教学实践板书技能心得体会.docx
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教学实践板书技能心得体会
教学实践板书技能心得体会
第1篇：
教学技能心得体会
教学技能心得体会
教师职业的核心能力是教学技能。
以下为你带来教学技能心得体会，希望对你有所帮助!
教学技能心得体会篇1
参加工作7年了，对于听课、评课、说课，一直以来都是模仿。
记得刚参加工作时，连怎样写备课都是拿着老教师的备课本学来的。
平时的听课也只是记整节课的课堂实录。
根本不知道怎样记听课记录。
更不要说听课前的准备了。
听了王校长的讲座以后，对于听课、评课、说课有了新的认识。
听课是一种主动向他人学习，交流教学经验和教艺的好形式，因此评价者与被评价对象的双方应当处在平等的地位。
有些新教师从来没有接受过他人进入课堂听课，评价双方更要事先做好心理沟通，使双方都明确听课真正目的是为了提高教学质量，促进彼此共同发展。
首先要熟悉有关学科教学大纲，研究指导性文件，学习相关学科的教改经验与论文，从中了解该学科教改动态和发展趋势，以提高自己在听课时的洞察力和敏感度。
其次要了解教材和学生。
如重点、难点、教育点，在此基础上进行自我构思，假设我上这节课，该如何处理教材、选择教法、设计方案。
有了这样的充分准备，听课的效率就会大大提高
听课时还应该注意：
1、观察教学目标实施与教材处理情况。
2.观察教学结构状况。
3.观察教学手段的选择与运用。
4.观察课堂教学状态。
听完课以后，还要对听过的课思考和整理。
从听课中反思自己的教学行为，改进自己的教学方法。
听课是一门技术，更是一门艺术。
今后，在听课时，应该学着从听、看、记、思四个方面入手。
学会听课前对教材的理解和把握，了解教学目标和教学重点。
学会用眼睛去看，用心去思考。
听课也是自我成长的过程。
懂得如何听课对自己今后的教学大有益处。
对于怎样评课，王校长也做了具体的讲解。
教学目标是否全面是否具体;教材处理是否抓住了重点突破了难点，是否抓住了关键;另外还要从教学程序上分析，看教学设计的运作，看教学思路的设计、安排还有层次;从教学方法和手段上分析，看量体裁衣灵活运用，教学方法是否多样化等等。
另外我觉得还可以从以下几个方面来考虑。
1、教学目标明确、具体。
2、新的学习方式充分体现。
3、新课标要求充分落实。
4、教学手段恰当、有效。
5、教学效果显著。
说课主要体现在集体备课上。
对于怎样说课，以及说课与听课的异同，王校长都进行了具体的分析。
说课不仅要回答\”怎样教\”的问题而且要以现代教育理论为依据阐明\”为什么要这样教。
\”有利于促进教师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教学实践，改进教学，不断提高教学水平。
说课活动有说又有评，特别是课后的说评结合，围绕这课的教学怎样落实素质教育要求，怎样提高深堂教学效益，各抒已见，相互交流，不仅锻炼了参与者说与评的能力，而且促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识，新的提高。
说课一定要抓住、难点，突出教法的特点，说出与众不同的教学新意，这就是说课的艺术。
说课还应注意不要按教案说，不能像上课一样，要突出重点说等等。
听完讲座，觉得今后对于听、评、说课，有章可循了。
以后在教学工作中，我将加强学习，提高自身的业务素质，把听课、评课落到实处。
在听中学，在看中悟，在思考中提高。
争取在教学上能有更大的进步!
教学技能心得体会篇2
教师是教育事业发展的第一资源。
教育信息化和新一轮课程教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务;教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资源的应用，要求教育事业的从业人员有更高的教学技能;新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的任务，进而探索出新的教学模式。
只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点。
要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。
反之，高投入的设备和数字化资源，新的教学理念和标准都不会有高产出，适应新时代发展的教育事业也无从谈起。
提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。
教学技能如同教学方法一样，没有某项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，更没有可以代替教师技能的现代化设备。
我讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。
今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己的从业素质和教学水平。
教学技能心得体会篇3
通过近一个月的课堂教学技能培训，我发现了自己在教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。
通过实践分析有以下因素：
一、规范细节要到位。
要求学生做到的老师首先做到。
古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇的.之所以如此，就是因为教师有极好的人品。
因为\”教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。
\”所以教师有\”教给学生怎样做人\”的重大责任。
打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓\”身教重于言教\”益出于此。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
\”安其学而亲其师，乐其友而信其道\”。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。
要\”严\”字把关，\”爱\”字当头，这样，他才能赢得学生。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。
然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。
都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。
在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
有人说过：
\”如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。
\”可以说，教师的爱心能使学生更健康地成长。
爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。
将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，\”捧着一颗心来，不带半根草去\”,这正是教师无私奉献爱心的典范。
二、耐住寂寞、抵住诱惑、提高素质、尝试创新。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。
面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。
不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。
他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，回避庸俗，\”不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵\”，洁身守志，独立于世。
这正是教师这一职业的特殊性决定的。
做不好人也教不好学。
因此，做一个好老师,崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。
我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。
这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从\”以教师为中心\”向\”以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心\”方面转变等等。
尤其要注重自身素质的不断提高。
并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。
在\”和谐、互动、探索、创新\”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接\”课改\”。
过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。
而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。
教师除了在自己所教专业方面要做到\”知得深\”外，还要对其它学科和领域的知识\”知得广\”。
大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。
而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。
叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，\”最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。
\”一堂课究竟怎么上?
传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。
长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。
显然，这种以教师\”讲\”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。
比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。
这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。
在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。
\”在本世纪，传统的师生关系将发生变化。
教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。
教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
\”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞\”，机会总是给那些有准备的头脑。
总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
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学习教学技能心得体会体育教学技能大赛学习心得感想学习《教学技能》心得体会教学技能的学习心得顶岗实习生教学技能工作总结《教师的教学技能》学习体会
第2篇：
教学技能心得体会
学习《课堂教学技能》之心得体会
余静
通过对《课堂教学技能》的学习，我觉得自己对新时期的教师课堂教学工作有了全新的认识，学习课程技能教学心得体会。
很多的教学理论从学习中得到了解和认识，我认为新时期教师课堂教学工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会《教师课堂教学技能指导》会事半功倍。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
教学理念才能跟上社会潮流的发展，不至于自己的落后。
通过学习我了解到有效的教学是指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。
有效的教学总是着眼于教学目标的取得。
有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。
有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学，心得体会《学习课程技能教学心得体会》。
从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：
其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。
不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。
教学之效，结果表现为质量。
质量来自哪里？
来自日积月累的功效。
这日积月累，涉及面甚广。
单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升……。
认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。
说到教学常规，大家都有话可说。
但是，说起来常常不外乎这样一些话语：
备课，上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文……。
这些，都没错。
活到老，学到老，只有这样我们才跟上时代的步伐，才能在教学上有所创新，自己也不会被社会的变革而淘汰。
通过学习，我对本人的课堂教学又有了新的认识。
“课堂教学新技能”主要阐述的是课程资源的开发和组织综合性学习。
我常常会觉得讲完课本知识就不错了，不必深入挖掘，久而久之，自己的语文观会变得越来越狭隘，非常不利于自身能力的提高，学生从我的身上获取的知识也会越来越少。
所以，我要树立大语文观，要有强烈的课程开发意识，勤于积累。
放开视野，引导学生跳出语文学语文，千山万水、古今中外、天文地理等皆可学之，使学生感受到“处处是语文，时时皆可学”。
我可根据学生各个时期的特点，有效地引导学生广泛阅读一些名篇巨著，并及时帮助学生交流阅读心得。
让我印象深刻的是课堂调控技能的讲述。
尽管教师课前有充分的预设，但在与文本对话、师生思维碰撞的过程中，随时都有出乎教师“预料”的信息生成。
例如学生的提问不着边际，或者是关注的重点有偏颇，这时候就需要老师运用一些策略，将学生重新引导到正常的教学环节中。
提到的策略有：
倾听、重复和确认、强化和淡化、表扬与鼓励，还有停顿、暗示、装糊涂等。
在实际的教学过程中，我也有意识地调控课堂，但有时效果不尽如人意，很大原因取决于自己的教法，有时候过于呆板，过于程式化，学生没了新意，学习兴趣也就很难激发。
评价的科学性对提高教学的有效性也起着重要的辅助作用。
教学评价应该是多元的，既要评价学生的知识与能力，又要评价学生的情感、态度、价值观，要参与评价过程，掌握科学的评价方法。
在交流反馈时，我既要关注学生答案的正确性，又应关注学生找出答案的思考过程；既要关注学生对知识的理解和技能的运用，又要关注学生所表现出来的对知识感兴趣的程度和对学习的专注程度，可表示赞赏或委婉的批评给与评价。
对学生流露出来的价值情倾向，即使是错误的，我也不要压制，应该耐心地问一问学生：
为什么会这样想？
然后给与疏导。
一节精彩的课堂还需要有课堂情感交流技能和课堂作业设计技能。
所以说，要想上好一节课得精心准备，各项技能相融，这样才能更好地把握课堂，提高课堂效率，使我们的课堂绽放出多彩！
第3篇：
教学技能心得体会
教学技能心得体会
【篇1：
教师技能培训心得体会】
2021年度教师技能培训心得体会在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！
从刘局长的讲话中，我认识到了本次教学
技能培训的重要性及必要性。
特别是聆听了林景教研员关于“有效教学的思考”专题讲座和
各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一
步提高，可谓收益颇丰。
下面我就来谈谈几点体会。
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必
丧失竞争优势。
形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高
专业素养和技能。
有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要
在不断地增加。
因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理
论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实
践。
我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。
还要敞开心胸，虚心向他
人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。
要以这次学习为新的起点，不断探索学习提
高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。
教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民
族素质的重任。
教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。
教师只有具备了良
好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。
一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们
要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书
育人的最高境界。
因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待
学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学
员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
这次培训学习都是在这样轻松、
积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。
培
训结束后，就是我们新的合作开始，我们将相互学习、切磋、交流教学经验，共同成长。
通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。
参
加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，
今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共
同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养
更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献！
篇2：
《教师的教学技能》学
习心得体会《教师课堂教学技能指导》学习心得通过学习《教师课堂教学技能指导》一书后，使我深刻认识到课堂教学中，教师的提问
十分重要，它是师生互动、交流、探究的切入点，如何把握实施好提问的技巧，提高教学有
效性的重要途径之一，下面就提问谈一点自己的感受。
课堂教学提问要结合教材内容的难易程度，根据提问对象的认知水平和差异来设计问题，
而有效的提问是能够启发学生思维，激发学习了解问题和解决问题的过程。
在提问时一定要
把握好提问的对象，虽然问题是指向全班学生，但要获得学生学习情况的准确信息，还是要让学生个体来回答，叫谁来回答？
教师的反应不一，效果也不同，问题是成为课堂教学的纽
带，不同水平的教师有不同的表现。
一、来时没问题，走时也没问题
这是我们课堂上最常见的现象，面无表情的学习，在教师的指挥下，打开课本，翻到指
定的页码，在书上勾划重点，写上注解，朗读、背诵、练习、回答提问，操作实验，教学内
容顺利完成，看似有条不紊，顺风顺水，然而对于学生来说，这样的学习一切都是被动的，
没有激情，要学什么，怎么学，学到何种程度，一概不知，学生成了容器，等待教师用知识
去充填。
这样的教学有利于学生理解和掌握知识的本质吗？
是否还有其他更好的教法？
二、带着问题来，解决问题走在一些教师的课堂上，已能看到这样的现象，教学不在是以学生对教学内容一无所知为
起点，按照老师的预先设计按部就班地展开，而是针对学生想要解决的问题来进行，经过一
番讲解或探讨后，老师课前问学生：
“问题都弄明白了吗？
还有问题吗？
”在得到学生“弄明
白了，没问题了”的回答后，教师才会放心地让学生下课。
显然，比起“来时没问题，走时也没问题”的教学，这已经是一大进步，表明教师的关
注点不再只是要讲的内容，眼里开始有了学生，能够把教学任务的完成与解决学生的问题有
机地结合在一起。
总之，课堂提问应根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，在设计问题时要注意经
常变换方法，让学生有一种新鲜感，时刻激发学生的学习积极性，是学生在教师的指导下了
学、愿学、会学，从而提高课堂的学习有效性。
教师技能培训心得体会在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！
我认识到了本次教学技能培训的重要性及
必要性。
特别是关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰。
下面我就来谈
谈几点体会。
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必
丧失竞争优势。
形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高
专业素养和技能。
有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要
在不断地增加。
因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理
论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实
践。
我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。
还要敞开心胸，虚心向他
人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。
要以这次学习为新的起点，不断探索学习提
高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。
教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民
族素质的重任。
教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才
的质量与教育的效果。
教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。
一位
好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学
习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，
以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。
因此，要想成为一名优秀的教师，
除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人
格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。
参
加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，
今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共
同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养
更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献！
教师培训心得体会
这次培训给我留下深刻的印象。
在这里，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，
提高了教育教学的理论水平。
通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究
中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
下面就本次
培训谈一些自己的体会与心得。
一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适
应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。
以教师为本的观念
应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有
丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学
生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生都应该受到尊重。
教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏
学生的每一点进步。
在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：
教是为了最终达到不需要教，为了达成这
个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生”学
到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，
还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
刘良
华教授对教学有几个比喻：
学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。
这几个比
喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。
二、大胆尝试，积极实践要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
当今社会、科
技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的
知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期
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