机床维修xxx技师学院教案 首页.docx

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机床维修xxx技师学院教案 首页.docx

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课次

1

课型

课堂教学

项目一:

子项目一绪论

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲授法

教具

挂图

PPT

1.了解本课程的性质:

本课程是一门非常重要的专业课。

2.理解数控机床故障维护诊断的目的、内容和特点。

3.了解数控机床诊断技术的发展。

4.了解数控机床故障维护诊断对人员的要求。

教学

重点

1.数控机床维护诊断的主要内容。

2.以系统的观点对机床进行维护诊断。

教学

难点

从机械电气两个方面去总结机床故障的可能原因。

1.通过介绍现在机床使用的范围越来越广,机床出现故障的可能性也越来越高,机床维修的难度也越来越大,告诉学生本课程的重要性。

2.阐述机床的重要性,并引导学生从系统的观点来掌握机床维修的特点,从而以理性的思维,规范的步骤去解决机床的故障。

3.以表格和图片、动画、短篇录像等教学方式来讲述机床维修的目的、内容和特点,让学生对所学内容记忆深刻。

我认为第一节课是至关重要的,必须要利用各种教学手段激发学生对本课程的学习兴趣,为后续教学打下良好的基础。

审批签名:

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课次

2

课型

课堂教学

项目一:

子项目二数控机床的故障处理

子项目三数控机床故障诊断的方法

子项目四数控机床的抗干扰

教学

方法

讲授法

教具

挂图

PPT

授课

班级

授课

日期

1.掌握故障的分类和常见故障处理的步骤。

2.掌握常用的数控系统故障诊断方法。

3.熟悉机床的常见干扰,并知道解决干扰的方法。

教学

重点

1.数控机床故障处理的步骤;

2.利用合适的故障处理方法去解决简单的系统故障问题。

3.掌握机床抗干扰的方法。

教学

难点

熟悉机床维修的基本方法,懂得对症下药。

1.了解机床故障发生的规律和基本分类,对出现的机床故障进行分门别类的处理,利用学到的故障处理方法,对症下药。

2.维护好机床,可以延长机床的使用寿命,做好对机床的日常维护尤为重要,从而引导学生树立正确的质量观念,对学生进行潜移默化的生产知识教育。

3.与学生互动,畅所欲言,分析机床发展的现状和发展方向。

鼓励学生努力学习,帮助他们建立自信心,去发展机床工业。

审批签名:

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课次

3

课型

实验教学

项目一:

子项目五数控机床故障诊断的常用仪器与技术资料

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲授法

教具

挂图

PPT

掌握常用仪器的使用方法及技术资料的查询

教学

重点

万用表、示波器的使用

教学

难点

万用表、示波器的使用

1.本次课的内容以学生动手为主,主要教会学生两个重要仪器电子万用表和示波器的使用,为以后的实训教学打下基础。

2.学生对示波器的使用较为陌生,淡化理论,教会其正常使用即可。

审批签名:

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课次

4

课型

课堂教学

项目二:

数控机床的维护

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲授法

教具

挂图

PPT

1.理解机床维护的重要性。

2.掌握机床点检的内容、意义、方法。

3.知道“5S”管理的内容、方法。

4.掌握机床日常维护的要点。

教学

重点

1.机床点检的内容、意义、方法

2.“5S”管理

教学

难点

点检的内容、方法;“5S”管理的意义

1.本次课内容为后面的现场教学和综合实训项目作准备,重点是让学生弄清楚机床日常维护的重要性。

2.管理才能出效益。

现在工厂非常重视管理,给学生灌输先进的管理理念也非常重要,同时辅助以实例,效果很明显。

审批签名:

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课次

5

课型

现场教学

项目二:

数控机床的维护

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲练一体教学法

教具

挂图

PPT

通过实地参观,了解管理的重要意义。

教学

重点

“5S”管理

教学

难点

“5S”管理

1.我系建有国家数控实训基地,运行已有近两年的时间,无论是管理还是设备的维护、使用上都非常接近与现场,利用已有的实训条件,帮助学生建立管理意识,显得更为重要。

2.通过实地参观,可以鼓励学生从中发现问题,并提出改进措施。

审批签名:

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课次

6

课型

实训教学

综合项目实训:

数控机床的点检

授课

班级

授课

日期

教学

方法

案例教学法

教具

挂图

PPT

1.掌握机床点检的内容。

2.掌握机床点检的方法。

3.树立数控机床维护的意识。

教学

重点

机床点检的内容和方法

教学

难点

机床点检的内容和方法

1.本次课通过数控车床和加工中心,并将机床的点检卡发给学生,让其填写。

2.通过点检卡的填写,可以让学生掌握机床维护的基本步骤和方法,通过“过程导向”的教学方法,实施效果较好。

3.最后再让学生讨论今天的点检内容以及注意事项,达到一个较好的教学效果。

审批签名:

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课次

7.8.9

课型

实训教学

项目三:

数控机床的精度及性能检验

综合项目实训一:

数控机床的几何精度检验

授课

班级

授课

日期

教学

方法

实训教学法、导入法、案例教学法

教具

挂图

PPT、实物

1.了解机床几何精度的概念

2.理解影响机床加工精度的参数

3.掌握机床精度检测的方法

教学

重点

1.理解影响机床加工精度的参数。

2.掌握机床精度检测的内容。

教学

难点

掌握机床精度检测的方法

1.机床的本身精度对机床加工是非常重要的,本节课应理论联系实际,就决议下问题:

机床精度验收的内容及方法(理论、实际);机床精度验收的意义。

2.精度检测的内容非常多,一个一个详细地讲解既十分繁琐,教学效果也很差,选择重点性的讲解,讲解精度检测的方法,从实践出发,把动手和录像结合起来,让学生有实际的认识。

审批签名:

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课次

10

课型

实训教学

项目三:

数控机床的精度及性能检验

综合项目实训二:

数控机床的定位精度检验

授课

班级

授课

日期

教学

方法

实训教学法、导入法、案例教学法

教具

挂图

PPT、实物

1.了解机床定位精度、切削精度的概念

2.理解影响机床加工精度的参数

3.掌握机床精度检测的方法

教学

重点

1.理解影响机床加工精度的参数。

2.掌握机床精度检测的内容。

教学

难点

掌握机床精度检测的方法

1.机床的本身精度对机床加工是非常重要的,本节课应理论联系实际,就决议下问题:

机床精度验收的内容及方法(理论、实际);机床精度验收的意义。

2.精度检测的内容非常多,一个一个详细地讲解既十分繁琐,教学效果也很差,选择重点性的讲解,讲解精度检测的方法,从实践出发,把动手和录像结合起来,让学生有实际的认识。

审批签名:

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课次

11

课型

实训教学

项目三:

数控机床的精度及性能检验

综合项目实训三:

数控机床的性能检验

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲授法、案例教学法

教具

挂图

PPT、实物

1.理解数控机床验收的知识、验收内容。

2.了解数控机床安装的知识及一般步骤。

3.了解数控机床安装调试内容:

初就位组装、系统的联接和调整、

4.通电试车、机床精度和功能调试、机床的试运行。

教学

重点

1.数控机床安装调试的内容

2.机床性能检验的内容、方法

教学

难点

机床性能检验的内容、方法

本节课内容是上次课—机床精度检测的一个延续。

讲解时注意和上次课的联系,不断强化精度检测的内容和方法,使之成为一个体系。

讲解时要注意学生的接收程度,有侧重点的讲解并注意用启发式的教学方法引导学生。

审批签名:

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课次

12

课型

实训教学

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲授法、案例教学法

教具

挂图

PPT、实物

项目三:

数控机床的精度及性能检验

综合项目实训四:

数控功能检验

理解数控功能检验的内容、方法。

教学

重点

数控功能检验的内容、方法

教学

难点

数控功能检验的内容、方法

本节课内容是上次课—机床精度检测的一个延续。

讲解时注意和上次课的联系,不断强化精度检测的内容和方法,使之成为一个体系。

讲解时要注意学生的接收程度,有侧重点的讲解并注意用启发式的教学方法引导学生。

审批签名:

 

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课次

13

课型

课堂教学

项目四:

子项目一数控机床主传动链的故障诊断

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲授法

教具

挂图

PPT

1.理解数控机床机械系统结构的组成。

2.理解数控机床机械系统结构特点。

3.掌握机械系统的故障诊断方法。

4.掌握主轴部件的维修。

教学

重点

1.机械故障诊断方法的使用。

2.主轴部件的重点部位的维护、维修。

教学

难点

1.读图

2.主轴常见故障的解决

判断机床的机械故障需要方法,掌握一定的方法和必要的步骤是十分必要的。

熟悉常用的机械诊断仪器。

主轴部件是机床中易损坏的部件之一,从主轴的组成入手,搞清楚其需要重点维护的部位。

弄懂常见故障的排除。

审批签名:

 

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课次

14

课型

实验教学

项目四实验一数控机床的主轴组件

授课

班级

授课

日期

教学

方法

讲练一体法

教具

挂图

PPT、仿真教学软件

掌握某加工中心的主轴组件的机械结构。

教学

重点

某加工中心的主轴组件装配图的绘制

教学

难点

某加工中心的主轴组件装配图的绘制

1.本次课的内容主要通过主轴组件装配图的绘制掌握主轴组件的结构。

2.从学生的反映来看,学生的机械绘图能力较差,应加强机械基础课的基本功。

3.仿真教学环境给了学生足够的实训条件。

审批签名:

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