作文与阅读理解提升第二篇 技高一筹 主题境界.docx
《作文与阅读理解提升第二篇 技高一筹 主题境界.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文与阅读理解提升第二篇 技高一筹 主题境界.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
作文与阅读理解提升第二篇技高一筹主题境界
第二篇技高一筹主题境界
——第三讲主题思想
教学目标：
1、掌握习作主题和材料选择的方向。
2、学生能够通过习作内容表达自己的观点。
3、培养学生主动思考能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点：
学生能够在习作中表达积极正面的主题。
教学难点：
学生的思维深度能够突破自身的局限性。
教学准备：
PPT
教学过程：
第一课时
开课语：
同学们，大家好！
欢迎大家来到小小作文冲刺篇的课堂！
小小作文课堂不仅会给大家带来小小的快乐，还会给大家带来大大的智慧。
请同学们认真聆听，仔细思考，希望大家都能在小小作文课堂能有所收获。
请同学们跟随老师进入第二篇——技高一筹，主题境界。
第一环节：
习作点评
师：
同学们回答得很好，老师上节课留的作业，大家也完成的很好，有几位同学的文章非常精彩……
（以鼓励为主，简要点评，这节课的重点在后面的学习。
）
过渡：
上个星期，我们学习了作文思维三大空间。
相信同学们都知道，它包含了生活空间、知识空间、想象空间，同学们明白了可以从这些空间进行多方面选材。
今天，我们将从另一个角度进行作文知识的输送。
作文输送带已经开始动起来了，请同学们跟随老师进入课堂的环节：
第二环节：
过关斩将
师：
同学们，在你们的日常生活中一定经常听到或用到歇后语，比如我们经常听到别人说哑巴吃黄连——（生答）有苦说不出；芝麻开花——（生答）节节高，这些大家耳熟能详的歇后语。
今天，老师也给大家带来了一些歇后语。
一起来玩个歇后语接力赛，老师说前半句，你们回答后半句，看谁抢答快，回答准！
PPT歇后语拉力赛
1、熬尽了灯油——烧心（芯）
2、庵堂里的木鱼——任人敲打
3、八仙过海——各显神通
4、半路上杀出个程咬金——出了岔；措手不及；突如其来
5、拆了东篱补西壁——穷凑合
6、炒咸菜不放盐——有言（盐）在先
7、吃水不记掘井人——忘本
8、出家人娶媳妇——不守规矩
9、泥菩萨过江——自身难保
10、唱戏打边鼓——旁敲侧击
小结：
同学们，你们的表现还是挺不错的，说明你们都是歇后语学习的小能手。
希望同学们能在平时的生活中多多积累这样的歇后语并且能灵活运用。
下面，让我们稍作休息，来喝一碗心灵鸡汤，补充能量吧！
心灵鸡汤
《驴和盐》
（学生观看PPT上的视频或文章，没有多媒体教学的学校可要求学生直接看书。
）
请问：
你是怎么看待故事中的驴子呢？
（学生发言，老师总结）
生：
这头驴子真是太傻了。
生：
……
师：
是呀，这头驴子可以算是聪明反被聪明误。
这个世上也有很多如驴子一样的人，喜欢聪明反被聪明误。
大家可不要做这类人。
过渡：
喝完心灵鸡汤后，大家一定会觉得很舒心。
光喝汤还不行，我们还要学着吃肉，接下来我们一起来吃吃本节课的“肉”。
第三环节：
点石成金
师：
同学们，当你面对下雨天，你的心情是如何的？
我相信同学们在面对下雨天都会有不一样的心情？
回忆一下你们记忆中的下雨天，你们曾发生过哪些不一样的故事。
来说给大家听听？
生：
老师，下雨的时候我的心情一般都会比较沮丧，也会发生不好的事情，所以我比较讨厌下雨天。
师：
哦！
那能说说你的下雨天发生的事吗？
生：
……
师：
同学们刚才的回答中，大多都是围绕自己的心情和自己所发生的故事而展开的。
但是，你们想一想在下雨天中，有没有发现或是观察自己身边的人，他们发生过什么事情？
甚至有些人不是身边所熟悉的人，那么他们会发生什么样的事情呢？
生：
前几天下那么大的雨，我爸爸还要上班，我叫爸爸请假，爸爸说这就是工作，工作不能因为这些突发状况而停止。
晚上回家时非常晚，而且身上都湿了。
生：
前些日子都在下雨，我看到了很多在雨中工作的人。
有交警、民警、武警、环卫工人等等一些人。
他们都在帮助那些在雨中受困的人，真的很伟大，很厉害！
生：
我觉得那些家里被水泡了、车子也被水泡的人，他们也很无奈！
听我爸爸说，有些家先开始还往外倒雨水，后来，雨水进来的太多了，没有办法，只好出门躲雨去了。
我听到这些就觉得，他们肯定心里是最无奈又心烦的！
师：
刚刚同学们真可谓是畅所欲言，将自己在雨中所看的，以及他人所想的都能很好地联想起来。
看来，你们已经知道了，任何事不光只是围绕自己，还可以打开眼光，发现身边、发现社会、发现世界，也是可以精彩万分的。
其实，我们在寻找下雨天的事情时，还可以坐上时空机，回到那些下雨天，去看看去想想历史上发生过的故事。
资料：
唐朝诗人杜牧写下了《清明》这首古诗
三元里人民起义大雨淋湿英军枪械
唐山大地震后就下了大暴雨
1956年国庆阅兵仪式在雨中进行
1998年夏季中国那场大洪水
（备注：
如果学生对于历史上下雨天所发生的故事并不清楚，师可以选择一二讲给学生听。
）
师：
98年洪水让人印象深刻，当时的人们一谈到雨算是“谈雨色变”，在人们的心中，下雨天是个被人所厌弃的孩子，它好像是不好征兆的代表，只要下雨就会发生不好的事情。
但是，同学知道吗？
其实下雨天也是个乖巧的好孩子，也能给人带来好运，瞧，它的故事又发生了：
一个老太太有两个女婿，大女婿是卖伞的。
二女婿是卖鞋的。
开始，每逢天晴，她便为大女婿发愁，担心他的伞卖不出去，而到了下雨天，她又开始担心二女婿，怕没有人来买鞋。
这样一来，她整天愁眉不展，闷闷不乐。
邻居知道她的心事以后，就劝她：
“你为什么不想天晴时大家都争着买二女婿的鞋，下雨时大女婿的伞成了抢手货呢?
”老太太接受了邻居的苦劝，她改变了自己的思维方式，从此愁眉舒展，人也精神了。
听完这个故事，大家觉得下雨是好还是不好呢？
生：
下雨不一定是什么坏事，对于卖伞的人，对于农民伯伯，对于那些需要雨水的人都是好的。
所以看待任何事情不能只看一方面，不能太过于片面。
生：
是的，我听大人说过，下雨如果下在需要它的地方，需要它的时候，这雨就叫吉雨。
但要是不分场合，不分时候使劲下就会让人厌恶。
师：
同学们都很不错，能够通过一个故事打开思维得到一种想法。
刚才同学们在面对下雨天想到了自己，想到了其他人，想到了环卫工人、快递员等人，还想到了下雨天历史上所发生的故事。
通过所听的故事，思考了下雨到底是好事还是坏事，进而有自己的认知。
其实，我们在习作中进行主题选择的时候，如果也能将自己的思维打开，不仅仅只关注自我，还能通过关注他人、群体、历史、自然（社会）、哲学等更新颖更高的角度去确定习作主题。
第二课时
讲解新知：
过渡语：
同学们，今天我们所学习内容就是关于作文中的主题和材料的选择。
到底该如何去确定主题、选择材料呢？
神秘的来宾即将登场揭秘PPT
主题：
也叫“主题思想”。
即作品文章中所蕴含的中心思想，是作品内容的主体和核心。
作文的八大主题：
自我、他人、群体、民族、历史、自然（社会）、哲学、信仰
通过这八大主题，来确定文章想表现的主题。
师：
我看到你们疑惑的眼神，对于作文八大主题并不清楚。
那么，我们可以来回想一下刚才的下雨天的讨论内容。
其实，那其中就有八大主题中一些主题。
同学们可以对着这八个主题来回想一下，来说说自己的理解。
生：
老师，自我这个主题是不是就只是自己呀？
就像刚才有位同学说的下雨天的心情和故事就是谈的他自己。
师：
是的，这位同学很会理解，能见词思义。
生：
老师，那我知道了，那个他人这个主题，就是谈到自己爸爸的同学所说的。
生：
群体这个主题是不是就是我说的，即使是在下雨天，那些人也在坚守岗位，帮助那些雨中受困的人。
生：
……
师：
同学们，不知道你们发现没有？
老师脸上的笑容就一直没有停过，为什么呀？
生：
因为我们说的对。
师：
不光是你们回答得对，老师还替你们高兴的是，你们都会动脑去思考了，不再是单纯的盯着眼前。
这才是老师最是开心的地方。
看来这个知识，同学们已能够学以致用了，作文输送带又开始启动了，它将带我们去哪儿呢？
第四环节：
学以致用
师：
真的是“学以致用”呀！
同学们，我们知道了作文的八大主题，所以我们在面对作文题目，就应该打开自己思维，去更好的确定文章的主题。
瞧，考查我们的时候来了！
PPT
举例：
“门”
（备注：
如果学生基础较弱，建议师只从自我、他人、群体、民族、自然【社会】这些主题引导学生展开自己的思维。
）
师：
当你看到“门”这个字眼的时候，你会想到什么？
生：
家门
生：
学校之门
生：
现在社会上不是很流行“豪门”、“寒门”吗？
师：
哦？
那什么是“豪门”，什么是“寒门”？
生：
“豪门”代表的是社会上特别富有的一群人，“寒门”指的是特别贫困的一群人。
师：
咦，和我的理解不一样哦！
看来，老师确实OUT了！
豪门旧时指位高权重而气势凌人的家族，现在意义并无多大区别。
但寒门却是指贫寒微贱的家庭。
语出《晋书·刘毅传》：
“上品无寒门，下品无士族”。
庶族又称“寒门”、“寒族”。
魏、晋、南北朝时不属于士族的家族，大多为普通中小地主。
师：
看来不同的人会有不同的观点。
有的同学从自我出发想到的是自家的门，从他人出发想到的别人的或公共场所的门，而也有的同学从社会上的某一些特殊的群体出发想到的“豪门”或“寒门”。
同学们，你们还会想到什么“门”呢？
可以从你们吸收信息的渠道去搜索，看看还会有什么“门”？
生：
我看到新闻联播上两个国家友好往来，互惠互利，让我想到两个国家打开了“友谊之门”。
师：
那其他同学呢？
生：
看到“门”，我想到历史上有名的“玄武门”之变，“门”还可以理解为历史上的某些大事件。
老师，我说的对吗？
师：
你说得很对，看来你是一位喜欢历史的同学。
同学，我说的对吗？
生：
嗯。
师：
前面回答的同学想到了自己的家门、学校之门、国与国之间的友谊之门，甚至还联想到了历史上唐朝的玄武门之变。
看来，同学们的思绪是越打越开呢？
加油，老师看好你们哟！
生：
老师，说到“门”，让我想到了现在社会上很不好的一种风气就是“走后门”，我经常听爸爸妈妈说很多人找不到工作就去给某领导走后门。
生：
老师，我经常听一些老人说“门道”、“门道”，后来我查字典知道“门道”是指做事的方法、门路、诀窍。
让我知道一个道理，做任何事情一定要找到方法和门道，才能做成功。
生：
让我想到了，电视上那些有虔诚佛教信仰的人最后说一句“皈依佛门”。
师：
也可以说那些人是“遁入空门”。
师：
同学们的回答都非常精彩，看来都是通过自己仔细的思考得到思路。
有的从民族之门，有的从历史之门，有的从社会之门，还有的从哲学、信仰之门去叙说自己脑海中的“门”。
看到“门”，我们可以想到很多，这些都是我们写作的好主题，好思路。
现在，我们再仔细思考一下，选择一个你擅长的主题思路来进行构思，你将如何去构思呢？
思考好的同学可以说给老师听。
生：
老师，我想写“我家的门”，我家以前住乡村的时候，门是木门，后来搬到工厂大院里变成铁门，再后来工厂建了福利房我家的门变成了防盗门。
门虽然越来越高级，但是我还是喜欢家乡的木门。
师：
这位同学写的门是实实在在的“门”，通过“门”的变化反应出这位同学家庭生活的变化。
还有哪位同学开启你的“大门”？
生：
我听到那位同学说的“友谊之门”，想写“友谊之门”，但不想写国家，因为我不清楚他们之间的事。
但这个词语却让我想到了我的两位好朋友所发生的故事。
我觉得我就是这个友谊之门的钥匙，是我让两个互不搭理的人成为了好朋友。
师：
这位同学的“友谊之门”是关注身边的朋友，通过他这把“钥匙”，为两位不熟悉的人打开了友谊之门。
生：
老师，我想写一写“走后门”，我十分讨厌“走后门”这种现象。
我们班要举办一个大型的舞台剧“白雪公主”，但只要表演能力很强的人才能扮演主角，但我们班的吴忧同学，因为妈妈是市教育局的干部为她做了后门，最后白雪公主这个角色被表演并不突出的吴忧同学获得了。
师：
这位同学选择的角度比较新颖，也确实是当今社会上的一种不良风气。
生：
老师，我想选择“做任何事情一定要找到正确的方法和门道”这个主题来写。
我很喜欢吃面包，于是自己尝试着做面包，失败了很多次，总是做不成功。
最后我请教了隔壁的阿姨，找出我做面包和她做面包的不一样的地方，从中发现了做面包的门道，后来经过自己的几次尝试，终于做好了面包。
师：
你的故事很真实，也能突出主题。
但是老师希望你能详写你发现做面包的门道的过程，这样可以突出文章的主题，请注意要写好你发现门道的心得和体会。
（备注：
老师需要面对学生不同的回答，给出合理性的建议和引导。
）
板书：
自我家门——门的变化
他人学校之门
群体豪门和寒门
民族国家之间——友谊之门
门
历史玄武门之变——历史大事件
自然（社会）走后门——不良社会风气
哲学门道——道理：
做事情找到方法和门道，才能成功
信仰皈依佛门——对佛教虔诚信仰的人
第三课时
第五环节：
作文训练营
学生以“门”题目进行写作。
可以选择不同的主题思想进行写作。
（“下雨天”这个话题在“点石成金”这个环节时，可能学生的思维只是局限在前面几个主题。
那么，作文八大主题的后几个主题，老师亦可当成家庭作业布置给学生，让他们回去或问或查，去寻找相关的材料内容。
）
板书：
主题：
也叫“主题思想”。
即作品文章中所蕴含的中心思想，是作品内容的主体和核心。
作文的八大主题（八大关注）：
自我、他人、群体、民族、历史、自然（社会）、哲学、信仰
第二篇技高一筹，主题境界
——第四讲作文主题的八大主题
教学目标：
1、学习作文的八大主题。
2、学生能够通过文章的内容来表达自己的观点。
3、培养学生主动思考能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点：
1、明白作文的八大主题，能简单确定主题。
2、培养学生主动思考能力，让学生能够通过文章内容表达自己的观点。
教学难点：
培养学生主动思考能力，让学生能够通过文章内容表达自己的观点。
教学准备：
PPT
教学过程：
第一课时
课堂导入：
（温故知新）
同学们，大家好，欢迎你们再次来到我们小小作文课堂。
经过上一周的学习，我们的同学们都有很多的进步，进步从何而来，从大家的作文可以看出来，接下里，老师来点评点评上个星期同学们的作文。
（简单点评）
好的，话不多说，现在进入我们今天的第一个环节。
第一环节：
过关斩将
师：
同学们，你们一定对成语不陌生，对于我们六年级的同学，一定也积累的不少成语。
成语是对我们中国语文汉字的智慧的结晶，很多成语的背后有精彩的典故，也有很多成语的结构非常特别。
今天，老师考验大家试着用成语来概括这些“最”的短语。
请同学们看PPT。
1、最荒凉的地方－－不毛之地
2、最遥远的地方－－天涯海角
3、最大的手－一一手遮天
4、最高的人－－顶天立地
5、最吝啬的人－一一毛不拔
6、最长的一天－－度日如年/一日三秋
7、最昂贵的文章－一一字千金
8、最快的流速－－一泻千里
9、最赚钱的生意－－一本万利
10、最绝望的前途——山穷水尽
小结：
给回答积极并且正确的同学奖励。
心灵鸡汤：
给予
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是大家后来都看得出
来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。
房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物”。
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。
如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?
现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!
我们又何尝不是这样。
我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。
等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!
你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：
“生活是自己创造的”。
听完这个故事你有什么感想的吗？
过渡：
是呀，生活是自己创造的，所以我们精彩的作文更是自己精彩生活的体现。
接下来，让我们一起进入课堂的第二个环节，释放出更为精彩的自己。
第二环节：
点石成金
师：
在上节课上我们学习了如何从不同的角度来确定作文的主题，接下来，请同学们仔细回忆一下，所学习的作文主题有哪些主题？
生：
是作文八大主题吗？
师：
很快就想起作文八大主题了，赞一个。
那你能具体说说是哪八大主题吗？
生：
自我、他人、群体、民族、历史、自然（社会）、哲学、信仰……这八大主题
师：
看来，同学们上节课都在认真的听讲，知识点掌握得很好。
都说真金不怕火炼，考查你们的时刻即将来临，请同学们从作文的八大主题来确定作文的主题。
PPT“承诺”
师：
说到承诺，它是人与人之间，一个人对另一个人所说的具有一定憧憬的话，一般是可以实现的。
现在，你们看到了它，你们的脑海里会想到什么呢？
生：
首先我想到自己对自己的承诺。
我承诺自己必须每天花2个小时来练书法。
必须做到。
生：
老师，我觉得承诺就是一个人答应了另一个人的事，一定要做到。
不可以反悔的。
师：
是啊，承诺就是答应了不能反悔的，是要实现的。
那你想到了关于承诺的什么事没有呢？
生：
我想到了前段时间，我买了一双鞋，买的时候的售货员承诺质量出现问题，不满意一个月包换。
可是我买回去不到一个星期鞋就坏了，想换售货员却不遵守承诺，换不了。
我觉得他简直就是不守诚信。
师：
是啊，这位同学立马就想到了社会主义核心价值观里的“诚信”。
确实，同学们，如果社会上每个人都这样不讲承诺，不守诚信的话，这个社会会怎么了？
生：
会你骗我，我骗你。
生：
生气了就会打架。
生：
打架搞不好会出人命的。
师：
是啊！
刚才，你们由承诺想到了诚信，由个人想到了社会，由小事件联想出大事件。
可见，承诺才是立人之本啊！
生：
老师，承诺让我想到历史上“一诺千金”的故事。
秦末汉初楚国人季布，楚汉战争中做过项羽的大将，后来归顺西汉高祖刘邦，担任河东太守，
一生特别讲信用，只要答应办的事情就一定要办到，从没有失信于人。
他以侠义闻名，重守诺言，因此人们常说：
“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”
师：
这位同学，能够结合自己所学所看知识，联想到成语故事“一诺千金”，真可谓是才思敏捷。
刚才，同学们有的从自身，从他人，从群体、社会等主题来谈了对“承诺”的认知，并讲述了自己所知道的材料。
我们还可以从其他主题来选择呀，比如民族、历史等主题，都是我们可以拓展思维、选择正确材料的方面。
生：
老师，我突然想到了历史故事“商鞅变法”。
正是商鞅在制定政策之后，对人们信守了承诺，所以后来的变法才能够畅通进行。
也正是这次变法，使得秦国的国力和人口增长迅速比其他国发展得更快。
最终，为秦国一统天下打下了基础。
如果商鞅没有信守承诺，变法是不是最终就会停滞不前，甚至以失败而告终呢？
我看电视也介绍过，当时秦国的贵族阶级都不支持商鞅的变法，因为变法损害了他们的利益。
而商鞅正是靠着承诺，才最终让变法顺利进行。
师：
是的，这位同学的主题提升到了历史国家的层面，想得更多，有深度。
生：
老师，我爸爸和我说了品牌承诺的故事，就是中国的品牌——海尔。
师：
嗯，是的，这个品牌不错！
你能简单说说品牌承诺的故事吗？
生：
海尔品牌的打造，就是根据自己的能力和行业的发展进行承诺。
最初海尔以“砸冰箱”塑造品牌形象，告诉大家我的质量好；后来海尔走服务的路子，以服务创品牌，并且海尔很好地履行了他的服务承诺，成为海尔品牌非常重要的特征；现在，海尔非常关注创新对品牌的支撑，不用洗衣粉的洗衣机，让海尔的创新承诺变成了现实，并且赚足了眼球，成为企业新的增长点。
我觉得海尔的承诺可以说是很实事求是的，也让我知道了，承诺要结合实际，你不能够承诺的就不要去顺便答应。
师：
是的，我从你的话语中又看到了一个新认识的延伸。
承诺要结合实际，不可顺便去承诺。
生：
老师，我想生活中大家都喜欢遵守承诺的人，讨厌失信的人。
遵守承诺是一种美德。
我们应该把遵守承诺看成一种信仰。
师：
是呀，我们的社会主义核心价值观中就直接体现了这个方面。
其实承诺不仅仅是自己对自己的承诺，还有他人的承诺，学校的承诺，商家的承诺，还有历史上某一重要任务的承诺，还有把遵守承诺当成一种信仰等等。
看来同学们对作文的八大主题这个知识点都掌握了。
第二课时
第三个环节：
学以致用
师：
刚才的环节，同学们的表现优异。
你们能够活学活用，举一反三，遇到不同的题目都能想到新颖、独特的主题。
看来，同学们的作文八大主题已经掌握了。
刚才说了那么多，想了那么多，你们是不是已经有些累了呢？
这样吧，我们来玩个小小游戏，这个游戏的名字叫“变脸”。
（A和B二选一，视学生能力来定。
）
规则：
按照要求，在规定时间内根据提示猜出相应成语或是古诗，猜对多者即为获胜者。
A根据古诗猜成语。
飞流直下三千尺（唐•李白《望庐山瀑布二首》）——一落千丈
野火烧不尽，春风吹又生（唐•白居易《赋得古原草送别》）——死里逃生
不识庐山真面目，只缘身在此山中（宋•苏轼《题西林壁》）——当局者迷
两个黄鹂鸣翠柳（唐•杜甫《绝句》）——有声有色
山外青山楼外楼（宋•林升《题临安邸》）——天外有天、层出不穷
B根据成语猜古诗。
擒贼擒王——“射人先射马，擒贼先擒王。
”（杜甫《前出塞》）捉盗贼要捉首恶。
比喻做事要抓关键。
千呼万唤——“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”（唐代白居易《琵琶行》）形容再三催促。
雨后春笋——“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”（宋·张耒《食笋》）比喻事物迅速大量地涌现出来。
人去楼空——“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”（唐·崔颢《黄鹤楼》）比喻故地重游时睹物思人的感慨。
秋水伊人——“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
”《诗·秦风·蒹葭》指思念中的那个人。
万紫千红——“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”（宋·朱熹《春日》）形容百花齐放，色彩艳丽。
也比喻事物丰富多彩。
庐山真面目——“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（宋·苏轼《题西林壁》）比喻事物的真相或人的本来面目。
师：
小游戏已经结束了，原来，古诗中可以猜成语，而有些成语竟然也出自古诗。
古诗也是可以千变万化的，古诗在变化，那么，我们的习作是不是也在变化呢？
请同学们再来看——PPT“变化”，想想这个题目可以选择什么主题和材料呢？
生：
我首先想到的是“我”的变化，这些年的变化。
生：
让我想到了我身边的人的变化。
生：
我想到了爸爸妈妈的变化。
生：
我以前经常看到商场路边或其他公共场所有很多“乞丐”，现在发现那些“乞丐”不见了，没有了。
这算不算一种变化。
生：
历史上的“风云变化”的故事应该有很多。
生：
我想说一说家乡的变化。
生：
我想到了我们祖国的变化。
生：
我经常听老人说一句：
穷则变，变则通。
说明要时时变，事事变。
师：
刚才同学们围绕着“变化”，从自我、他人、群体、民族、历史、自然（社会）、哲学、信仰，这八大主题展开。
现在，同学们的思路都被打开了，接下来，我们再仔细思考一下，选择一个你擅长的主题思路来进行构思。
思考好的同学可以说给老师听。
生：
如果写“我”的变化，这些年的成长的变化，我以前是什么样的，现在又是什么样的？
将过去的我和现在的我进行对比。
生：
如果写我身边的人的变化。
我们班某某同学以前调皮捣蛋不爱学习的，现在变得听话懂事爱学习了，并且成绩进步很大。
为什么会有这么大的变化？
生：
如果写爸爸妈妈的变化，随着我的长大，爸爸妈妈变老了。
爸爸变胖了，发福了；妈妈变瘦了，变得更叨唠了。
这些变化还体现到生活中小细节。
生：
如果写历史上风云变化的故事，我想到的最经典的就是楚汉相争——刘邦和项羽的故事。
刘邦知人善任，注意纳谏，能充分发挥部下的才能，拥戴他的人越来越多。
项羽则狂妄，不可一世，也不听取他人意见。
最终，连他的谋士范增也离他而去。
最后，刘邦终为一代帝王，项羽却自杀乌江。
师：
是啊，我们有一句谚语叫“三十年河东，三十年河西”，这句话非常形象地揭
升级会员 