党建带队建计划、总结Word文档格式.doc

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一、党员就是旗帜，打造一支精干师资队伍。

校党支部始终注重队伍建设，以“三风”建设为切入点，深入开展创先争优活动，做到一名党员就是一面旗帜，推进教育教学工作上台阶。

一是率先垂落，做好表率。

凡要求普通教师做到的，校领导和党员首先做到，学校班子成员有9人在教学一线承担教学任务；

校领导和党员教师组成护校队，轮流值班，每天在上下学在学校门口迎送学生。

学校领导班子务实作风和党员带头作用在全校师生和家长心目中树立了良好形象。

二是实施“双培工程”。

在教师队伍中开展“双培工程”，即把骨干教师、优秀教师和青年教师培养成党员，把党员培养成教育教学骨干。

每学年结合学校实际，制定“双向培养目标任务”，加大培养发展力度，有计划的将优秀青年教师培养成骨干教师和名师。

目前，全校有1名市级学科带头人，3名市级教学能手，4名市级优秀青年教师。

三是党员教师争当模范。

充分发挥党员骨干教师的引领作用，出台了《党员骨干教师管理办法》，给党员骨干教师压担子、搭台子、树样子，为青年教师成材提供广阔的舞台。

要求党员骨干教师中做到“三个一”。

即每学年至少主持一次专题学术讲座或上一节示范研讨课,每学年至少公开发表一篇教学论文，指导一名青年教师等。

同时，对新入伍的新教师，学校组织名师和学科带头人对其实行“1+1”业务结对帮扶。

学校充分发挥党员骨干教师在教育教学研究中的引领带头作用，全校教育教学研究成效显著，引起了市局领导的关注，今年承办自治区级写字课题开题交流现场会。

二、组织就是保障，创建一个过硬战斗堡垒。

党组织是少先队建设工作的坚强后盾和保障。

一是明确党支部书记是履行党建带少建工作第一责任人，少先队大队辅导员是直接责任人，各中队辅导员教师是具体责任人，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作体制。

建立健全了少先队组织工作机构，为少先队工作顺利开展提供了坚强组织保障。

同时，将少先队工作纳入党建工作目标管理责任范围，做到与党建工作同研究、同部署、同落实。

学校党支部在每月的党政联席会上都要听取少先队组织工作汇报，研究少先队工作，及时解决少先队组织遇到的困难和问题。

二是健全辅导员管理制度。

学校制定并坚持少先队辅导员例会制度、少先队信息通报制度、少先队辅导员与少先队员谈心制度、少先队协作组工作制度、少先队集体生日制度。

同时以人为本，关心少先队辅导员工作，在辅导员生日时送去党组织的祝福，每当辅导员在生活、工作中遇到困难时，党支部尽最大的努力帮助解决。

三、少先队就是阵地，构建充满生机的和谐校园

学校坚持以少年儿童喜闻乐见、丰富多彩的教育活动为载体，抓好少先队阵地建设。

在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，依托“星级评比”活动，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。

少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组，通过实地检查（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、行为习惯等），每周公布检查结果。

这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，开展竞赛，形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。

　　在形式上，一方面我们进行广泛的宣传。

通过集会、班会、黑板报、班级以常规教育为内容的主题活动，创造浓烈的教育氛围。

另一方面，我们根据每月的教育主题的特点，有的放失的开展教育活动。

如三月的学雷锋主题活动、开展“庆祝建党九十一周年”系列活动（唱红歌、讲爱国主义故事、唱爱国主义童谣等等）始终贯穿全年，民族团结教育活动、感恩教育、爱国主义教育系列活动、以少年儿童平安回家为主题开展了安全教育系列活动（安全教育征文活动、安全教育童谣征集活动、安全教育知识讲座、学习心得、手抄报、安全教育常识收集整理活动等）、以少先队活动为主开展了大队干部竞聘活动及“菁菁校园”广播站广播员竞聘比赛活动等。

每次活动我们都做到有目的、有组织落实，使活动开展得有声有色，达到了良好的教育效果。

2012年，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但距离上级要求还有很大差距，有待于在新学年里不断总结经验，扬长避短，力争把我校的党建带队建工作推向一个更新的高度。

奎屯市第四小学

2012年12月

市四小2012年度党建带队建工作计划

一、指导思想：

为了认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等教师教育工作文件的要求，充分发挥学校教师教育工作在提高教师课堂教学能力和提升教师专业素养中的重要价值，促进教师专业化发挥发展，让学校成为教师专业发展的重要基地，特制定以下党建带队建计划。

二、学校师资队伍现状分析：

多年来，学校造就了一批优秀的中青年教师和有特色潜质的教师。

特别是近年来，学校通过聚焦课堂开展“有效教学”的研究与实践，通过课题引领、激励自主发展等多种举措，强调教师对教育情景的反思、探究和同伴间的对话、合作与相互支持等氛围营造，初步培育具有职业奉献、批判性思维和创造性实践的专业素质，涌现了一批德艺双优的智慧型教师，在市区各类教学比武和师德评比中屡屡获奖。

教师教学的整体水平虽不低，但有些学科只有一般水平，还缺少引领学科发展和校本课程开发的能力；

教师和谐团结，工作认真、踏实，但教师专业化发展的自求心向不够，科研意识、能力亟待提高。

面对教育形势的快速发展,广大教师应不断地学习、提高、再学习、再提高，从而促进专业化发展。

三、学校教师教育目标：

打造一支高品质、会学习、善反思、能创造的智慧型教师队伍。

四、主要任务：

1、通过组织学习、讨论交流形式，加强教师政治思想道德建设，提高学校教师教育的针对性和时效性。

2、通过多种渠道，鼓励教师不断积累经验、交流观摩、学习研究，进一步加强教师专业成长的培养工程建设，提高教师教育教学工作的能力。

3、通过完善教师教育机制、培训模式，创新教师教育研修模式，提升教师个人品行修养。

五、学校教师教育实施内容和具体措施：

1、政治思想道德建设

（1）政治道德素养

通过世界观、人生观、价值观等三观教育，夯实教师师德师风教育，规范教师行为以保证“每个学生更好地学习与成长”，提升教师综合素质。

①组织全体教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》通过创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。

②完善规范师德建设制度，组织全体教师开展“四小十项师德好习惯”的大讨论，并在全校开展“一月一习惯”的养成推进活动，使良好的师德习惯，成为五小教师的靓丽风采。

（2）师德师风建设

①党员老师队伍

▲加强党员队伍建设，通过创新组织生活方式和内容，提高组织生活质量，强化“一位党员一面旗”的组织意识。

▲健全党员、群众沟通机制，增强教师责任感和使命感。

②团员教师队伍

▲坚持以党建带团建，加强共青团组织建设，通过开展形式多样的活动，丰富青年教师的生活，发挥模范带头作用

▲学校党政联手，提供一切机会，如组织报告会、外出培训等，鼓励团员教师积极进取，向党组织靠拢，成为一个为人师表、师德高尚、受学生喜爱的教师。

③广大教师队伍

通过开展丰富多彩的师德师风教育活动，树立教师的育德意识。

▲广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。

△请来能够积极促进教师热爱教育、提高业务的英雄人物、教育专家请来校作辅导报告；

△组织学校优秀教师谈成长经验；

△定期开设“研究会”，共同研讨教育教学中的问题；

△定期举行“故事会”，听教师讲自己智慧形成的经历；

▲定期召开“发布会”，发表学校、教研组和教师的要求、想法和见解。

2、教育教学能力提高

（1）加强教师专业引领，引导教师在掌握学科知识和基本教学技能的基础上，进一步加强为学生终身发展服务的专业信念，研究学生、研究课程、改革教学、不断提升教育境界、职业归属意识及专业素养。

①要积极做好新教师的培养工作。

学校通过传、帮、带，对刚进入学校的新教师在职业道德、专业素养和业务能力等方面开展培养工作。

▲配备指导教师

配备教学经验丰富，爱岗敬业，治学严谨，教学水平高，业务能力强的老教师担任指导教师。

▲规定带教内容

带教教师不仅带教教学、教研及科研工作，更重要的带教师德。

▲规范带教过程

老教师帮助指导新教师深入钻研教材、熟悉教学大纲、制订授课计划、审阅全部教案，通过听课等方式，掌握其负责培养的新教师授课情况，并做出具体评价与指导。

②做好有一定教育教学经验的教师的教育工作

▲通过确立个人研究专题，每位教师上公开课，自行开展研究，解决教学中的具体问题，提高教育教学能力。

③骨干教师的培养

▲创设各种机会和平台，发挥骨干教师示范引领作用。

▲鼓励教师把握机会，在一定层面展示自己。

▲通过压担子、给任务等方式促使教师在原有基础上主动进取，提升研究能力和教学智慧。

（2）课堂上：

落实课堂教学有效性，提高课堂教学效益。

认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”）。

促进教师形成严谨、认真、细致的教风，强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

六、实施保障：

建立学校党建带队建领导小组：

组长：

文豫（党支部书记副校长）焦远华（党支部副书记校长）

副组长：

杨更副校长

组员：

刘阳德育处主任

李新玖学校工会主席

李群教导处主任

赵荣少先大队辅导员

奎屯市第四小学党支部

2012年3月