五年级《天津与世界》教案上册.docx

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五年级《天津与世界》教案上册

五年级天津与世界上册教案

第一课中国大学堂首家看北洋

教学目标：

一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。

二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。

三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。

教学过程：

、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。

、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。

、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。

、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。

、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。

、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。

、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。

第二课驰名中外的南开

教学目标：

一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。

二、通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。

三、通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。

教学过程：

、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。

、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。

、通过一段课文和严范孙、张伯岭二位的塑像照片，介绍人们对二人的尊重和敬仰。

、通过段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，连同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先等的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就。

第三课《大公报》在天津

教学目标：

一、了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。

二、知道《大公报》于年月日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。

三、知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。

四、《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。

《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。

五、知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。

六、知道《大公报》于年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。

七、知道《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。

八、知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于天津厚重的文化底蕴和创新的思想观念。

教学过程：

、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。

、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。

再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。

、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。

、通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。

、《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。

、年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。

第四课誉满中外的中医卫药

教学目标：

一、知道中医是国粹。

二、了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

三、指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

四、通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。

教学过程：

、介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。

、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。

、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。

、介绍天津中医的百年老店——隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。

引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。

从而加深对天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。

、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：

天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。

、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。

使学生了解到中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。

、通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。

第五课天津的医院

教学目标：

一、知道天津由于其独特的地理位置和历史背景使使其较早地接受了西医，了解西医在天津的发展历史。

二、知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。

三、知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断地完善，通过这些了解感受医疗服务设施给人民提供的方便。

教学过程：

、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。

、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。

天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。

、介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进、服务更加周到的方向发展。

、引导学生了解自己家附近的医院。

第六课国际儿童村

教学目标：

一、知道儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创始人及创建经过，理解的基本含义。

二、知道天津儿童村是国际儿童村组织在我国建立的第一批儿童村之一。

三、初步了解儿童村内“家庭”的组成和孤独的成长状况，知道全社会都应该关心这项慈善事业。

教学过程：

、国际儿童村的创建。

通过海爷爷与津津的对话，由天津儿童村引述出国际儿童村的创建经过，其中介绍了它的创始人、的基本含义、儿童村的性质和任务，以及第一个国际儿童村的建立。

、天津儿童村。

通过津津引导大家在“网”上浏览天津儿童村，让大家了解到天津儿童村的创建经过、儿童村内的建筑布局、儿童村内“家庭”的组成，以及儿童村大家庭的生活状况。

、国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。

第七课说说“红十字”

教学目标：

一、初步了解红十字会的性质。

二、知道国际红十字会的起源。

三、认识红十字会的标志。

四、知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。

教学过程：

、介绍红十字会的由来。

根据瑞士人亨利。

杜南等人的主张创建红十字会的经过。

、认识红十字会的组织和标志。

介绍国际红十字会的含义，及国际红十字大会及国际红十字运动的基本原则。

、通过图文简要介绍了中国红十字会的性质、任务、总会所在地，以及建立时间。

、主要介绍天津红十字会建会以来的主要工作外，分自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等五个层次介绍了其主要业务工作。

、活动——我心中的“红十字会”

第八课话说天津话

教学目标：

一、知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。

二、知道什么是天津方言。

三、了解天津话的起源。

四、知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。

五、知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。

而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。

六、知道在全面推行普通话的同时，作为天津市也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。

教学过程：

、以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。

、由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。

、介绍天津的方言岛及天津方言的形成。

、以表格的形式对天津话和普通话进行声母、韵母和声调等方面的比较。

、介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点。

并分别以不同的形式来表现，其间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。

、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。

第九课走向世界的天津人

教学目标：

一、知道世界上许多地方都有我们天津人。

二、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。

三、通过学习本课，要发扬天津人的博大胸怀，为天津走向世界、世界了解天津做贡献。

教学过程：

、以“走向世界的天津人”为课题，师生共同

交流所搜集到的资料。

同时，以简短的文字概括出这些在异国他乡的天津人为中国人民与世界人民的友谊架起了桥梁，为全人类的文明与进步做出了贡献。

、以走向世界的天津市个具体事例，生动介绍了他们在世界大家庭中所做出的努力与贡献。

、组织学生动手将资料汇编成册为本课结尾。

第十课外国人在天津

教学目标：

一、知道随着中国的改革开放、天津的经济飞速发展，越来越多的外国友人来到天津。

二、知道许多外国专家和友人在各自的工作岗位上为天津的现代化建设做出了贡献，并且快乐地生活在天津这个和谐的大家庭之中。

三、通过学习本课，要更加友好、尊重外国友人，同他们一起，为天津走向世界，世界了解天津做出努力。

教学过程：

、引导学生以“外国人在天津”为主题学习交流，概括了解许多外国友人生活、工作在天津，为天津的现代化建设做出贡献。

、以学生搜集到的资料相互交流的呈现形式，介绍荣获国家“友谊奖”的外国企业家李博俊及斯丹伦的故事；介绍在天津的外籍老师罗杰、林黛、贝婷婷、欢欢、丹尼斯等人的故事；介绍建筑专家罗杰威及工程艺术专家泰德费雷罗的故事；介绍荣获“外车专家特殊贡献奖”的俄罗斯芭蕾舞艺术家费加宁的故事和不远万里来到中国天津的肯尼严留学生茹丝的故事。

、学生实践活动，搜集“外国人在天津”的故事并编辑成册。