知识学习七年级数学上册全册集体备课教学案苏科版.docx

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知识学习七年级数学上册全册集体备课教学案苏科版

七年级数学上册全册集体备课教学案（苏科版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　1.1生活

　　数学

　　主要内容：

　　.通过生活中常见的数字、图形的观察，思考感受生活中处处有数学。

　　2.乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。

　　教学过程：

　　．

　　引入

（1）结合课本P4—P6图片，感受我们生活在在丰富多彩的数学世界中；

（2）同学们谈谈小学学习数学的体会，并举例说说数学和生活的联系。

　　2．

　　例题分析：

　　例1、数字与生活

（1）展示车票，分析车票中的数字及其作用

（2）身份证号码提供给我们很多信息，如3XX6196508189871

　　（3）商品的条形码

　　你还能举出这样的例子吗？

　　例2、图形与生活

（1）自行车车轮

（2）奥林匹克五环旗，XX北京申奥标志，XX北京奥运会会徽

　　（3）上海世博会会标

　　你还能举出这样的例子吗？

　　课本P7试一试

　　3小结：

　　课堂练习：

　　.猜猜看：

数字虽小却在百万之上（打一数字）

　　2，4，6，8，10（打一成语）

　　从严判刑（打一数学名词）

　　2.XX年9月1日是星期一，那么XX年元旦是星期

　　．

　　3.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25kg、kg、kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差

　　kg．

　　4.小华每天起床后要做的事情有穿衣（4分钟）、整理床（3分钟）、洗脸梳头（5分钟）、上厕所（5分钟）、烧饭（20分钟）、吃早饭（12分钟），完成这些工作共需49分钟，你认为最合理安排应是多少分钟？

　　5.光明中学初一有6个班，采用淘汰制进行篮球比赛，问共需进行多少场比赛？

若采用单循环制呢？

若采用主客场制单循环赛制呢？

　　初一数学教学案2

　　.2活动

　　思考

　　主要内容：

1.经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考

　　2.能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜想

　　教学过程：

　　、创设情境，开展活动：

　　活动一：

用一张长方形纸片按Ｐ８的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？

试说明理由．

　　活动二：

按下图方式，用火柴棒搭三角形

　　……

　　搭1个三角形需要火柴棒

　　根；搭2个三角形需要火柴棒

　　根；

　　搭3个三角形需要火柴棒

　　根；

　　搭10个三角形需要火柴棒

　　根；

　　搭100个三角形需要火柴棒

　　根；

　　日

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　六

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　0

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　20

　　21

　　22

　　23

　　24

　　25

　　26

　　27

　　28

　　29

　　30

　　31

　　活动三：

观察月历

　　月历中右上角22方框中的四个数之间

　　有什么关系？

　　任意一个这样的方框都存在这样的规律吗？

　　月历中中间33方框中的9个数之间有什么关系？

　　小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20．你能说出小明几号回家？

　　2、例题分析：

　　例1．观察下列已有式子的特点，在

　　内填入恰当的数：

　　+2+1=

　　+2+3+2+1=

　　+2+3+4+3+2+1=

　　+2+3+4+5+4+3+2+1=

　　+2+3+…+XX+XX+XX+XX+XX+…+3+2+1=

　　例2、将一些数排列成下表：

　　第1列

　　第2列

　　第3列

　　第4列

　　第1行

　　4

　　5

　　0

　　第2行

　　4

　　8

　　0

　　2

　　第3行

　　9

　　2

　　5

　　4

　　试探索：

（1）第10行第2列的数是多少？

（2）81所在的行和列分别是多少？

　　（3）100所在的行和列分别是多少？

　　3、小结

　　课堂练习：

　　、在

　　上填上适当的数：

（1）2，4，6，

　　，10，…

（2）1，12，123，1234，

　　，123456，…

　　（3）1，3，6，

　　，15，21，…

　　（4）1，1，2，3，5，

　　，13，21，…

　　2、将一张长方形的纸对折，如图，可得到一条折痕（图中虚线），连续对折，对折时每次折痕与上次折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕；那么连续对折四次后，可以得到

　　条折痕；连续对折五次后，可以得到

　　条折痕．

　　第2题图

　　第3题图

　　3、把一个长为9、宽为4的长方形分成两块，然后拼成一个正方形.

　　4、按下图方式摆放餐桌和椅子：

（1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐

　　人；

（2）按照图中方式继续排列餐桌，完成下表：

　　桌子张数

　　3

　　4

　　5

　　6

　　0

　　可坐人数

　　2.1比0小的数

（1）

　　主要内容：

　　正负数的概念，区分正负数，用正负数表示具有相反意义的量.

　　教学过程：

　　．引入：

　　①我们知道珠穆朗玛峰海拔8844米，那么吐鲁番盆地的最低处海拔高度比海平面低155米该如何表示呢？

　　②结合课本P12四幅图片，说出图中所给数字所代表的含义.

　　2．新授:

　　正负数概念：

____________________________________________________，

　　正负数表示方法：

________________________________________________；

　　0既不是__________________________，也不是________________________.

　　3.生活中常会遇到一些具有相反意义的量:

如增加与

　　，收入与

　　等，对于这些具有相反意义的量，若规定其中一个量为正，则另一个就为负.

　　4．例题讲解：

　　例1：

指出下列各数中，哪些是正数？

哪些是负数？