
2014年9月—2014年3月初
二、语文一轮复习建议
（一）端正心态，细水长流。
不少同学认为语文提高比其他学科慢。
其实语文的提高快不快，要看你确立怎样的时间范围。
一星期，那或许不行；但一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
语文成绩提高慢的重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。
进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。
高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。
历届高三同学都有一个共同体会：
高三的专项复习见效最快。
只要按老师的要求认真去做，经过一段时间针对性极强的专项训练，语文成绩一定会得到明显的提高。
（二）回归教材，重视归纳。
教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查内容，注重知识综合应用。
重视教材复习是练“功”，而精练试题是练“武”，正所谓：
练武不练功，到时一场空。
第一轮复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。
1、文言文、古诗。
掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；熟悉18个虚词的一般用法；背诵并默写考纲要求的文段。
诗歌要求背诵默写并弄清思想内容和表达技巧。
2、现代文。
重视字词“音形义”的积累；梳理文学常识；尽量地从结构、表现手法理解文章;做写作方面的积累，精美文段、名篇名人、文学形象等。
（三）建素材本，走成功路。
准备两个本子：
一作文素材积累本，一基础知识摘录本。
一遇到自己不掌握的语音、词语、成语、近义词、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心。
每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。
这些方法如能坚持半年，定可提高选择题得分。
（四）抓好阅读，促进写作。
“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。
阅读是语文学习的源头活水。
谁放弃了阅读谁就放弃了语文。
高三时间宝贵，建议少读或不读流行小说、青春小说，读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。
建议每天抽20—30分钟浏览报纸杂志，如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。
适当做些摘抄，为写作储备素材。
写作素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。
（1）内涵越开放越好，应
“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样我们在写作时，碰上不同的话题却可用相同的材料，只需在论述时，围绕材料和话题吻合的那一侧面展开论述便可。
（2）注意素材的多样性，应尽可能涉及不同领域，古今中外和社会生活的方方面面。
（3）注意素材的新颖、别致，做到“人无我有”，“人有我新”。
当这样的材料准备到50个左右，就会左右逢源、游刃有余，再也不会怕高考作文了。
坚持按一定规范写作，至少半月一篇习作，一定按平时所学规范写，标题如何，开头怎样，结尾怎样，行文如何等等。
一篇精品，看似妙手偶得，实则千锤百炼。
（五）连练边悟，注重细节。
要做适量的考点练习和综合练习。
一要上课认真听老师讲解的每个考点的解题规律、技巧，并与实际做题过程相结合，提炼出适合自己的法宝；二要养成规范的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画；又如分配好各大题做题时间，掌握考试的节奏。
语文的小题分值较小，同学们做题一定要注重细节、分分必争，这也丢一分，那也丢一分，合起来也许就是10分8分。
很多同学会因为“书写”，丢5—10分，甚至更多。
有些同学认为练字太难了，但想一想：
练好字就可以提高分数，而且还不只语文一科受益，你练不练？
所以说，不能因为难就不去做。
练就会有所得！
（六）亮采分点，用小标号。
如何亮出采分点？
三个词语：
层次、丰富、整洁。
答案有层次说明思路清晰、结构恰当，反之就是一锅粥；答案要求简炼，但丰富比写不满强；卷面不是万不得一的情况下不划掉重写，更不能涂抹，力求保持整洁。
三、知识点的复习方法
每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。
当然也就暗含着某些破解技巧。
在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。
（一）基础题目
l、字音、字形题：
音、形、义结合
2、词语题（包括成语和熟语）
词语辨析：
①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。
②没有相同语素的，重点分析具体语境。
熟语：
注意感情色彩、使用范围、使用对象。
3、病句辨析题
六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
方法：
①检查句子主干，看是否成分残缺。
②推敲词语运用，看是否搭配不当。
③心里默读，看是否有句式混用或语序不当。
④综合思考，看是否符合逻辑思维。
（二）科学类文章阅读题
培养良好阅读习惯，避免在阅读过程中囫囵吞枣，切记要边阅读边标记（对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等）。
（三）文言文阅读题
题目在课外，答案在课内。
要掌握课本古文，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等。
1、实词辨析题代入法。
通顺就对，不通则错。
2、虚词辨析题在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。
3、性格归类题看清题干，利用好排除法。
4、内容归纳题文段与选项一一对应。
（四）古诗词
1、古文翻译题
翻译标准：
信（准确）、达（通顺）、雅（文采）。
直译为主，意译为辅。
方法：
①通读全句，圈定重点词语。
②保留地名、人名、官名，初译全句，理顺句子结构，难以直译就意译。
③查漏补缺，看成分是否完备,补上不可缺少的省略成分和词语。
2、古诗鉴赏题
掌握一般理论，诗歌体裁（古体诗、今体诗律诗、绝句）、诗歌题材（怀乡、思友、征旅、怀古等）、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。
方法：
①阅读——看有效信息（注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示），注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。
②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。
牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。
3、名篇名句默写题
注意据义识记，避免错别字，注意书写规范笔画清楚。
（五）文学类文章阅读题
①答案要点大多可以文中找到，但要注意表述与问题所要求是否一致，不能生硬套用，必须在原文的基础上变换、整合。
②注意答案健全，注意答题规范，问什么答什么。
要求简练但不简单，概括又具体。
③答题时应该分点。
一般情况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。
④对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。
（六）语言表述题
内容：
语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。
技巧：
审好题干，照章办事。
（七）作文
l、审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。
“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。
不妨运用“划分层次——概括大意”的方法找到两者的对应点。
2、构思①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段（教材；素材本；现实生活）②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。
③安排顺序。
3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。
篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。
中间部分的扣题也必须明确，段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：
文章没有跑题!
最好方法是对每段的段首都进行草拟。
结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。
4、书写①字体清晰，标点正确；②字数要求要达到，以750—800字为宜。
高考语文复习安排与策略
（二）
一、时间安排
第一轮（9月—3月）全面复习，夯实基础；第二轮（3月---5月）专题复习，查漏补缺；第三轮（5月-6月）强化训练，提高实战能力。
二、第一轮复习
（一）第一阶段（9月3日—10月15日）
①梳理必修一至必修五文言文有关知识。
②认读3500个常（次常）用字，挑出没掌握的字分散识记。
③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。
④复习标点符号知识，并练习掌握。
⑤复习实词、虚词，并练习掌握。
（二）第二阶段（10月16日—11月15日）
①复习词语（含熟语），并练习掌握。
②辨析并修改病句训练。
③复习语用表达相关知识。
（三）第三阶段（11月16日—12月15日）
①继续复习语用表达相关知识。
②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。
③诗歌鉴赏训练。
（内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重方法指导）
（四）第四阶段（12月16日—1月20日）
①着重记忆名句名篇。
②现代文阅读训练（包括论述类文本阅读和文学类文本阅读）。
③作文训练（力求有针对性和系统性）。
④模拟练习。
（五）第五阶段（2月25日—3月20日）
①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。
②文言文阅读训练（本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排）。
③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。
三、第二轮复习
（一）第一阶段（3月21日—4月5日）
在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。
②注意在生活中为阅读与作文积累材料。
③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
（二）第二阶段（4月6日—4月16日）
①偏重阅读古文与现代文。
②练习作文的写作。
③多做模拟题。
④关注有关考纲的信息。
（三）第三阶段（4月17日—5月1日）
作文。
②检测二轮复习总体效果。
四、第三轮复习
（一）第一阶段（5月1日—5月15日）
①研读考纲，命题依据。
②大量做模拟题，准备纠错本，记录弱势环节，查漏补缺。
③多看优秀范文。
营造作文亮点。
④关注新题型。
（二）第二阶段（5月16日—5月31日）
①回归真题，多做模拟题。
②看纠错本，查漏补缺。
（三）第三阶段（6月1日—6月6日）
自我调节，适当看书，保持好心态。
五、部分考点具体要求
（一）语文知识和语言表达：
两点很关键——积累和留心。
平时要多留心易混易错词语的读音、字形，积累下来。
一常备工具书，随时查阅；二准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。
高考语言表达题型较灵活，需要较强驾驭语言的能力。
首先分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。
在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题全面训练。
（二）古诗文阅读
1．文言文阅读
【篇二：
2015年高考语文第一轮复习备考建议及策略】
2015年郧西一中高考语文第一轮复习备考建议
一、一轮复习时间安排：
2014年7月—2014年12月底，回扣教材，系统梳理，知识点全面复习。
二、语文一轮复习建议：
（一）端正心态，积极对待，稳步提高。
有不少同学认为语文提高比其他学科慢，这实际是一种错误的认识。
语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。
如果确定为一星期，那或许不行；但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。
进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它也能够成为你的提分学科。
高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。
历届高三同学都有一个共同体会：
高三的专项复习见效最快。
同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。
（二）回归教材，系统梳理，重视归纳。
教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容，注重知识的综合应用。
可以说，重视教材的复习是练“功”，而做精选试题是练“武”，正所谓：
练武不练功，到时一场空。
因此，第一轮复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。
具体来说，我觉得复习教材应抓好以下两方面：
1、文言文、古诗。
对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；要诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；要熟悉18个虚词的一般用法；要背诵并默写考纲要求的文段。
对于古诗，要背诵并默写所有诗歌；要弄清它们的思想内容和表达技巧。
2、现代文。
要重视字词“音形义”的积累；要梳理文学常识；要尽量地从结构方面、表现手法方面理解文章;
要做写作方面的积累,如积累精美文段、名篇名人、文学形象等。
教材梳理不是炒“回锅饭”，走“回头路”，要通过班级系列活动来实现.
如
（1）汉字听写
（2）课文素材解读
如：
逆境中的坚持——《烛之武退秦师》
烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。
但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时我们可以这样论述：
生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。
时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。
亦可从“人生的智慧”角度运用此素材：
有智慧的人，是成功的人。
他虽然也会遇到困难和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。
做一个有智慧的人，是我们的追求和向往。
智慧的人不是孤单的，是需要互助的。
你给我一个苹果，我给你一个苹果，各自还只有一个苹果。
你给我一个智慧，我给你一个智慧，我们彼此就赢得了双倍的智慧。
班固曰：
“智者，智也。
独见前闻，不惑于世，见微者也。
”意思是所谓智慧就是知道一切，对听到的事有独到见解，能从一件小事推知大的道理。
曾国藩说：
“智从学问聪明中自然而生，非可强为，强为之智变成愚诈。
”意思是说智慧不是天生的，而是通过后天的学习形成的。
因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。
性格的重要性——《鸿门宴》
培根说：
“性格决定命运。
”何为性格？
它是指在一定遗传基础上形成人们独特的人生态度和习惯性的行为方式。
命运是人类社会终极关注的问题，刘邦、项羽的两种极端性格，决定了成功和悲惨的两种不同命运。
当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨秉直而落了冤死的结局时，又有多少丧失骨格
的人曲意奉迎而鸡犬升天！
历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。
命运是人类社会终极关注的问题，命运掌握在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。
人类的历史和社会发展都告诉我们，性格决定命运。
传说是虚幻的，生活是真实的，真实的生活需要切实的努力。
（3）每日经典背诵的检查与落实---主要是初高中必背诗文，还是可以是常见多音字、容易读错音的字以及易混熟语、双用成语等。
回扣教材，进行梳理，其作用，一是积累，二是运用，作用不可低估。
我们不能为了高考，就放弃教材，就放弃教材回扣与梳理。
（三）抓好阅读，建素材本，促进写作。
语文考试范围极广，不可能一蹴而就，建议大家准备两个本子：
一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。
在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。
这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。
“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。
阅读是语文学习的源头活水。
谁放弃了阅读谁就放弃了语文。
高三时间宝贵，建议读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。
每天抽20—30分钟浏览报纸杂志，如《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。
适当做些摘抄，为写作储备素材。
写作素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。
（1）它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。
（2）还要注意素材的多样性，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，（3）还要注意它的新颖、别致，做到“人无我有”，“人有我新”。
当这样的材料准备到50个左右，就会左右逢源、游刃有余。
坚持按一定规范写作。
应至少一周写一篇习作，周测的也好，自己找的也行，但一定按平时所学的规范来，如标题如何，开头怎样，结尾怎样，行文如何等等。
可以说，一篇精品，看似妙手偶得，实则千锤百炼。
（四）边练边悟，规范书写，亮采分点。
在这一年中，我们要做适量的考点练习和综合练习。
大家一要上课认真听老师讲解的每个考点的解题规律、技巧，并与实际做题过程相结合，提炼出适合自己的法宝；二要养成规范的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画；又如分配好各大题做题时间，掌握考试的节奏。
语文的小题分值较小，同学们做题一定要注重细节、分分必争，这也丢一分，那也丢一分，合起来也许就是10分8分。
在这里“书写”是个不得不说的话题，很多同学会因为这丢5—10分，甚至更多。
有些同学认为练字太难了，但是大家想一下：
练好字就可以提高分数，而且还不只语文一科受益，你练不练？
所以说，不能因为难就不去做。
练就会有所得！
如何把采分点亮出来呢？
给大家三个词语：
层次、丰富、整洁。
答案有层次说明思路清晰、结构恰当，反之就是一锅粥；答案要求简炼，但丰富比写不满强；卷面不是万不得一的情况下不划掉重写，更不能涂抹，力求保持整洁。
三、知识点的复习方法
每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。
当然也就暗含着某些破解技巧。
在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。
（一）基础题目l、语音、字形题：
音、形、义结合记忆
2、词语题（包括成语和熟语）词语辨析：
①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。
②没有相同语素的，重点分析具体语境。
熟语：
注意成语的感情色彩、使用范围、使用对象。
3、病句辨析题试前复习：
学握六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
方法步骤：
①检查句子主干，看是否成分残缺。
②推敲词语运用，看是否搭配不当（主谓搭配、动宾搭配）。
③心里默读，看是否有不同的句式混用或语序不当。
④综合思考，看是否符合逻辑思维。
（二）科学类文章阅读题：
培养良好的阅读习惯，避免在阅读过程中囫囵吞枣，切记要边阅读边标记（对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等）。
（三）文言文阅读题：
重点：
题目在课外，答案在课内。
要求对课本古文进行掌握，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等情况，这些知识与第二卷的古文翻译也密切联系。
1、实词辨析题-技巧：
代入法。
通顺就对，不通则错。
（注意对古今异义的考核）
2、虚词辨析题-技巧：
在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。
3、性格归类题-技巧：
看清题干，利用好排除法。
4、内容归纳题-技巧：
找文段中与选项解释相对应的语句进行一一对应，存在出入的为错。
（四）古诗词-1、古文翻译题
翻译标准：
信（准确）、达（通顺）、雅（文采）。
直译为主，意译为辅。
方法步骤：
①通读全句，圈定重点词语（注意词类活用、通假、古今异义）。
②在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译全句，理顺句子结构（要把特殊句式转换为正常句式），对难以直译的内容予以意译。
③查漏补缺，看成分是否完备,补上不可缺少的省略成分和词语。
2、古诗鉴赏题
应试复习：
掌握古诗鉴赏的一般理论，诸如诗歌体裁（①古体诗、今体诗②律诗、绝句）、诗歌题材（怀乡、思友、征旅、怀古等）、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求在平时的阅读到训练中对这些理论进行消化掌握，不能只停留在简单的记忆上。
应试方法：
①阅读——看有效信息（注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示等），注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几个方面剖析诗歌。
②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。
记得运用有关的诗歌理论知识，以术语作答。
3、名篇名句默写题-试前复习：
注意据义识记，避免出现错别字。
应试技巧：
在任选两题的要求下选择最有把握的题目，注意书写规范笔画清楚。
（五）文学类文章阅读题
技巧：
①答案要点大多可以在文中找到，但要注意表述是否与问题所要求的一致，那就不能生硬套用，必须在原文的基础上，变换、整合。
②注意答案的健全，同时注意答题的规范，问什么答什么。
要求简练但不简单，概括又具体。
③答题时应该分点，生活中“看菜吃饭”，试场中“看分作答”。
一般情况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。
④对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。
（六）语言表述题
内容：
语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。
技巧：
审好题干，照章办事。
（七）作文
l、审题
审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。
“材料语”与“提示语”往往是我们作文的角度切入的启发点，所以要建立起两者的内在关系。
在这个过程中，不妨运用“划分层次——概括大意”方法找到两者的对应点。
2、构思①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段（教材；素材本；现实生活）
②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。
③安排顺序。
3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。
篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。
中间部分的扣题也必须明确，在段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：
文章没有跑题!
因此，最好的方法是在行文前对每段的段首都进行草拟。
结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。
4、书写①字体清晰，标点正确；②字数要求要达到，以800—850字为宜。
四：
“回扣教材，系统梳理”相应分析统计
你的结论是：
2.请你翻看高中必修语文教材，明确梳理内容
【篇三：
2015年高考作文增分策略】
江苏省阜宁县第一高级中学姜有荣（特级教师）在高考中，作文是分值最高、权重最大的一道题，可谓举足轻重，万众瞩目。
为了帮助广大考生亮剑作文，决胜高考，下面笔者就记叙文、议论文这两类常见文体推介几条增分策略。
一、记叙文写作记叙文通用的写作路径是：
以记人叙事来表现主旨。
为此，从实战性出发，在高考中可以实施如下三条增分策略。
（一）立意要有一点深度高考记叙文佳作恰似一枚橄榄，它在立意上的最大特质是有嚼头
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