人教版五年级下册句子专项练习修改版.doc

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复习七句子专项

班级____________姓名____________学号____________

缩句

（1、缩短后句子只剩主谓宾；2、“**的；**地；**得”等词删去；3、“**着；**了；**过”不能删；4、检查句子是否缩到最简；主语是否选对；检查句子是否通顺。

）

1、深红的太阳发出夺目的亮光。

2、奇妙的电波送来激动人心的消息。

3、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

4、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。

5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

反问句改陈述句

（1、删去“难道……吗”或“怎……呢”；2、句子中有否定词“不、非、否”删去，没有则要加上；3、问号改为句号；4、检查句子是否通顺。

）

1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

2、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

4、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？

5、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？

陈述句改反问句

（1、加上“难道……吗”或“怎……呢”；2、句子中有否定词“不、非、否”删去，没有则要加上；3、句号改为问号；4、检查句子是否通顺。

）

1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2..战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

3.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

4.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

5.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

改为他人转述句

（1、“我、你、我们、你们”改为“他、她、它、他们”；2、“你、你们”改为“我、我们”；3、把双引号删去，冒号改为逗号；4、检查句子是否通顺。

）

1.楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

2.晏子拱了拱手，说：

“我最不中用，所以派到这儿来了。

”

3.武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

”

4.小明高兴地告诉妈妈：

“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”

5.鲁讯在回信中说:

“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

”

改为双重否定句（不得不、不能不、非……不可）

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、信赖，往往创造出美好的世界。

4.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

5.星期天,我们必须去看排球赛。

修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

3、他经常回想起过去的往事。

4、我们要运用和理解学过的词语。

5、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

6、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

7、火药是我国古代的四大发明。

8、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

修  辞

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

（补充：

修辞手法还有——对偶、反复、顶针）

（一）、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）

4、旧上海是冒险家的乐园。

（）

5、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）

（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（        ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（      ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（      ）

4、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（      ）

5、这件事怎能不是你的错呢？

（      ）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（        ）

7、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（      ）

8、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

（      ）

9、兴安岭多会打扮自己呀：

青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！

（    ）

10、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。

（        ）

关联词

1、并列关系：

既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：

因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

3、条件关系：

只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

4、转折关系：

虽然……但是……；尽管……还是

5、假设关系：

如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、选择关系：

不是……就是……；是……还是……

7、取舍关系：

与其……不如……；宁可……也不……

8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

二、填上合适的关联词语，在句子中。

　⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。

　⑵　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。

　⑶　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。

　⑷　妈妈（　　）工作，（　　）参加业务培训。

　⑸　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。

　⑹　（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。

　⑺　（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。

　⑻　一滴水（　）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

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