人教版五年级语文下册专项复习重点.docx

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人教版五年级语文下册专项复习重点

五年级下册多音字、词语、名言练习题

jiáo（     ）           chāi（      ）     wǎn（     ）        mò（      ）

嚼差 莞   脉

jué（      ）           chà（      ）guǎn（     ）mài（     ）

 白皑皑（ABB）：

           、           、            、            

慢慢走（AAB）：

           、           、            、            

重重叠叠（AABB）：

           、           、            、            

闷闷不乐（AABC）：

           、           、            、            

气喘吁吁（ABCC）：

           、           、            、            

不折不扣（ABAC）：

           、           、            、            

ABCB：

出尔反尔、得过且过、见怪不怪、将计就计、将心比心

南腔北调（含有反义词）：

          、          、          、            

融为一体（含有数字的成语）          、           、            、           

江山如画（含有比喻）           、           、            、           

珍惜时间的名言或名句                                                      

回文联：

数字联：

叠字联：

顶针联：

关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：

                   、           、               、                 

尊重老师的成语：

               、              

写一句出自四大名著里的歇后语：

写调查报告的格式是：

   、          、         、            、             

描写人物的方法有：

        、          、         、            、          

描写人物外貌的四字词语：

           、          、         

描写人物表情的四字词语：

           、          、         

描写人物行动的四字词语：

           、          、         

描写人物语言的四字词语：

           、          、         

教育人要有奉献精神的名言：

激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难的名言：

五年级下册形近字组词、句式变换练习

三、形近字组词

传（    ）荆（    ） 幻（     ） 隐（     ） 乌（     ） 

吟（     ） 幸（     ）谦（     ）转（    ）型（    ） 

幼（     ） 稳（    ） 鸣（     ） 邻（     ） 辛（     ）

歉（     ）阻（    ）限（    ） 呻（     ） 蹄（     ） 

毯（     ） 宣（     ） 貌（    ）拘（     ）祖（    ）

狠（    ） 申（     ） 啼（     ） 毡（     ） 渲（     ） 

豹（     ）咆（     ）差（    ）涩（    ） 跤（     ） 

偏（     ） 崖（     ） 晰（     ） 召（     ）陷（     ）

羞（    ）梁（    ） 绞（     ） 编（     ） 涯（     ） 

淅（     ） 绍（     ）蹈（     ）牧（    ）衰（    ） 

蔗（     ） 醉（     ） 眉（     ） 助（     ） 绿（     ）

卸（     ）枚（    ）蓑（    ） 遮（     ） 碎（     ） 

媚（     ） 锄（     ） 剥（     ）缸（    ）嚼（    ）

漠（    ） 袄（     ） 袍（     ） 祸（     ） 臂（     ） 

赋（     ）淘（     ）爵（    ）寞（    ） 妖（     ） 

咆（     ） 蜗（     ） 璧（     ） 贼（     ）陶（     ）

防（    ）疾（    ） 愧（     ） 旨（     ） 及（     ） 

离（     ） 侮（     ）荒（     ）妨（    ）痴（    ） 

魄（     ） 诣（     ） 乃（     ） 禽（     ） 姆（     ）

谎（     ）敝（    ）淮（    ） 甘（     ） 赔（     ） 

尼（     ） 役（     ） 硝（     ）噩（     ）弊（    ）

雇（   ） 柑（     ） 陪（     ） 妮（     ） 没（     ） 

艄（     ）恶（     ）摇（    ）篮（    ） 孝（     ） 

登（     ） 挽（     ） 尊（    ） 若（     ）瑟（     ）

谣（    ）蓝（    ） 哮（     ） 瞪（     ） 搀（     ） 

奠（     ） 诺（     ）琴（     ）矩（    ）延（    ） 

漫（     ） 赛（     ） 呐（     ） 授（     ） 丞（     ）

搂（     ）拒（    ）诞（    ） 幔（   ） 寨（     ） 

囚（     ） 援（     ） 蒸（     ）擞（     ）淀（    ）

板（    ） 临（     ） 侄（     ） 朗（     ） 皆（     ）

 脸（     ）宗（     ）绽（    ）扳（    ） 监（     ） 

倒（     ） 郎（    ） 旨（     ） 敛（     ）宋（     ）

怜（    ）棉（    ） 姹（     ） 暇（     ） 挺（     ） 

又（     ） 祷（     ）挠（     ）吟（    ）锦（    ） 

宅（    ） 睱（     ） 艇（     ） 叉（     ） 涛（     ）翘（     ）

四、按要求完成句子练习。

1、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

照样子写拟人句：

2、不耕耘就没有收获，不学习就不能获取知识。

换一种说法，意思不变：

3、恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻着。

改写成“被”字句：

4、请用关联词将两句话连成一句话：

（1）鄂温克姑娘大方。

鄂温克姑娘稍有点羞涩。

（2）周华不是五

（2）班学生。

周华是五

（1）班学生。

（3）长城气魄雄伟。

长城建筑年代久远。

（4）绿叶有无私奉献的精神。

我爱绿叶。

（5）我的好朋友转学了。

我常常会想起他来。

6、写出下面比喻句各把什么比做什么。

（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句把＿＿＿＿＿＿＿＿比做＿＿＿＿ ，用 ＿＿＿＿ 比＿＿＿＿。

（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

这句把＿＿＿＿ 比做 ＿＿＿＿ ，用 ＿＿＿＿ 比 ＿＿＿＿ 。

7、这是伟大的奇观。

（反问句）                                                 

8、没有一个人不认为他是一名优秀的运动员。

（肯定句） 

9、这套家具式样好，做工也考究。

（否定句）   

10、这是一件光荣的事。

（双重否定句）

11、缩写句子。

（1）英雄母亲的精彩报告赢得了人们长时间热烈的掌声。

（2）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。

12、春天，小鹿在溪水边走。

（写拟人句）    

13、他家的房子小得很。

（写夸张句）      

14、将直接引语改成间接引语。

蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”  

小学语文五年级下册句式练习题

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？

”变“。

”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________  ____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________ ___________________________________

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。

”变“？

”。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

二、 对话与转述的互换

练习：

1、 外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”

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2、 张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”

_____________________________________________________________________

3、 李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

”

_____________________________________________________________________

4、 王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

”

_____________________________________________________________________

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。

3、缩句后变成：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

______________________________

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

______________________________

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

________________

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

____________________

四、 修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

________________________________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

______________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

___________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

___________________________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

____________________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

_________________________________

3、我经常阅读、看科幻小说。

__________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

___________________________________________

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

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3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

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（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

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2、我很喜欢参加自然博物馆。

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3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

_____________________________________

4、战斗正在热烈地进行着。

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（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

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4、李华被同学们一定评为三好学生。

_________________________________________________________

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

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五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

人教课标版五年级下册语文要熟背的内容

 重点词语：

羞涩、咀嚼、祸患、绞尽脑汁、侮辱、柑橘、噩耗、咆哮、祭奠、妒忌、姹紫嫣红、天赋、礼貌、低吟、卸煤、妨碍、幸亏、盗贼、豹子、完璧归赵、祷告、脊梁、翘起

※ 关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 不折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵    

※尊重老师的成语：

程门立雪、良师益友、尊师重道

※写调查报告的格式是：

问题提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论、提出建议

描写人物的方法有：

外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写

描写人物外貌的四字词语：

文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮

描写人物表情的四字词语：

神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆

描写人物行动的四字词语：

 健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰               

描写人物语言的四字词语：

 低声细语、巧舌如簧、娓娓动听、语重心长                

※教育人要有奉献精神的名言：

1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德 

2、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在黓默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔

※激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难的名言：

1、让预言的号角奏鸣！

哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱

2、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金

【诗句古文篇】

古诗词：

《牧童》唐吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

前一句意思：

广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

全诗意思：

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。

晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》宋杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

后一句意思：

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

全诗意思：

两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:

怪不得（