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思政论文

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高校校园文化建设与思想政治教育

杨艳云

（西北师范大学马克思主义学院730070）

[摘要]高校校园文化建设与思想政治教育相互渗透、相互包含、相互作用、相互影响。

思想政治教育为校园文化建设提供理论指导、为校园文化建设健康发展指明方向,是校园文化建设的核心内容。

校园文化建设中渗透着世界观、人生观、价值观、集体主义与爱国主义、意志品质与审美教育等思想政治教育内容,是思想政治教育的主要载体。

在建设校园文化的过程中，必须从各个方面促进校园文化建设与思想政治教育相互结合，以促进思想政治教育顺利发展。

[关键词]校园文化建设；思想政治教育；关系

高校校园文化建设是大学生思想政治教育中及其有效的方式和途径，是思想政治教育的重要载体。

教育部思政司《关于2006年推进高校校园文化建设有关工作的通知》指出：

“高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强高校校园文化建设对于推进高等教育的改革和发展、加强和改进大学生的思想政治教育全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

”高等学校应把搞好校园文化建设和加强大学生思想政治教育作为培养社会主义合格建设者和接班人的迫切任务之一。

一、高校校园文化建设

高校校园文化建设是影响当今大学生日常行为和思想的重要组成部分，在大学生的生活和学习中具有很重要的作用，高校校园文化建设与大学生思想政治教育已引起社会各界和高校的普遍关注。

校园文化是一种亚文化，它是学校各种文化形态的总和。

一般来说，校园文化可分为三个方面。

一是校园的物质文化，括校园建筑、绿化和美化、文化设施等物质文化；二是校园的制度文化，包括校园的各种规章制度、道德行为规范等；三是校园的精神文化，主要是以大学生为主体的校园主体思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等。

校园文化能通过一定的物质制度环境和精神氛围使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵和性格的塑造。

校园文化活动是一种以学生的自娱、自乐、自学、自教等为主的多方面多类型的文化活动。

由于这类活动融知识性、教育性于娱乐活动之中，因而具有较强的吸引力和群众性，学生在参与活动的过程中不仅获得娱乐，而且还能增长知识，获得信息，开阔眼界，加强群体意识，接受正面教育，校园文化活动也不只是一种纯娱乐活动，而且具有宣传教育、传授知识、陶冶情操、密切关系等功能。

二、高校校园文化建设与思想政治教育的关系

高校校园文化建设与思想政治教育相互渗透、相互包含、相互作用、相互影响。

思想政治教育为校园文化建设提供理论指导、为校园文化建设健康发展指明方向，是校园文化建设的核心内容。

校园文化建设中渗透着世界观、人生观、价值观、集体主义与爱国主义、意志品质与审美教育等思想政治教育内容，是思想政治教育的主要载体。

（一）高校校园文化建设与思想政治教育相互渗透、相互包含、相互作用、相互影响

高校校园文化建设与思想政治教育都是高校工作的重要组成部分，二者有着密切的内在的联系，却又是两个相对独立的体系。

校园文化建设是一种管理活动和育人的渠道，反映了学校管理的软化趋势。

而思想政治教育是贯彻党的教育方针、反映社会主义性质的客观需要，其目的是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想政治素质。

高校校园文化在高校教育中所具有的独特的导向功能、凝聚功能、约束功能、激励功能、辐射功能都有着很强的思想政治教育内涵。

在组成校园文化的各个层次文化中，其核心层次——精神层的内容，如学校目标、学校思想、学校精神、校风学风、学校道德构成的校园精神文化都属于思想政治教育的范畴。

其中间的层次——制度层的形成与贯彻也离不开思想政治教育的保证作用。

其外显层次——物质层面的东西，透射出学校的办学思想、教育方针、价值观、人才观、道德风尚、校风学风，反映着思想政治教育的目的和要求。

学校师生员工在优秀的校园文化氛围中，自觉不自觉地受其熏陶、影响和激励，并通过选择教育、自我教育的过程，逐步升华和完善自己。

这是校园文化起作用的潜移默化的教育过程，也是思想政治教育本身的目标和要达到的教育效果。

从思想政治教育的角度看，其大部分内容直接与学校培养人的中心工作有关，而这些内容都是校园文化的范畴。

同时，思想政治教育通过对校园文化建设的指导、引导和调控，以及教育者自身的参与，将教育的内容融于校园文化建设之中，从而使受教育者在特定的校园文化氛围中受到教育和影响，最终达到教育目的。

因此，校园文化建设是思想政治教育非常有效的途径和形式。

随着时代的发展进步，先进的、优秀的校园文化日益成为培育人才的关键环节，校园文化建设日益成为思想政治教育的主要载体，而思想政治教育则是校园文化建设的有力保证，是培育学校精神、建设校园文化的主要手段。

校园文化建设与思想政治教育你中有我我中有你，相互交叉、相互包含，相互渗透、相互依存，相互作用、相互影响，水乳交融、相得益彰。

（二）思想政治教育是校园文化建设的有力保证

1、思想政治教育不仅为校园文化建设提供理论基础和指导，而且为校园文化建设健康发展指明方向。

高校校园文化以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性和形式的多样性成为当今大学教育的一个重要手段。

加强高校校园文化建设,全面提高师生员工的综合素质，是现代大学教育的客观要求。

文化作为一个系统,有着不同的层面,在当今中国,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的社会主义思想体系是社会主义文化建设的核心。

高校文化建设中，在传承和创造文化的同时，必须以社会主义思想体系为指导并体现社会主义思想体系所确定的基本价值原则和取向。

社会主义高校的根本任务是培育“四有”新人，培养社会主义的建设者和接班人，这就离不开思想政治教育。

高校思想政治教育属于意识形态领域的工作，处于国家意识形态的前沿阵地，对全社会的思想文化建设有很大的影响和推动作用，搞好思想政治教育工作，可以为校园文化建设提供正确的理论基础和指导。

2、高等教育的改革和开放给高校的发展带来了新的更大的空间，也对高校校园文化建设提出新课题、新任务。

高校是西方敌对势力进行和平演变的重要前沿阵地，他们通过文化渗透的渠道，在高校中实施“西化”、“分化”的战略图谋一刻也没有停止过。

社会主义文化建设面临着西方意识形态的严重冲击和挑战。

与此同时，在建立和完善社会主义市场经济新体制过程中，如何确保校园文化的健康发展，积极引入新的思想、观念和方法，不断消除与时代、旧体制相悖的旧观念、旧习惯和旧的行为方式，保证校园文化建设的社会主义方向,不但是校园文化建设自身的需要，也是高校教育改革与发展的巨大推动力。

高校是建设先进文化的重要阵地和前沿阵地，社会主义思想政治教育集中体现着先进文化的性质和方向。

因此，在世界各种思想文化相互激荡和在深刻的社会变革过程中，必须加强思想政治工作，保证校园文化建设的社会主义方向,保证校园文化健康发展。

（3）校园文化建设是思想政治教育的主要载体

1、校园文化建设中渗透着世界观、人生观、价值观教育

校园文化的核心是要创造出共同的价值观念，一所好的学校总是以创造社会优秀的共同价值观念作为校园文化的使命。

世界观、人生观、价值观教育是思想政治教育的核心内容，这些内容，直接表现着一种文化的价值标准。

文化对人的影响无时不在,无处不在,它是一种环境的影响、气氛的影响,也是一种意识的、习惯性的、精神上的影响。

马克思说:

“人创造环境,环境也创造人”，大学的校园文化实质上也是一种环境,具有育人的功能。

一个学生从进校的那一天起，除了直接在课内受到的德智体美各方面的正式的带有规定性的教育外，在课余时间的读书、锻炼、娱乐、休息等各项活动都在某种特定的校园文化氛围中进行，并受其熏陶感染。

大学生每天学习、生活在校园里，一个良好的有特色的校园，能促进其产生一种归属感、自豪感和学校的凝聚力，校园文化环境所折射出的学校传统、思想、精神等，更能培植出学子对母校的热爱之情。

学校把学子们对母校的热爱加以引导，使之升华为对国家、对民族的情感和认同，从而激发起高尚的爱国主义精神，进而对形成科学的世界观、人生观、价值观起到促进作用。

2、校园文化建设中渗透着集体主义、爱国主义教育

集体主义是社会主义思想的基本原则，体现着社会主义思想的本质。

集体主义是爱国主义的基础，爱国主义是集体主义的升华。

集体主义、爱国主义是学校思想政治教育的重点。

校园文化具有思想政治教育功能，其特点就在于校园文化在实现目标中培养了参加者的集体主义、爱国主义等思想观念。

校园文化活动大都是有计划、有组织的集体项目，目标性很强，对每一个参加者都能产生一定的凝聚力，参加活动的每个个体都有一定的具体目标，而个体对集体目标的认识，是集体主义思想的基础，只有集体目标实现，个体目标才能最终实现。

在校园文化活动中，国家的荣誉，集体、学校的荣誉,如同一个强大的“磁场”吸引着每个个体，使每个个体认同。

一个大学生在成长过程中如果经历一系列这种“凝聚”和“认同”，他就会养成自觉寻找“凝聚点”的习惯，这就达到了集体主义、爱国主义的教育目的和效果。

3、校园文化建设中渗透着意志品质教育和审美教育

大学有丰富多彩的文化活动，这是大学的一大特点和亮点。

在这些校园文化活动中，有许多是富有竞争性、挑战性、创造性的，这就对每一个组织者、参加者都提出了意志品质、心理上的要求，同时也是很好的锻炼和培养。

从静态的校园文化来讲，大学校园的特色之一是朴实、大方、实用。

古人云:

“淡泊明志,宁静致远”。

在一种艰苦的环境中，有利于磨炼人们的意志品质；在一个优美又朴实、大方的校园中，比较容易养成高雅的气质，形成良好的风气。

具有某些独特特点的建筑物、构筑物，如教学主楼、校门、图书馆、科技馆、实验室、文化景点、人物塑像等往往是整个大学文化品位的象征，它们是人化自然，具有鲜明的文化属性。

这些具有精神意蕴的建筑物对学校师生员工具有直接的“修身养性”的作用，可以激励学生提高自己的文化品质，有助于增强美感体验，培养学生欣赏和创造美的能力，从而促进学生全面发展。

三、加强校园文化建设，促进高校思想政治教育工作

高校校园文化建设在大学生思想政治教育中的地位和作用，决定了加强高校校园文化建设的极其重要性。

在新的历史条件下，如何更好地团结和激励广大青年学生，坚定共产主义的理想信念，大力弘扬中华民族的优秀文化和传统美德,自觉抵制外来不良文化的影响，如何更好地为社会主义现代化建设事业培养更多的合格人才，这都对高校校园文化建设提出了更高的要求。

（一）坚持正确的思想导向，突出校园文化主旋律

校园文化作为学校教育及其重要的组成部分，应体现社会主义的发展方向。

高校要立足于营造良好的校园小气氛，大力宣传社会主义道德风尚，弘扬传统美德，表彰好人好事。

根据大学生在不同时期思想认识上的困惑和特点，充分发挥舆论宣传的导向功能，培养大学生良好的思想情操与生活情趣，促进校园文化建设，使尊重知识、尊重人才、尊重劳动、热爱集体的观念深入人心，在大学校园里形成一种抵制歪风、弘扬正气，鄙视陋习、崇尚文明的良好氛围。

（二）加强校园科技文化建设，培养学生的综合素质和创新能力

高校是知识密集型单位，大学校园中的“科技热”是符合知识经济发展要求的。

学生参加校内科技活动，是培养学生动操作能力、激发创造能力的重要途径。

校园的科技活动，顺应了社会主义市场经济对当代大学生素质和新的人才标准的要求，顺应了培养大学生参与意识、竞争意识和创业意识的要求，顺应了学校和广大教师为培养高质量人才探索新渠道，建立新平台的要求。

（三）强化必要的引导和指导，发挥教师在校园文化建设中的关键作用

在校园文化建设中，教师必须全面履行教书育人的职责。

当前，伴随着社会文化对校园文化的冲击，一些非主流文化的负面影响渗透到校园文化的这块净土中。

所以，必须克服教师中普遍存在的“教书”和“育人”想脱离的弊端，在充分体现学校在校园文化活动中主题作用的基础上，必须采取措施“使高校教师既成为引导校园文化活动发展方向的航标，又成为引导校园文化活动提高层次的专家。

”

（四）注意“两手抓”，改善校园文化的硬件建设

高校校园文化活动作为思想政治教育工作的重要途径和载体，存在着一个“两手抓，两手都要硬”的问题，不但要有软件赋予校园文化的思想内涵，而且要有硬件设施来提供必要的条件，以满足师生对校园文化的新需求，保证校园文化活动的顺利开展，更好的促进高校的思想政治教育工作的开展。

（五）实现校园文化建设与思想政治教育的良性互动

思想政治教育对大学生价值观、道德观及个性培养上是起导向作用的。

校园文化中丰富多彩的活动充实和发展了学校思想政治教育的内容，校园文化中起导向、灵魂作用的学校思想政治教育又影响、改造和创新着校园文化。

因此，我们必须将思想政治教育寓于校园文化活动中，实现校园文化活动与学校思想政治教育的良性互动。

当今世界，文化与经济和政治相互交融、相互渗透。

文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分，而且对人们的思想政治影响越来越大。

大力加强校园文化建设，意义十分重大。

校园文化是先进文化的重要源头。

校园文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。

校园文化具有凝聚作用，通过研究和宣传科学理论，可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。

具有引导作用，通过传授人类文明，可以帮助人们培养良好的道德思想品质。

具有辐射作用，通过知识传播和人才培养，可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。

因此，在大学生的思想政治教育过程中，不仅要通过课堂的教育、还要通过营造良好的校园文化氛围，来加强大学生的思想政治教育。

参考文献

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