我校近三年学校工作情况汇报.doc

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我校近三年学校工作情况汇报

   近三年，对我们学校来说是极不平凡、具有里程碑意义的三年。

这三年，学校在各级主管部门的指导、支持下，学校工作取得了优异成绩，学校面貌发生根本改变，得到上级领导和广大家长们的肯定。

现把近三年来的学校工作情况汇报如下：

       一、抓学习，促教师政治觉悟的提高

我校坚持了每周一次的班子及理论中心组学习和每月一次的全体教职工学习会，把上级的精神及时有效的传达给老师。

坚持抓好邓小平理论、“三个代表”重要思想以及法律、时事、业务等学习，不断用科学的理论武装教师的头脑，促进教师的思想政治建设。

理论的学习全在于应用，我们注重在真用上下功夫。

近几年主要开展了“四真四为”的主题教育活动。

努力做到把握正确的政治方向，以促进教育发展为中心，进一步加强和改进思想建设和作风建设，切实抓好师德师风建设及学风建设，为全面提高我校教育教学质量，创建一流学校打下坚实的基础和组织保证，出色地完成了教育局安排的各项工作任务。

      二、抓制度完善，促学校管理规范化

近三年来，我校完善了《教职工考勤制度》、《班主任考评制度》、《师生学科竞赛奖励办法》，《优秀教师评选办法》等各项规章制度，注重其激励的方向性、长期性和及时性的有机结合，激发教师工作积极性，并得到了很好的落实。

一是继续深入贯彻《中小学生管理规范》，有效提升依法治校、依法治教水平。

近年来，学校教学管理的重点放在规范教师课堂教学行为上。

首先加大课堂教学的督查力度，深入推行行政领导“年级蹲点制度”，“日常巡课制度”，行政领导随堂听课制度”，坚决杜绝空堂、乱堂等不正常现象发生。

其次，进一步强化岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，层层落实，环环相扣。

即“谁的班级谁负责”，“谁的课堂谁负责”，“谁分管谁负责”。

二是着力加强师德师风建设。

学校建章立制，抓好常规，使人人在制度下，事事在规范中，学校坚持以典型引路，弘扬正气，形成良好的教风和校风。

      三、抓学生管理，促“三风”建设好转

　 1、加强德育工作。

以提升学生生命质量为目标，以学科德育、专题教育和实践活动为载体，切实开展对学生的爱国主义教育、传统美德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命教育。

首先我们在广大教师中树立了“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任课教师都要根据学科特点制订德育目标，编制德育工作计划，充分挖掘教材中的德育因素，让德育教育渗透于教育教学的全过程，切实承担起教书育人的责任。

要求教育方式生动自然，水到渠成，做到动之以情，晓之以理，避免毫无意义的空洞说教及硬性灌输。

充分利用学校、家庭、社会三结合德育网络，加强校外德育资源的开发利用。

   为了真正把德育落到实处，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动。

主要有：

每周一“国旗下讲话”，举行各种主题班会，举行各种形式的报告会，采用黑板报、专题校园广播等多种形式，加强对学生的社会公德教育。

   2、加强学生日常管理，狠抓学生养成教育

根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合我校实际情况，在年初修改完善了十多项管理制度。

学期初，团委统一安排组织学生学习，形成人人知晓，人人遵守管理规定的良好局面，使日常管理工作有章可循。

在管理上实施全方位管理策略。

一方面，开展班级文明建设达标活动，评选出文明班级。

依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、三操、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控，由行政值日和团委组织、学生会干部具体检查，并及时公布各班成绩。

另一方面，对学生宿舍实行文明寝室评比活动，对学生的生活习惯、就寝纪律，文明行为进行规范化管理。

严格升降级和一票否决制度，起到激励先进、鞭策后进的作用。

       四、抓师资队伍建设，促教学骨干的涌现

   一是抓党员干部队伍建设。

着力做到“三个加强”：

1、加强学习和修养，努力成为教师学习的榜样。

健全校支部，行政学习制度，积极创建学习型、和谐型班子。

近年来，组织行政班子成员进行了多次专题学习。

2、加强联系与指导。

建立校级领导“年级蹲点制度”。

每位校级领导蹲点一个年级，行政人员能够经常深入教师、深入课堂、深入学生、了解教学、指导教学。

   二是抓班主任队伍建设。

我们一方面加强班主任队伍建设，加强班主任基本功学习和培训活动，重视班主任专业发展，进一步增强班主任工作的事业心和责任感，提高班主任工作的能力和水平。

另一方面创造条件提高班主任待遇。

   三是抓青年教师队伍建设。

我们继续推进以师德教育为核心，专业发展为重点的骨干教师队伍建设。

有步骤地落实目标和任务，稳步推进学校教师队伍建设。

认真组织广大青年教师参加教育局组织的教材教法考试，鼓励青年教师参加进修学习和学历提高。

     五、抓教学质量的提高，促学校快速有效发展

    始终坚持教育教学质量为中心。

突出过程管理，明确常规教学量化要求。

根据上教字[2006]11号《关于印发〈上高县中、小学教学工作常规要求〉的通知》精神，扎扎实实抓好教学过程每个环节的管理。

教师每学年至少要上一节公开课。

对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等作出具体的数量和质量要求。

加大对教学常规检查的力度，分管校长和教务（研）主任要亲自参加，严把质量关，检查结果要及时通报到全体教师，做到常规管理常抓不懈，常抓常新。

建立“月查、月评、月整改”制度，不断优化常规管理要求。

优化课堂教学，提高课堂教学效益。

建立健全课堂教学常规要求。

对教师如何准备、如何精讲、如何引导、如何调控，学生如何预习、如何听讲、如何复习、如何作业等提出具体可操作的要求。

加强对这些要求的督查落实，实行推门听课，进行当堂测试，并将督查情况纳入对教师的考评中，促进教师提高课堂效益。

抓实校本教研，健全管理制度，确保校本教研工作落到实处。

严格执行《上高以校为本教学研究制度建设的实施意见》，建立学校校本教研实施方案（或计划）、教师理论学习制度、校本培训制度、教师教后反思制度、校本教研奖惩制度等，充分调动广大教师参与校本教研的积极性。

加大教研经费投入的力度，确保每学年教研经费为3万元以上。

学校教育教学质量有了较大提高。

     六、抓学校基础设施建设，促办学条件改善

   为了改善办学条件，促进学校向规范化、现代化的目标快速迈进，学校克服经济困难，负压自强，推动学校不断向前发展。

一方面学校积极争取上级和社会各界的支持。

另一方面，学校通过精打细算、求真务实过紧日子的思想，将有限的资金用在刀刃上，近三年共投资近600万元，新建了学生公寓、学生食堂、学校大门，装修了老教学大楼，改造了学校道路，绿化和美化了校园，添置了办公及电教用品，使我校的办学条件得到根本改善。

使师生能在较好的环境里工作和学习。

     七、三年大变，硕果累累

   1、中考成绩稳中有升，教学质量逐年提高，得到了学生、家长、社会的一致好评。

   2、学校建设大刀阔斧，学校面貌焕然一新，办学条件得到根本改善。

   3、学校管理和中考成绩连续几年获得县教育局表彰，荣获“教学质量先进单位”称号。

   4、学校的工会、老干、教学教研等部门工作连续几年荣获县教育局先进单位。

   5、学校体育工作获市先进单位，学生女子排球队参加全省中学生竞赛获第四名。

男子田径队参加全市中学生运动会获第二名。

     八、存在的问题

   1、学生的文明礼貌教育、心理健康教育、思想品德教育、行为习惯教育等都有待加强，学生语言不文明、衣冠不整、对人不礼貌、打架斗殴的现象还时有发生。

   2、资金紧缺，致使部分工作滞后。

     九、今后努力的方向

   1、深化学校内部管理，大力推进规范化、科学化、民主化、精细化、人本化管理，认真抓好学校的各项工作。

（1）规范化，进一步规范办事程序，明确分工，各司其职，各负其责，形成合力。

（2）科学化，建立学校工作的计划系统、监督检查系统、总结反馈系统，规范领导班子议事制度，实施科学决策。

   （3）民主化，搭建教职工民主参与学校管理的平台，开辟民主管理的渠道，关注教师的发展，创造相互尊重宽松和谐的工作环境。

   （4）精细化，将管理工作由粗放型向精细化转变，从重目标管理、成果管理向重过程管理转化，在细节上做文章，狠抓每项工作每个环节的落实。

   （5）人本化，强化干部的服务意识，关注教师的工作，关注教师的生活、关注教师的发展，激发教师的内驱力。

   2、狠抓养成教育，下大力气抓好六个规范：

规范仪表——穿着整洁，不戴饰物，发型规范。

规范语言——倡导文明用语，消除脏话和不文明口头语。

规范课间行为——倡导轻声慢步、爱护环境，消除喧哗打闹、乱扔及吸烟行为。

规范校外行为——倡导校内外言行一致，消除校外违规、违纪、违反社会公德的行为。

规范学习行为——倡导自主学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

规范生活行为——倡导校内不吃零食，养成良好的卫生习惯。

   3、教学上狠抓六项工作的落实：

   1、规范教师的教学行为。

加强过程管理认真抓好备课、上课、课后辅导、作业批改以及考试的每一环节。

教务处指导、检查做到经常化，而且学校还将检查结果，纳入教师的综合考核，从而督促教师细化工作，抓好每一环节。

   2、推行层次教学。

努力使学困生跟上教学节奏，对学困生我们要求任课教师加强课前、课后的指导，关注课堂知识点的掌握，学一点收获一点。

   3、优化课堂教学。

坚持“低起点、小步子、多活动、快反馈”

的成功做法，针对基础较差的学生能收到一定的效果。

   4、强化到位管理。

关注每一位学生，减少薄弱学科的人数，班主任、科任教师要盯到人、盯到学科。

   5、推行目标责任制。

就科任教师的教学工作有目标、有要求，并纳入考核。

   6、打造团队精神。

学生学习成果的体现，是教师集体劳动的结果，我们将建立以班主任为核心的协作组织，互通有无，共同商讨学生的教育问题。

    我们深信：

机遇与挑战并存，成功与艰难相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀，鹰击长空的气势，迎接新的挑战。

我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造我校的美好未来。

                                                    2009年10月