诚信班会主题4篇.docx
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诚信班会主题4篇
诚信班会主题4篇
诚信班会主题第1篇
一、教学目标
1、学问目标
“信诚”是我们新城中学的校训，了解诚信的内涵，熟悉诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标
培育学生观看、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚恳做人。
3、素养目标
增加对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚恳守信美德。
二、教学重点和难点
1、教学重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉;
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚恳守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道;
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法
典型事例分析法、讲授、争论
四、课前预备
1、教师
（1）课件预备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：
收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程
（一）导入：
创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!
活动规则：
凡是弘扬诚信美德，如：
讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动熟悉自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最终评选诚信明星。
（二）解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生争论，教师引导）
诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：
“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚恳、恳切、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示
要求：
发挥集体智慧，以小组为单位搜寻诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
教师：
“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最终被狼吃了。
其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。
古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些?
从这些故事中你了解到什么是诚信?
小结：
诚信即诚恳守信。
就是实事求是，诚恳做人，做事讲信用。
（三）与诚信有关的小故事：
1、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：
“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子挡住他说：
“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：
“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩原来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教育。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”于是曾子把猪给杀了。
2.小珊迪的故事
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿挡住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿连续走，“先生，请您买一包吧，我今日还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿，便说：
“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。
说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍旧没有回来，绅士无奈地回家了。
晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。
“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?
”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。
“走!
我们去看你的哥哥!
”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩赶忙说：
“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了!
”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然打算把他们生活所需要的一切都担当起来。
（四）体验诚信，诚信是金
1、诚信是立身之本
活动：
银行招聘启示录
有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。
船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。
艄公说：
“船小负载重，客官必需丢弃一个背包方可安渡难关。
”年轻人哪一个都不舍得丢，思考了一会儿，把“诚信”丢进了水里。
现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员?
（学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）
教师：
为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢?
小结：
诚信是一个人安家立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财宝。
2、诚信是交往之道
（1）游玩：
两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人赐予支撑。
设问：
A、假如你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?
为什么?
B、假如可以选择，你将选谁做游玩伙伴?
为什么?
讲讲你和他们之间的诚信故事。
（2）诚信银行大赢家：
诚信的榜样
诚信超人——李嘉诚的故事
李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商期望大量订货，但他提出需要有富有的厂商替李嘉诚作担保。
李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是模糊其词，而是一切据实以告。
那位外商被他的诚信所深深感动，对他非常信任，说：
“从阁下言谈之中看出，你是一位诚恳的的君子。
不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。
”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：
“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。
但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。
”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。
这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。
由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。
设问：
（1）为什么外商在没有担保的状况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢?
（2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢?
教师：
具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和敬重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。
诚信是交往之道。
实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。
3、诚信是社会的`通行证
案例一：
创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品尝虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。
这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。
案例二：
2021年中秋节前，闻名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。
‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。
中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。
一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。
设问：
同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?
教师：
诚信，就个人而言，是高尚的人格力气就企业而言，是珍贵的无形资产;就社会而言，是保障有序发展的通行证。
4、诚信大考验，赢取“诚信元”
假如你遇到了如下的状况，你会怎么做?
说说你的理由。
每组派代表抽取情景，大家争论，一人记录。
情景一：
一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发觉里面有身份证、支票夹、人民币2000元。
他不加思考的根据身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。
又一天，小明在本班门口发觉地上有一支笔。
假如你是小明你会怎么做?
情景二：
在生物课上，你的同伴打破了试验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?
情景三：
你的好朋友小明父母离异了。
他只把此事告知了你，并说不想让第三个人知道。
另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：
情景四：
若干年后，你成了一名内科医生。
一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做?
教师：
在诚信问题上有各种复杂状况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和哄骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特别表现。
只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
5、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。
（五）班主任小结
通过本节的学习，我们熟悉到了诚恳守信的重要性，懂得了怎样做一个诚恳守信的人，知道诚恳守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。
一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必需具有诚恳守信的品德。
“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习中不作弊，不抄作业、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
六、课外拓展
课后合作完成一份“召唤诚信，共筑诚信”的倡议书。
七、教学评价
诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必需遵守的规范，调整着人与人之间的关系，维系着社会秩序。
做人需要诚信，诚信赢得尊严。
“无诚则有失，无信则招祸”。
诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。
小胜靠智，大胜靠德。
诚信班会主题第2篇
活动背景：
为全面贯彻“素养教育”的重要思想，推动小学生思想道德教育建设，我们班级打算开展以“诚信”为主题的活动，使学生从小养成诚恳守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。
提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。
活动目的：
通过活动，激活队员心灵上的诚信，使队员更加关注诚信，了解诚信，为雕刻自己的将来而培育诚恳守信的美好品质；同时，使队员知道诚信是人生路上一个永久的道德标准，增加学生以德治身，诚恳守信的意识。
活动预备：
1、确定2名主持人。
2、收集有关“诚信”名人名言，读名言；收集身边“诚信”小故事，讲故事。
3、童话剧《狼来了》
4、排练快板《诚信三句半》
5、预备记录的纸张若干张和垃圾筒一个。
6、预备歌曲《好孩子要诚恳》、《少年少年，祖国的春天》。
7、制作一棵“诚信树”。
活动过程：
一、感悟诚恳守信
1、“名曲观赏”陶冶情操，抚慰心灵。
播放背景音乐《好孩子要诚恳》。
主持人：
同学们，听着这首歌曲你们明白了什么？
（明白诚信对一个人是很重要的，我们从小就要做个诚恳守信的人。
今日我们活动的主题是：
我诚信我欢乐。
）
2、“名言放送”启迪思索，引导行动。
主持甲：
诚--心灵放开，以诚相待；
主持乙：
信--言出必行，行之以信；
合：
让我们把诚信载入心扉，善待四周每个人，世界就会布满阳光的味道。
（诚信格言朗读大比拼）
3、“名人导引”走近楷模，激发抱负。
主持甲：
大家读得好。
的确诚恳守信是很重要的。
在历史上，诚恳守信的交往准则一直受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们都以身作则，为我们做出好榜样，请听故事《一只打碎的花瓶》和《宋庆龄奶奶的故事》。
（学生表演）。
老师：
听了这两个故事，你觉得我们应当向列宁、宋奶奶学习什么？
（学生回答）
主持甲：
对了。
那么在你们的身边有没有发生过诚信的小故事呢？
（学生谈论）
二：
走进诚恳守信。
1、“心灵氧吧”--哲理故事、引导感悟。
主持甲：
千百年来，人们讲诚信，推崇诚信，赞美诚信。
那么，不诚信的人又会有怎样的结果呢？
下面，请观赏童话剧：
《狼来了》！
（学生表演）
主持乙：
面对牧童的哭喊，农夫伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的？
学生：
是牧童自己骗人。
主持甲：
是啊，不错，不诚恳的人只有自食恶果。
着名的教育家陶行知说过：
人的最大美德莫过于诚恳。
那么，作为小学生的我们，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。
下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你预备好的小纸上。
并在纸上简洁写一下体会以及今后怎样做才能成为一名诚恳的小学生。
（请同学进行书写）
主持乙：
有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来？
（学生进行口述）
老师：
刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学的确下了很大的士气。
老师觉得，诚信是会跟这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。
主持甲：
同学们，我们都期望把诚信留在我们的身边，我建议：
请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。
（学生扔纸条）
2、“我的地盘我做主”--班级是我家，诚信靠大家。
主持甲：
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。
合：
让我们专心灵召唤诚信；让我们用行动留住诚信。
快板《诚信三句半》
三、领悟诚恳守信
1、制作“诚信树”。
主持甲：
在我们平常的学习生活中，还有很多方面需要我们讲诚信，守诚信。
是哪些方面呢？
下面就请同学把它写在卡片上并做成一张张秀丽的小叶片展示出来。
（学生展示并发言）
主持甲：
诚信像甘露暖和着每个人的心田；
主持乙：
诚信像航标引领着我们阔步前进。
合：
让我们用“诚信”叶使这棵诚信树枝繁叶茂。
（把制作的关于诚信的书签贴在黑板上的“诚信树”上）
2、宣誓
主持人：
请大家在“诚信树”下宣誓。
（我宣誓：
从我做起，从每件小事做起，从现在做起，做个诚恳守信的人。
）
四、活动总结
1、合唱《少年，少年，祖国的春天》。
2、班主任总结
通过今日的主题班会活动，使我们熟悉到诚恳守信是一种美德，是每个人必需具有的品质。
同学们，在我们漫漫的人生路上，诚信是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
只有从小养成诚恳守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的敬重，才能在社会上立足。
3、宣布班会活动结束。
五、课后反馈：
通过这次活动，班内出现了可喜的变化，出现了“三多”、“三少”，即：
说实话的多了，说假话的少了；踏踏实实学习的多了，心不在焉，得过且过的少了；勤俭节省的多了，比吃比穿，倾慕虚荣的少了，诚信之风荡漾在校园中。
本文导航
1、“我诚信、我欢乐”主题班会
2、“我诚意、我欢乐”主题班会活动体会
经过假期和网络班主任培训，我这学期重点进行班主任工作详细实践，主要以开展主题班会的方式进行。
从确定主题，活动的预备，到班会的正式进行，我得到了意想不到的熬炼，学习收获了很多，让我对班主任工作又有了新的熟悉。
本学期我之所以预备以“我诚信，我欢乐”主题开展活动，是因为我们一小的一些学生的养成教育，尤其是诚信教育比较薄弱。
对这期的活动，我的体会：
第一，中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。
在推行素养教育的今日，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。
现在的小学生教师都认犯难管，不听话、撒谎。
自己做了十几年的班主任，对小学生的诚信教育，认为应遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行，我们每个人应当立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培育全面发展的人才尽一份力。
自从在班级开展“我诚信、我欢乐”主题班队会活动以来，队员们的精神面貌发生了很大的变化：
以前爱说谎的同学慢慢变得诚恳，过去不爱完成家庭作业还老师家长两头骗的现象少了，说话不算数的同学也越来越少……从同学们在作文和实践中反应出来的状况看，大多数同学接受了“诚信”教育，认为诚信是人的立身之本，并自觉地在行动中体现诚恳守信，表现出良好的道德品质。
其次，我的学生都是六年级的学生，这次的主题活动学生们都很投入。
整个活动全班人人参与，学生与学生之间，学生与老师之间在活动的过程中也更加相互了解，增进了班集体的温馨感和团队意识。
在详细环节的落实中，学生的各种能力也得以培育和挖掘。
比如规范的队仪式训练，学生的主持能力培育，学生参与活动的热忱调动，学生才艺能力在节目表演过程中的彰显，活动预备过程中生生合作的团队意识培育等。
第三，在设计整个活动方案时，我期望全班参与进来，大能力大贡献，小能力小贡献。
在资料收集环节，我动员全班去收集诚信资料，这样每个学生多少都能了解一点，收集了就要有用，所以在班会中，我以“名人名言”朗诵和“快板三句半”的方式反馈。
在相关表演节目的预备环节，我几乎是让全班共同进行的，两首与诚信相关的儿歌全班先共同学习，再鼓舞唱的好的小朋友参与表演，做一定指导后，让他们自行排练，身边的老师也对节目的形式提出了很多珍贵的意见。
这样既可以考验学生的口语，也熬炼了学生的表演能力。
当然消遣也要有主题的升华，所以接着小品后设置了在诚信树下离别陋俗环节，让学生思索自己谈诚信，树立起学生诚信意识，最终在歌声中结束本次活动。
这次班主任培训将近尾声了，特别快乐自己能有这样的学习机会，感谢每个在我成长道路上给与帮助和指导的老师们。
教育没有捷径，愿我能“在感动学生时感动自己，在成就学生中成就自己”
诚信班会主题第3篇
一、活动目标：
1、让学生深刻熟悉到“诚恳”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培育学生诚恳守信的习惯，做一个诚恳守信的文明学生。
2、在活动过程中，培育学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中，营造团结互助、敬重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：
通过《狼来了》的故事引入“诚恳守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚恳守信的意义和警戒性，通过叙述两个名人的诚信小故事（《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告知孩子“诚恳守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够英勇地正视自己的错误，更何况我们？
然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子查找和分析生活中的不诚恳守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说究竟应当怎样做才是诚恳守信，做文明的小学生？
我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培育学生诚恳守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最终让学生在“诚恳守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚恳守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动预备：
1、课前布置收集、阅读有关名人诚恳守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚恳守信的名言及故事，做好发言预备。
2、学生从以下几个方面做好预备：
讲故事;小品。
3、背景设计：
在黑板上用彩色粉笔书写“诚恳守信，做文明小学生”字样。
4、“诚恳守信，做文明小学生”倡议书一份。
四、活动过程：
（一）引入班会主题
老师：
今日呢，我们上一节“诚恳守信、做文明小学生”的主题班会课，这节课将由张玉坤和张一凡来主持，大家欢迎了。
甲、乙：
大家上午好！
甲：
今日呢由我和张玉坤来主持本周的主题班会。
乙：
同学们喜欢听故事吗？
我们给大家带来了《狼来了》的故事，看完后同学们想想为什么最终农夫们不相信放羊娃的话？
甲：
故事讲完了。
为什么最终农夫们不相信放羊娃的话？
甲：
是啊，这个故事告知大家做人应当讲诚信，不可以通过说谎来达到自己的目的，要做一个文明的小学生。
乙：
只要有内心诚恳，才能善待父母，善待朋友。
让我们一起来查找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！
我们今日的班会主题是。
合：
“诚恳守信，做文明小学生”。
（二）活动绽开1。
讲解诚信意义。
甲：
那什么是诚信呢？
乙：
诚，即真诚、诚恳;信，即遵守承诺、讲信用。
就是说老实话、办老实事、做老实人。
2。
展示诚信名言。
甲：
说到“诚信”，它是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚恳无欺。
诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。
那我们先来观赏一下名人是怎么理解的诚信。
下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚恳守信”的名言。
甲：
哪个小组先来汇报？
乙：
我也搜集了一些关于诚信的名言。
读大屏幕3。
叙述诚信故事乙：
诚信是中华民族的传统美德。
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
谁情愿讲一讲课前预备好诚恳守信的故事。
乙：
听完这个故事？
你有什么想法？
甲：
刚才张继轩同学讲了一代伟人宋庆龄奶奶的故事。
大凡获得成功的人，都是保持诚恳守信的好习惯。
谁再来讲一个现代社会诚恳守信的故事？
乙：
“诚恳守信”对一个人的成长和成功都极其重要。
这些伟人、名人正是养成了诚恳守信的好习惯，最终成就了他们伟大的一生。
他们都能够诚恳守信，更何况我们？
甲：
是啊，“好习惯，益终身”。
良好的行为习惯对于我们小学生来讲，尤为重要。
4、演绎身边不诚信的故事
甲：
从下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？
下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。
甲：
谁来告知孙晓雯她应当怎么做？
学生交流思索回答
乙：
同学们一定要留意做事要讲信用，借东西准时归还。
甲：
可是，在我们的身边还存在着一些不诚恳、不守信、不文明的现象。
（比如：
地上的字纸、文化墙破损处、黑板报被擦了、平常抄别人的作业，考试作弊，借别人的东西不准时归还或装作遗忘，违反课堂纪律不愿承认……）
甲：
好！
同学们争论的真热情！
看来生活中的确有不诚信的现象。
谁来说一下？
乙：
如何在学习和生活中做到“诚恳守信，做文明小学生”呢？
请同学们分小组争论。
（三）活动小结
1、学习“双十条”中的诚恳守信的习惯。
甲：
是啊，在平常的学习和生活中我们应当说实话，讲信用做一个文明的小学生。
那作为小学生究竟应当怎样做呢？
让我们一起回顾一下我校双十条中关于培育学生诚恳守信的内容吧。
乙：
某某来读一下。
2、践行“诚恳守信，做文明小学生”
甲：
诚信，是全社会关心的话题。
其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的推断的。
但往往在实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。
为此我们制订了“诚恳守信，做文明小学生”倡议书。
下面由班长宣读“诚恳守信，做文明小学生”倡议书。
乙：
为了践行自己的诺言，有请全班同学以小组为单位在“诚恳守信，做文明小学生”倡议书上签名。
（放歌曲）
3、选诚信名言作为自己的座右铭。
甲：
还请同学们课后整理关于“诚恳守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭，时刻提示着自己的言行。
4、结束语：
乙：
让我们履行自己的诺言，在学习和生活中将诚信进行究竟，做文明小学生。
甲：
就像《诚信中国》里所唱的那样，你说话算话，我一诺千金，你一言九鼎，我一言为定，天下的人和诚信，诚信的中国才能心想事成，前程似锦。
班主任：
就让我们以本次主题班会为契机，在以后的学习和生活中诚恳守信，做文明小学生。
感谢同学们的热忱参与。
（同学们以热情的掌声结束班会。
）
诚信班会主题第4篇
活动目的:
通过本次活动,使学生知道“诚信”的重要性,在平常生活中要做到诚信,发觉诚信,感悟诚信,体验诚信。
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