聆听的魅力作文范文.docx
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聆听的魅力作文范文
聆听的魅力作文范文
阅读下面的文字，根据要求作文。
《华盛顿邮报》做了次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站卖艺。
在43分钟里，贝尔拉了6首名曲。
期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但多数是边走边扔给他的。
而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是
座无虚席。
以上材料触发了你怎样的感悟与思考？
请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
一、审题：
（一）1、乔舒亚?
贝尔的角度：
环境的巨大作用——环境决定价值?
价值不是由环境所决定的?
环境改变价值?
?
环境会影响人的判断；要善于包装自己。
2、地铁站的人角度：
不要只看事物的外表（名声?
?
）不要过分追求外在的华丽,不要让表象蒙蔽了双眼。
平凡之处也有美；名人效应；从众心理；表象与本质（别让表象蒙蔽你的判断）
①生活中处处有精彩，不要因忙碌而错过了美妙，请放慢匆匆的步履欣赏啊；发现欣赏生活的美好。
学会倾听
②不要忽略生活中微笑而确切的幸福，幸福就在身边，要及时把握；
③有些人终其一生都在焦灼匆忙中庸庸碌碌度过，只有苍白贫乏的回忆，不懂得什么是美丽的瞬间和永恒的生命；
④诗意地栖居适用于任何时代，尤其在浮躁的当下，物欲的膨胀导致心灵的枯竭，匆忙走的人更需高贵精神的滋养。
（二）偏题跑题——没有音乐修养的人占大多数；演奏乐器就应该在剧院而不是地铁站或是街边；人们宁愿花200美金去剧院听音乐会，也不会驻足街边听音乐；走自己的路?
?
二、优秀作文
驻足聆听
《华盛顿邮报》曾做过实验，请著名小提琴家乔舒亚?
贝尔在地铁站卖艺，期间，他拉了6首名曲，却少有人驻足聆听。
然而，贝尔的演奏会，票价上百美元，却总是座无虚席。
原来，人们总是向往盛大轰烈的场景，忽视平凡中的精彩。
人生的征途中有很多值得你驻足的时刻，何不细细聆听？
驻足聆听，美无处不在。
生活是一次美妙的旅行，需要我们细细品味。
沿途的风景会让我们流连忘返。
我们可以抚摸春雨的柔和，聆听冰雪融化的声音，沐浴皎洁的月光。
正如美往往匿身于细微之处，只待我们去发现，去欣赏，去享受。
如果一个人总是来去匆匆，他又怎么能去切身感受美好的生活呢？
我觉得人生最重要的是要去学会欣赏那身边的美妙和沿途的风景。
学会驻足聆听，你就会发现，幸福可以如此简单。
驻足聆听，是心灵的享受。
陶渊明驻足于田间，寄情于山水，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的情趣。
俗话说：
“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
”如果我们刻意地追寻常常被添加了的强求的影子，过于执着的最后是凭空有了许多的烦忧。
幸福和快乐有时是稍纵即逝的东西，所以，不要让它白白地溜走，我们要驻足聆听，给心灵一次洗礼，一次享受。
我们无需吝啬什么，只要驻足聆听，你得到的就会比失去的更多。
驻足聆听，悟生命的真谛。
人生中有无数个日升日落，花开花落，我们背着行囊，行走在这漫长的旅途中。
旅途中有很多人与事，值得我们去驻足停留。
有些人只是我们生命中的匆匆过客；而有些人，我们会一辈子铭记在心，因为我们的人生曾为他们而驻足，因为他们曾在我们那平淡的流年中划过亮丽的痕迹，给我们留下过刻骨铭心的记忆。
人生总是一段
单程旅途，走过了就不可能再回去，正如错过了那美好的东西，你也许会抱憾终生。
所以，我们一定要好好把握人生过程，该驻足的就驻足，不要一味的赶路。
行也匆匆，去也匆匆，最后收获必定甚少，倒不如适时驻足聆听，让人生更充实更亮丽。
（47分）
善于发现美
著名小提琴家乔舒亚?
贝尔在地铁站卖艺，在他拉了6首名曲期间却鲜有人驻足聆听，为何？
这是因为行人们不善于聆听美发现美。
善于发现美，是因为美美无处不在，却往往容易被我们忽视。
在这个信息高速发达的时代，人们为了生活日夜奔波，这是行色匆匆，忙着从一个目的地抵达另一个目的地，却往往忽视了路边美丽的风景线。
路边或有连绵不绝的山峰，或有广阔无垠的大海，或有万里无云的碧空。
然而，对这些美丽风景，行人们都无法驻足欣赏，无暇顾及。
比如，对含苞怒放
的花朵，破茧成蝶的美丽，试问又有多少人会去真正留意，驻足欣赏。
由于画家善于发现美，才能捕捉到美丽的瞬间，把它们定格下来，才有了众多美丽的风景画，让我们欣赏到大自然的美丽。
由于歌者善于发现美，善于用歌曲来诠释他们对生命的热爱，对人生的追求，才有了众多悦耳动听的歌曲。
当我们也善于发现美时，你就会发现生命会如此美丽，人生如此精彩。
要善于发现美，可是，美到底是什么呢？
要我说，其实美无处不在，一朵花儿的绽放，是美；一抹夕阳的余辉，是美；一颗星星的闪烁，是美；一个发自内心的微笑，也是美。
一句真诚的问候，一双温暖的援助之手，都是美的。
只要我们拥有一颗美好善良的心，我们就会发现，美无时不有，无处不在啊。
我们怎样才能发现美呢？
首先，我们要细心观察，留意身边的人和事。
当你匆匆往家里赶路时，停住你的脚步，花上一点时间，去欣赏一下路旁或小溪边的碧绿的草丛，这时你就会发现，原己再熟悉不过的地方也有美丽的风景。
其次，我们要真诚地对待生活，真诚地对待他人，用自己善良美好的心去成全他人的美好。
再次，我们要拥有积极的心态。
因为对待同一事物，不同的心态会有不同的看法。
当我们用乐观的眼光去看问题时，那怕是困难重重的事情，我们都能积极地面对它，战胜困难，取得最后的胜利。
也就是说，我们只要内心美了，就能发现美。
我们如果有心做一个善于发现美的人，那么，我们的生活就会增添更多的情趣，我们的生活才会更加美好。
朋友，美就在我们身边，你发现了吗？
（46分）
把握时空要恰到好处
“高山流水遇知音”，人们愿意花上百美元去聆听乔舒亚·贝尔的演唱会，但为什么当乔舒亚·贝尔在地铁站卖艺时却难遇知音呢？
这是因为乔舒亚·贝尔没有把握好时空。
个人认为，出现“知音难觅”的现象并不是因为人们缺少一双发现美的眼睛。
在现代化的大都市里，行色匆匆的人们都为生活而忙碌着。
他们或为忙着去上班，或许忙着去接小孩。
那么，即使再动听的音乐也肯定留不住他们的脚步。
因为这不是空闲时间，他们还有任务。
在贝尔拉琴的43分钟里，有27人是边走边把钱扔给他的，这现象也就可以理解了。
那些路人即使发现了美，也会无法停下脚步来欣赏美的。
在日常生活中，我们应该怎样做才能把握好时空呢？
首先，我们应该在恰当的空间做恰当的事情。
如果贝尔把地点选在公园等休闲场所，那么听众也许会增加不少。
曾经上过百家讲坛的“麻辣老师”袁老师，因其知识渊博，左右逢源，而深受学生欢迎。
但其在讲《文革十年》一课时的不少言论是不切实际的，甚至有过激的不够恰切的。
作为一名公民，袁老师对“文革”十年的某些东西存在“鲜明的个人见解”本无可非议。
但其作为一名公众人物，
在公开场合发表一些不切实际的观点就不对了。
教师是人类的灵魂师，引导每个学生树立正确的价值观是教师的基本职责。
由此事看来，无论是谁，做事情都要在恰当的空间，方能收获良好的效果。
其次，我们要在恰当的时间做恰当的事情。
人最可悲的是在错误的时间做了错误的事情。
在音乐会上弹一曲世界名曲可能会令观众回味无穷，但如果在半夜三更奏一曲世界名曲，那可能会贴上“扰乱公共秩序”的标签了。
在这个日益开放的社会，“早恋”现象时有发生，曾经有位学者说过，20岁恋爱也是可以接受的，况且恋爱是一件正常的事情。
但如果你把恋爱放在高中时期，拿前途作赌注的话，那将是非常愚蠢的行为。
事实说明，在错误的时间做正确的事情，代价是非常惨重的。
我们要想在成长的路上遇到“知音”，遇见能发现我们身上美的人，那么我们应在恰当的时间和恰当的空间做恰当的事情。
唯此我们方能成功。
（46分）
驻足拾获美好
茗须细品方能品出香醇，花须驻足方能闻其芬芳。
——题记
过往的人们，有没有关注路边那朵独放异彩的小花？
过往的人们，有没有去追逐那只蹁跹起舞的蝴蝶？
过往的人们，有没有停下脚步欣赏在地铁站卖艺的乔舒亚·贝尔的小提琴曲？
生活中有的人会，却实在是少数，大多数人都跟美丽擦肩而过。
茫茫的人海里，大多数的人都怀着目的来完成生活交给自己的任务，一个个绷紧了神经，如同上了发条的机械，匆匆而来又匆匆而去，繁忙填满生活，没有留下来欣赏一朵小花，品一杯香茗，听一首名曲，或许，我们真的活得太累。
缓步前行，又收获一度的美好。
错过美丽，是人们无心停留，无心欣赏的结果。
在物欲横流的时代，幸福感在匆忙中已无处可寻。
当幸福在某个角落向自己招手时，自己因走得匆忙并没有留意。
缓下步来，我们会很容易被身边美好的事物包围起来，若非毫无知觉，便可尽数收获，去感受美好为灵魂洗涤后的舒服感，这就是幸福感，即使提手顺风而拂，也可以收获一度美好。
停留回首，又重拾一记美好。
或许我们可以不必认识乔舒亚·贝尔，但有心人会从他演奏的琴声中感受到小提琴家的魅力。
品茗若想品出其香醇，在于甘泉过喉之后，方能回味起绿叶之精华在口中留下的清香与洋溢着周身的浓郁气味，以及体内流淌着的温热与细腻。
很多美好的事物都会稍纵即逝，懂得回味，有何尝不是一种对美好的青睐以及重拾的态度？
芸芸众生，人来人往，有的人与人惊鸿一瞥中错过，有的人与人只一次摩肩接踵就再无交集，而有的人与美好相遇一次而没有回首被错过，这又一次证明，我们因来去匆匆，未能重拾一记美好。
腾出时间，驻足于美好同行。
尘世纷扰，众人皆骑马观花，走马飞快令马上人目不暇接，心随眼观而有所体味，眼乱则心乱，一簇一簇美丽的景色心无所赏，怎有美好留在心间？
若牵马漫步信游花丛，该如何的惬意啊！
这是自身的一种精神升华，也是对美好的认可。
如果有人驻足聆听贝尔的演奏，
就算无人付钱，在地铁站这样的地方，得一知音为自己驻足，岂不足矣？
与美好同行，别让繁忙填满生活，要让灵魂得到美好。
驻足或缓步，回味或重拾，为了不让美好与自己有缘无分而擦肩而过，花点时间用心欣赏，就会茗香溢四方，花芳飘满堂，就算在地铁站，名曲的神韵也会沁人心脾，让人如梦初醒，所以，驻足是为了拾获美好。
（49分）
莫错过沿途的美丽，请慢点走
生活中的我们都为了学习，为了工作，为了谋生而一直往前赶，重负在身，怎能不累，请慢点走吧，让疲惫的心灵小憩一会儿，用心去发现沿途的美丽，让生命的旅途更加充实。
《华盛顿邮报》做了一次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚·贝尔在地铁站卖艺。
在43分钟里，他拉了6首名曲，而经过的一千多人里面只有7个人驻足聆听，多数人都匆匆而过。
可见，多数人都错过了聆听著名小提琴家的演奏的美丽，而只有少数人才欣赏这一沿途的美丽，更多的人留下来的只是遗憾，所以，请慢点走，不要因错过沿途的美丽而抱憾。
在生活中，你有多久没有驻足等待那朵花的绽放？
你有多久没有静心去聆听一声鸟鸣？
你有多久没有静心去聆听那泉水的叮咚？
平常，我们总是把目光始终对准远方，双脚不停地在社会这个“寒山石径”上跋涉，来去匆匆，可我们哪里知道，沿途中的我们错过了多少美丽？
因为匆匆，所以错过了。
阿尔卑斯山谷中有一条汽车路，路两旁景物美极了，路旁插了一个标语牌，劝路人“慢慢走，欣赏啊！
”然而，许多人经过这里时都疾驰而过，无暇回首这优美的风景，于是，这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的荒野。
这是多么惋惜的事啊。
人们只顾一直往前冲，却忽略了身边的美丽，渐渐远离，最后消失得毫无踪影，每当回首时，空空如也。
在时间的长河中，在茫茫的人海里，原本既定的圆弧，因为错过身边的美丽，美满的圆弧居然变得青面獠牙。
当亲人或朋友离世时，因为种种原因而未能见其最后一面，最后，随着时间的流逝，在时空缝隙中遗留的是我们的痛彻心扉，其实，每个人的生活，每天都有期待，为了理想，为了未来，都做着各种不同的努力，伴随的是成功与失败，喜悦与忧愁，同时，我们在这努力的过程中又失去了太多身边的美丽，这是多么可惜啊！
生命的过程是如此的短暂，有时我们像蜗牛般重负在身，但也要放慢自己的脚步，慢点走过，欣赏身边的美丽，不要自己错过更多沿途的美丽，这样的人生才无憾而灿烂。
所以，请慢点走吧，莫错过人生沿途的美丽。
（46分）
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细细聆听，感受作文名师的魅力
作者：
王丰
：
《新作文·小学作文创新教育》xx年第02期
xx年10月，我校两位老师参加了由新作文杂志社在江苏江阴举办的作文教学研讨活动。
参会教师回校后将活动情况向全体教师进行了专题汇报。
聆听着汇报，我似乎也走进了江阴，看到了作文名师的风采。
管建刚：
让故事在习作中彰显魅力
这次聆听管老师的教学和讲座反馈，让我再次感受到了他在作文教学中的独特魅力。
魅力1：
让作文讲评课焕发生命的活力
纵观全国习作教学观摩研讨活动，很少有人上作文讲评课。
因此，作文讲评课成了习作教学中的“冰山一角”。
而管建刚却屡屡走进作文讲评课的深水区不断试水探航，在全国小语界开辟出了一条作文讲评课教学的新领地。
观摩他执教的《记一次争吵》等讲评课，我感受到了他教学的鲜明特色：
一方面，管老师捕捉学生习作中的精彩片段，通过恰当的归类评析，让学生在欣赏中感受语言表达的一个个写作技法点。
比如：
让“说”丰富起来的赏析，通过展示“质问、告诉、夸奖、打开话匣子”等二十多个不同词语来感受语言表达的多元特点；另一方面，管老师围绕学生习作中的共性问题（比如“多余的说字病”“心想病”“关联病”等），通过归类反思，让学生解析习作表达中的一个个瑕疵，然后进行修改，以此提升学生的评改能力。
而且每一次的讲评课，他捕捉到的精彩点和不足点总是不同的。
走进他的课堂，孩子们感觉到赏析和修改的训练点总是那么丰富多彩，永无止境。
难怪孩子们说，管老师就像魔法师，他的讲评课魔法多多、魅力无限。
魅力2：
让故事力成为儿童作文的核心素养
聆听管建刚的讲座，“让故事力成为儿童作文的核心素养”这一务实的习作理念让我眼前一亮。
回顾小学习作的历程，回顾每个人学习语言的历程，讲好故事、写好故事是指向儿童作文的核心价值训练，一切语言文本的叙述都和故事有着密不可分的关系。
因此，管建刚将儿童作文的“核”命名为“故事力”——即让儿童讲清、讲好自己的故事，那是一个人最基础也是最重要的作文能力。
他还指出：
“故事力”训练是作文的“童子功”，最好的训练时期是“儿童期”。
小学三到五年级的作文教学，要让孩子老老实实地学写故事，咬定“故事”不放松，就能打好“写故事”的功底；六年级再学写信、写新闻、写读后感，一点也不迟。
话题作文倾听最美的声音作文（3篇）
第一篇：
倾听最美的声音
最美的声音，不只是那些在舞台上秀出自己优美的歌喉的明星；最美的声音，也不只是那些乐器演奏的曲调；在我记忆中，曾有一种最美的声音：
不后退，不怕痛，向前飞，成功就不是那么遥不可及！
随着年龄的增长，我的作业越来越多，作业也越来越难了！
记得那是一个初夏的早晨，我吃罢早饭后，来到自己“密封”的房间，做起了作业。
灿烂的阳光从纱窗中透射进来，我面对着那堆积如山的作业，简直不知道从哪里下手！
无可奈何之际，便躺在床上。
当时的我真想逃避这一切，去到一个没有烦恼、没有作业、没人管束的地方，像鸟儿一样，过着无忧无虑、自由自在的生活，那该多好啊！
突然，“嗡嗡?
?
嗡嗡?
?
嗡嗡?
?
”，我循声望去，一只小蜜蜂正在试图撞破纱窗，飞向蓝天。
心烦气躁的我，似乎找到了同病相怜的“难友”。
“难友”的一次次撞击的声音令我暗暗发笑，于是我好言相劝说：
“老兄，别努力了，再努力也冲不出这‘铁窗’的！
”可是，它好似听不懂我的劝说，又一次冲到纱窗上，被重重地反弹到地上后，我以为这次它会放弃的，没想到它仍然不后退，不怕痛，执着地向前飞！
“嗡嗡?
?
嗡嗡?
?
嗡嗡?
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”一次、两次、三次、四次?
?
也许是纱窗已承受不住它那一次次柔弱而有力的撞击？
也许是老天被它执着精神的感动？
终于，它成功地撞出了一个小洞，飞向了属于它的那片蓝天！
“不后退，不怕痛，直往前飞?
?
”这首歌一直激励着我走到今天，它也将会伴随我一直走向灿烂的明天！
第二篇：
聆听最美好的声音
聆听最美好的声音享受心底的沉寂，用心灵倾听最美好的声音。
——题记
在这个嘈杂。
喧闹的世界中，有令人心潮澎湃的摇滚乐曲，有令人生起无尽幻想的青春歌舞，有震撼人心灵的交响乐章，但最美的音乐，莫过于久久的沉寂。
这个世界里，人们就像落入了一个黑色的梦的漩涡，自己落入浮躁之中，无法自拔，别人想帮助，却又无法走入自己的世界。
我听过无数可以调节心情的音乐，它们确凿拥有寂静的旋律，让人自失其中，享受沉寂的愉悦。
但它们所希望寻找的，无疑是冗杂中的舒缓，阴霾中的清明，喧闹中的寂静。
它们想表达的是一种寂静的美，是一种可以在人的心中久久沉淀的美。
话题作文倾听最美的声音作文（3篇）话题作文倾听最美的声音作文（3篇）。
当泥沙沉淀于河底时，河水便清了；当狂风不再怒吼时，风沙便静了。
寻找寂静的最佳途径无疑是让心中的浮躁沉淀于心底，让心中的狂风，不再肆意呼号。
让自己身处于宁静的环境中，让心久久地平静下来。
也许在自己温馨的小屋中，也许在绿意盎然的树林中，也许在古香古色的庭院里，也许在清澈见底的溪流边，让身边一切的生命活动都停止，唯留有寂静萦绕在自己的身边。
那时候，时间会停住匆匆的脚步，与你的心灵共同分享寂静的声音。
用心去聆听寂静，也许会听见潺潺的水声，啾啾的鸟鸣；也许会用心灵慧眼去看寂静，也许会看见泥土的微笑，山泉的舞步；也许会看见阳光对溪流的抚摸，清风对树叶的爱抚。
当心灵沉醉于寂静时，一切都似乎充满了灵性，一切又都是那么安静，回眸凝视自失已久的心灵，才发现它已经完全融于寂静了。
生命如歌，歌如生命，当我们离开世界嘈杂的一面时，也无异于天堂了。
当我们用心去聆听寂静时，我们会在不觉间发现，原来最美的音乐就在我们身边，正包裹着我们的心灵。
当我们在寻找悠扬美妙的音乐时，不妨回眸自己的心灵，也许心底的寂静正传向我们的心间，传遍我们全身，平静我们的全部世界。
第三篇：
倾听最美的声音
校园里的声音是全世界最美的声音，他们使我为之努力，为之骄傲。
早晨，来到校园里，首先听到的就是同学们朗朗的读书声。
这种声音，使我感觉到我好像身处在书的海洋之中。
话题作文倾听最美的声音作文（3篇）文章话题作文倾听最美的声音作文（3篇）出自wk-78500000529361.html，此链接！
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仔细的倾听这种声音，就像许多的人在歌唱一首十分好听的歌曲一样，让你回味无穷，听了一遍还想听一遍，就连平常很调皮的同学听到这种声音后，为以前没有认真读书而感到后悔。
你看，他们现在认真读书的样子，多么可爱呀！
校园里的读书声连在一起就像说了一句话：
“努力学习。
”
上音乐课时，同学们又会在一起唱歌。
老师刚教完一首歌曲，同学们便一起唱了起来，他们之中有的唱得非常的好，有的却唱得有点跑调了。
我觉得这是我听到的最美的歌声。
仔细倾听，你会觉得他们像是在开音乐会，老师在上面指挥，同学们在下面唱，还不时会有几位“观众”在外面停留一会儿。
读书声、笑声、歌声构成校园里的最美丽的声音，让我们一起仔细倾听吧！
倾听后让我们感动，让我们充实。
我们会在倾听中快乐的成长！
声音海纳百川，一泻千里；声音余音绕梁，三日不绝；声音抑扬顿挫，宛转悠扬。
我安抚躁动的心，在漆黑的、伸手不见五指的夜里，回忆着，倾听着最美的声音?
?
快乐的前奏
旭日东升，霞光挥洒——
优美的旋律
内容仅供参考
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