课时练学年最新部编本七年级历史上册《西晋短暂统一和北方民族内迁》课时练习卷 八.docx

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课时练学年最新部编本七年级历史上册《西晋短暂统一和北方民族内迁》课时练习卷八

2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题

《西晋的短暂统一和北方民族内迁》课时练习题

一、选择题

1．（2019·河南省济源第一中学中考模拟）黄河流域是中华文明的发祥地。

根据下列图片所代表的时期和地点，指出黄河流域

A．长期是古代中国的政治中心

B．一直是古代中国的经济中心

C．长期是中外文化交流的中心

D．一直是古代中国的文化中心

2．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。

对西晋“骤灭”有直接影响的历史事件是

A．“八王之乱”

B．祖逖北伐

C．“七国之乱”

D．五族内迁

3．（2019·河北初一期末）西晋结束三国分裂局面，统一全国，但很快就发生了“八王之乱”，西晋由此衰落。

追究“八王之乱”的原因，不能不关注的焦点是（　　）

A．人口南迁的得失B．赋税征收的多少

C．儒家学说的扬弃D．分封制度的利弊

4．（2019·广东初一期末）家谱是记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书，也是珍贵历史资料。

据卢氏家谱记载，有一支定居涿地。

西晋末年，卢氏这一支随晋朝皇室迁到江浙一带。

这一历史现象被称为（）

A．人口东迁B．人口西迁C．人口南迁D．人口北迁

5．（2018·河南初一期末）标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束，统一全国的事件是（　　）

A．西晋灭蜀B．西晋灭吴

C．西晋定都洛阳D．西晋迁都长安

6．西晋衰落的原因是（）

①统治集团迅速腐朽

②匈奴族的内迁

③八王之乱的连年混战

④少数民族反抗西晋的压迫

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

7．（2019·福建莆田八中初一月考）下列朝代中，实现从分裂走向统一的朝代有（   ）

①秦朝 

②东汉 

③西晋 

④隋朝

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

8．（2018·广东初一期末）作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡，这是开国皇帝司马炎所不能料到的。

下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰？

A．焚书坑儒B．赤壁之战

C．八王之乱D．七国之乱

9．（2017·江苏初一期末）结束长期分裂割据局面、实现全国统一，是以下哪两个封建王朝的共同点

A．秦朝、西晋

B．秦朝、汉朝

C．汉朝、西晋

D．西晋、北魏

10．（2018·山东胜利一中期末）成语“乱七八糟”和两个历史事件有关：

“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。

八王之乱发生的朝代是（　　）

A．东汉B．三国C．西晋D．东晋

11．三国两晋南北朝时期是一个大分裂的时代，但其中也有短暂的全国性的大统-。

实现全国短期统一的王朝是（）。

A．曹魏B．西晋C．东晋D．北魏

二、填空题

12．（2019·江苏初一期末）秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，史称“________”；西晋时，晋惠帝昏庸无能，他在位时出现了“________”，对社会造成巨大灾害。

13．（2019·吉林初一期末）根据下列提示写出相对应的人物。

（1）主持修建都江堰的秦国蜀郡郡守。

________

（2）儒家学派的创始人。

________

（3）被后世称为“医圣”的东汉名医。

________

（4）西晋的建立者。

________

三、综合题

14．（2019·四川初一期末）阅读下列材料，回答问题。

材料一东汉末年，住在我国北部和西北边境的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族纷纷内迁。

三国后期至西晋初年，内迁的规模增大，总数达数百万人。

关中地区的百多万人口中，汉族和少数民族差不多各占一半。

从西晋后期起，为躲避战乱、灾荒和饥馑，中原人口纷纷南迁。

在持续一百多年的移民潮中，流亡江南的人口约有百万之多，他们定居下来后，成为开发南方的重要力量。

——摘编自川教版《中国历史》七年级上册

（1）根据材料一，概括东汉末年以来我国人口迁移的趋势及影响？

材料二

措施

①

鲜卑旧俗被发左衽，妇女冠帽，着夹领小袖短袄，孝文帝下令禁止穿鲜卑服。

②

鲜卑姓氏多是二三字的复姓，孝文帝下令改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓，共改变了118个复姓。

③

孝文帝自己迎娶汉族高门士族卢、崔、郑、王、李之女为后宫嫔妃，又下令五个皇弟分别娶李、郑、卢姓汉人之女为王妃。

④

规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的，一律降爵黜官。

（2）根据材料二归纳孝文帝推行的汉化措施

材料三在中原大地上，一些少数民族学习汉族的农业生产技术，成为农业居民。

汉族则从少数民族那里学到不少畜牧业生产的经验和畜产品制造技术。

在生活上，汉族和各少数民族彼此影响。

少数民族穿汉族服装，汉族吃少数民族饮食成为时尚。

北朝结束后，留居中原的少数民族与汉族已无大的区别，“匈奴”“鲜卑”逐渐成为历史名词。

——摘编自川教版《中国历史》七年级上册

（3）根据材料三和所学知识，指出北魏孝文帝改革后北方地区出现怎样的现象？

这种现象对中国历史发展有何影响？

（4）综合上述材料，你有何认识？

15．（2019·山东初一期末）阅读下列材料，并回答问题。

材料一

（1）我国古代第一次大规模人口迁徒是什么时候？

这次人口大迁徙对中国历史有怎样的意义？

（2）迁往中原的“北方民族”主要有哪些？

写出三个即可。

材料二：

（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

材料三：

魏主下诏，以为：

“北人谓土为拓，后为跋。

魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也。

一改姓氏。

诸功臣旧族自代（按：

代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。

——引自《资治通鉴》

（3）材料二、三反映了历史上哪一次重要改革？

两个诏令提出的具体改革措施分别是什么？

（4）这一改革在历史上产生了什么影响？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

【解析】

【详解】

根据材料结合所学知识可知，夏朝的都城在阳城今河南登封一带。

属于黄河流域。

西晋时期少数民族内迁，迁到黄河流域。

五代十国也是分布在黄河流域一带。

这说明黄河流域长期以来是我国政治中心。

故A正确。

南宋时期，江南地区成为了我国的经济中心，故排除B项。

CD项本身说法错误，故排除CD项。

故选A。

2．A

【解析】

【详解】

根据所学可知，西晋惠帝时，发生八王之乱，这场内乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落，故A符合题意；东晋时，祖逖北伐，发生于西晋灭亡后，故B不符合题意；“七国之乱”发生于汉初，和西晋无关，故C不符合题意；五族内迁于东汉、魏、晋时期，与西晋“骤灭”无直接关系，故D不符合题意。

故本题选A。

3．D

【解析】

【详解】

追究“八王之乱”的原因，不能不关注的焦点是分封制度的利弊。

西晋统一后，统治集团迅速腐朽。

由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，西晋时期，手握重兵的分封制下诸侯王为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。

八王之乱历时16年，西晋从此衰落。

316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。

故D项正确。

ABC三项不符合题意，排除，故选D。

4．C

【解析】

【详解】

根据所学可知：

东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族不断内迂：

内迁的民族主要是氐族、羌族、匈奴族、羯族及鲜卑族等。

西晋时、山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。

西晋末年以来，大批北方人民为避战祸南下。

到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，进入今天的浙江、福建和广东等地。

由材料“西晋末年，卢氏这一支随晋朝皇室迁到江浙一带”结合所学可知，晋朝皇室后定都建康，开始了“东晋”，故C项符合题意；东迁西迁北迁方向不对，故ABD不符合题意应排除；所以本题应选C。

5．B

【解析】

【详解】

结合所学可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。

280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。

故选项B符合题意；选项AC不符合题意；280年灭东吴，完成统一，后经历"八王之乱"。

晋愍帝迁都长安。

故选项D不符合题意；故选B

6．C

【解析】

【详解】

依据所学可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽；由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，西晋从此衰落；西晋实行民族压迫政策，导致少数民族反抗，316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋；而西晋的衰落与匈奴族的内迁无关，所以①③④正确，C项符合题意。

由此分析ABD三项不符合题意，故选C。

7．C

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，秦朝结束了战国七雄的分裂局面，走向了统一；西晋结束了三国鼎立的局面走向了统一；隋朝结束了南北朝分裂局面走向了统一；东汉不属于由分裂走向统一的朝代，不符合题意。

由此可知C项符合题意，ABD三项不符合题意。

故选C。

8．C

【解析】

【详解】

依据所学知识可知西晋统一后，统治集团迅速腐朽。

八王之乱标志着西晋王朝由盛转衰。

西晋统一后，统治集团迅速腐朽。

由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。

八王之乱历时16年，西晋从此衰落。

C符合题意。

A焚书坑儒发生在秦朝；B赤壁之战发生在东汉末年。

D七国之乱发生在西汉汉景帝时期。

综上所述，排除ABD。

故选择C。

9．A

【解析】

【详解】

依据所学可知，公元前230年---公元前221年嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐、六国，统一全国，结束了春秋战国以来长期的分裂割据；266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋，结束了三国以来的分裂局面，故A符合题意，故此题选A。

10．C

【解析】

【详解】

根据所南北学知识，八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，C符合题意；八王之乱发生在西晋，而不是东汉，A不符合题意；八王之乱发生在西晋，而不是三国，B不符合题意；八王之乱发生在西晋，而不是东晋，D不符合题意；综上所述ABD不符合题意，故选C。

11．B

【解析】

【详解】

依据题干的提示信息“三国两晋南北朝时期”“短暂的全国性的大统一”，结合课本所学，三国后期，魏国势力增强，吴、蜀两国日益衰落。

263年魏灭蜀。

曹丕死后，司马懿控制了魏国的大权。

266年司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。

280年西晋灭掉吴，结束了三国分裂的局面，短暂统一了全国。

B项符合题意。

ACD三项没有统一全国，不合题意，故选择B。

二、填空题

12．楚汉之争八王之乱

【解析】

【详解】

依据所学可知，秦灭亡后，从公元前206年--公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉之争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。

八王之乱

解析：

楚汉之争八王之乱

【解析】

【详解】

依据所学可知，秦灭亡后，从公元前206年--公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉之争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。

八王之乱是发生于中国西晋惠帝时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，因皇后贾南风干政弄权所引发。

这次动乱给社会再来深重灾难。

故填楚汉之争；八王之乱。

13．李冰孔子张仲景司马炎（晋武帝）

【解析】

【详解】

（1）结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

（2）结合所

解析：

李冰孔子张仲景司马炎（晋武帝）

【解析】

【详解】

（1）结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

（2）结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人。

（3）结合所学知识可知，东汉末年著名医学家,张仲景广泛收集医方,写出了传世巨著《伤寒杂病论》。

被后人尊称为医圣。

（4）结合所学知识可知，263年魏灭蜀，266年司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。

三、综合题

14．

（1）北方民族内迁，中原人口南迁。

改变民族分布格局，促进南方开发

（2）穿汉服；改汉姓；与汉人贵族联姻；讲汉语

（3）现象：

民族交往、交流和交融。

影响：

为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。

（4）中国是由各民族共同缔造的；各民族相互学习，取长补短，促进中华文明的发展。

【解析】

【详解】

（1）根据材料一中“我国北部和西北边境的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族纷纷内迁”、“中原人口纷纷南迁”等信息，再结合所学可知，东汉末年以来我国人口迁移的趋势是北方民族内迁，中原人口南迁，人口迁移改变了民族分布格局，也促进了江南地区的开发。

（2）根据材料二，再结合所学可知，①指的是穿汉服；②指改汉姓；③指与汉人贵族联姻；④指讲汉语。

（3）根据材料三可知，汉族与少数民族之间相互学习、相互影响，少他们之间已无大的区别，概括起来就是民族交往、交流和交融。

民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。

（4）根据三则材料，结合所学可知，中国是由各民族共同缔造的；各民族相互学习，取长补短，促进中华文明的发展。

15．

（1）西晋后期；大量人口的南迁给江南地区带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。

（2）匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族。

（3）北魏孝文帝改革；在朝廷上必须使用汉语，禁止使用鲜卑语（改用汉语）；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏（改用汉姓）。

（4）促进民族的融合和社会经济的发展。

【解析】

【详解】

（1）根据所学可知，从东汉末年起，匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人数达到几百万。

到西晋后期，我国出现了古代历史上第一次大规模的人口迁徙。

大量人口的南迁给江南地区带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。

（2）根据所学可知，从东汉末年起，匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族等北方和西方的少数民族陆续内迁。

（3）材料二、三中“孝文帝”“不得以北俗之语言于朝廷”“一改姓氏”等信息，结合所学可知材料二、三北魏孝文帝改革，两个诏令提出的具体改革措施分别是：

在朝廷上必须使用汉语，禁止使用鲜卑语（改用汉语）；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏（改用汉姓）。

（4）根据所学可知，北魏孝文帝的改革促进了民族交融和社会经济的发展，也增强了北魏的实力。