荔湾区九上语文期末考.docx
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荔湾区九上语文期末考
2020学年第一学期荔湾区期末初三统考试卷（语文科）
本试卷共8页，分为三部分，共23小题，满分150分。
考试用时120分钟注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上用墨色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2.选择题答案用2B铅笔把答题卷上选择题答题区中对应题目选项的答案信息涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。
3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷各题目指定区域内的相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。
第一部分积累与运用（共33分）
一、（6小题，18分）
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）
A.行市háng五行缺土xíng汗颜hàn成吉思汗hàn
B.烙印kè恪尽职守kè沐浴yù豁然贯通huò
C.咨询zī孜孜不倦zī炫耀xuàn头晕目眩xuàn
D.多娇jiāo一代天骄jiāo坚持chí恃才放旷chì
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）
A.重蹈覆辙咬文嚼字味同嚼蜡无与轮比
B.开卷有益言行相顾怒不可遏格物致知
C.断章取意自知之明吹毛求疵恼羞成怒
D.喏喏连声精血城聚寻章摘句气冲斗牛
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
①公益与每个人。
在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。
②在上海举行的第48届世界乒乓球赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。
③“最美女教师”张丽莉在危急时刻舍己救人的壮举让许多人地流下了热泪。
A.休戚相关所向无敌不由自主B.息息相关不可一世不由自主
C.息息相关所向无敌情不自禁D.休戚相关不可一世情不自禁
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.近视患者要接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，不要怕麻烦或爱漂亮而不戴眼镜。
B.广州骑楼具有遮风挡雨、利行人、便交易，虽历经百年的风雨，至今仍巍然屹立。
C.广州市民只需添加并搜索微信号“广州健康通”，就可以用手机预约挂号全市50家医院。
D.寒流入侵我国的路径，主要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高所决定的。
5.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）（3分）
①这个道德，正是人世间最高贵的底线，这个良心，则是评价人性最基本的尺度。
②而人的社会之所以高贵，所以温暖，就在于无数的平凡人都有其道德，都有其良心。
③正是无数的平凡良心筑起了社会道德的堤坝，共同营造起一个属于文明社会的高贵的人的温暖世界。
④因而，我们的社会里，最需要的就是平凡良心的建树，就是平凡人对良心的守候。
⑤一个社会里，最需要的是平凡的良心。
A.⑤④③①②B.③①②⑤④C.⑤③②①④D.⑤③①②④
6.李明准备在班会课上作“我是如何读书的”主题演讲。
他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合主题要求，请找出来，并说明理由。
（3分）
材料一：
现在常听人说：
“多读杰作，学取技巧。
”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！
”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
（节选自茅盾《沦“人迷”》）
材料二：
那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
（节选自李国文《我的阅读我主张》）
材料三：
最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。
对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
二、（2小题，15分）
7.古诗文默写（10分）
（1）根据课本。
下列古诗文默写有错误的两项是（）（）（4分）
A.无丝竹之乱耳，无案读之劳形。
B.问渠那得清如许？
为有源头活水来。
C.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
D.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
E.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
F.东市买骏马，南市买辔头，西市买鞍鞯，北市买长鞭。
（2）根据课本，不写下列各句中的空缺部分。
（6题只选4题作答）（4分）
①烽火连三月，。
（杜甫《春望》）
，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
④只恐双溪舴艋舟，。
（李清照《武陵春》）
⑤，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）
（3）根据语境，在横线上填入正确的诗句。
（2分）
离情别绪，是古诗词中常见的主题。
有王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”表达对朋友的惜别，又有王勃“，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）表达对朋友的宽慰，更有苏东坡的“但愿人长久，”（《水调歌头》）表达对亲人的美好祝愿。
8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（5分）
（1）此皆良实。
（《出师表》）
（2）度已失期。
（《陈涉世家》）
（3）将军宜枉驾顾之。
（《隆中对》）
（4）先帝不以臣卑鄙．。
（《出师表》）
（5）以君为长者，故不错意也。
（《唐雎不辱使命》）
第二部分阅读与鉴赏（共57分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9—11题。
（10分）
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。
三老﹑豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自司马迁《陈涉世家》）
9.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）（3分）
A.士卒多为所用为坛而盟B.广故数言欲亡卒数万人
C.陈涉自立为将军上使外将兵D.守丞死，乃入据陈陈涉乃立为王
10.把“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦”翻译成现代汉语。
（4分）
11.下列对文段内容的理解，错误的一项是（）（3分）
A.吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力，可见他人缘很好。
B.吴广故意再三提出要逃走，借此来激怒士兵，引发起义，可见他谋事的睿智。
C.陈涉吴广以误期要被斩，大丈夫要为干大事而死，发动起义，足见他们审时的敏锐。
D.陈胜吴广不断进攻，乘胜追击，陈胜被拥戴称王，重建楚国，足见他们决策的正确。
12.阅读下面的宋词，然后回答问题。
（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
（1）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”具体描写什么场面？
（2）“可怜白发生”表达了作者怎样的思想感情？
四、（10小题，42分）
（一）阅读下面文段，完成13-17题。
（18分）
事物的正确答案不止一个
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况．．．．可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它．一定会出现。
”
我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·•古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：
“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？
”由此发明了印刷机和排版术。
链接一：
……
每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。
虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。
仍以上面两个典故（一是“曹冲称象”，一是“司马光破缸救人”）为例。
在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算。
这是习惯性思维的必然结果。
曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。
同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这也是一种习惯性思维。
司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。
现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维。
就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚。
比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散性思维，竟找到了上百种其他用途。
如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。
但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维。
所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可。
（《谈创造性思维》节选）
链接二：
发散思维之所以能够具有很大的创造性，就是因为它可以使人在遇到问题时使思维迅速而灵活地朝着多个角度、多个层次发散开来，从给定的信息中获得多个新颖性的答案。
但是，发散思维的创造性又离不开辐合思维，只有通过思维的辐合才能从对各种答案的分析、比较中选择出其中一种最佳的答案。
所以，培养学生的创造性思维，这两种思维都应该重视。
只是由于学生受传统思维方式的影响和束缚，在遇到问题时往往思路狭窄，拓展不开，成为影响创造性思维的首要障碍，因而在实际训练中对发散思维的训练又应该给以特别的注意。
13.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）（3分）
A.创造性的思维，要探求新事物、活用知识、持之以恒地进行各种尝试。
B.创造性思维为人们提供了从多种角度、多个方面寻求解决问题的途径。
C.创造新思维、习惯性思维、扩散思维和集中思维，是几种重要的思维方法。
D.所以，培养学生的创造新思维时，发散思维、辐合思维这两种思维都应该重视。
14.对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”的原因分析不正确的一项是（）（3分）
A.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。
B.由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
C.如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案之后，就会止步不前。
D.寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性思维。
15.对采用“约翰·•古登贝尔克”事例的作用分析正确的一项是（）（3分）
A.作为道理论据证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。
B.作为道事实据证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。
C.作为道理论据证明“知识是形成新创意的素材”。
D.作为事实论据证明“知识是形成新创意的素材”。
16.“这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”句中的“这种情况”和“它”分别指什么？
（4分）
17.举例说明，想要获得创造性的成果，应该怎么做？
（5分）
（二）阅读下面文段，完成18—22题。
（24分）
两家客店都德
那小村落的边界上有两所大客店，静立在街的两旁彼此对望着。
这两所客店极贴近，但其中却有一种奇怪的反衬。
大道的那一边，是一所高大的新建筑，尽是热闹、生动的气象，门都敞着，门前停着驿车，汗气蒸腾的马已卸下了辔头，远客们在短狭的墙荫覆着大道旁酣饮。
还有一种愉快的，清脆的歌声超出一切杂喧之上，唱得窗户都颤动。
对面的客店呢，静悄悄地像是没有人住。
大门前乱草丛生，百叶窗扇都已破碎。
进门来一看，是一间狭长的房子，荒凉而惨淡。
呵，苍蝇！
好多的苍蝇，无处不是，我从没有见过这么许多，一团团地集在天花板上，爬在窗户上，藏在杯子里。
我推开门时，只听见一阵嘤嘤嗡嗡的翅子声，好像是进了一个蜂房。
在这房子尽头，窗户的凹处，有一个妇人紧靠窗子站着，眼睛茫然地向外边张望，我叫了她两声：
“喂！
女店主呵！
”她才慢慢地转过身来，于是我眼前现出一个衰老的农妇，皱痕满面，容色灰暗，她戴着破的花边缝的长帽缘，和我们邻家的妇人所戴的一个样子。
虽然她并不是一个老妇，但重重的悲哀使她完全萎败下来了。
“你要什么？
”她擦了一擦眼睛说道。
“想在这里休息，还想喝一杯酒。
”
她惊愕地注视着我，还是立着不动，像是没有听懂我的意思。
“这不是一所客店么？
”
妇人长叹了一声：
“就算是吧。
可是，为什么你不到对面去呢？
那里多热呵。
”“我受不了这样的热闹，我愿意到这边来静憩一回。
”
也不等她的答复，我就在一张桌子旁边坐下。
看出了我说的是实话，于是这女店主才显出忙碌的样子。
她来回走动，打开门，搬过酒瓶，擦净杯子，一面竭力想驱散那成群的苍蝇。
今天来了一位客人，显然是一件郑重的事情。
这忧伤的老女人不时停步，手摸着头，像是因为东西不齐供应不周，而觉得失望。
她走进后面的屋里去，我听到她的大钥匙在摇动作响，听到她在摸索锁孔，在开面包箱，在洗拭盘子，时时传来沉痛的悲叹和掩抑的抽咽。
这样经过了一刻钟，我面前有了一盘葡萄干，一块干面包，和石块一般地硬，还有一瓶新制出来的酸酒。
“替你预备好了。
”
这古怪的老妇说完完，她立刻又回到窗口去了。
我一面喝酒，一面就想些话来和她攀谈。
“可怜的女店主呵，不常有人到你这里来罢？
”
“呵，不，从没有一个客人，先生，现在只有你我两个人在此相对，比起从前真差得远了。
我们这里本是换马的处所，野鸭季里还要替打猎的人们预备晚餐，终年有牛马在这里停留往来。
但是，自从我们邻人的铺子开张以后，就什么都完了。
客人都跑到对面去，觉得这里太无趣味。
实在呢，这屋子里确乎没有一点儿快乐处。
我既长得不好看，一向又害着热病，我的两个小女孩也都死了。
对面店里可大不同，他们终日地欢笑。
有一个从阿莱那里来的女人——一个美貌的女人，衣上镶着好看的花边，脖子上挂着三串金珠——在看管店房。
驿车上的车夫就是她的情人；所以把车子赶到那边去。
她又雇了几个轻贱的女孩做使女，怎能不得顾客的欢心？
车夫们不惜绕着远道在她的门前经过，可我呢……”
她迷惘地，冷冷地说着，她的前额还紧紧地压着玻璃，显然是由于对面店里的事情能引她的注意。
突然间，大道的那边起了一阵骚动，驿马车轧着尘灰向前移动了。
我听见鞭声在空中爆裂，御者的角声鸣鸣，跑到门外的女孩们都喊道：
“再会呵！
再会！
”那里又发出一种洪亮的歌声，压下了别的声音，就是我刚才所听见过的，这歌声飘来，使女店主听了浑身颤抖。
她回过身来对我说道：
“你听见没有？
那就是我的丈夫，唱得好么？
”我茫然望着她。
“什么？
你的丈夫？
你说他也上那边去了么？
”她脸上现出伤心的神情，但又柔声答道：
“你怎能猜得着呢？
男人都是这样的，他们不愿看人对他悲苦；我自从两个女孩死后朝夕只是悲泣。
这所屋里充满了忧郁和苦痛，自然更没有人肯来了。
他受不了这样的烦闷，我可怜的约瑟就跑过大道去喝酒了。
他有一口好嗓子，那阿莱的女人就教他唱歌，听啊！
他又在那边唱了。
”
她僵直地站着，神魂恍惚，颤抖着，两手伸张，泪珠颗颗地从颊上滚下。
（节选自《两家客店》，有删改。
）
18．“我受不了这样的热闹，我愿意到这边来静憩一回。
”你认为“我”的目的达到了吗？
结合全文简要分析。
（4分）
19．文中的妇人是一个怎样的形象？
请结合具体情节简要分析。
（5分）
20．对文中妇人的丈夫到对面客店唱歌这一行为，你赞同吗？
为什么？
并说明理由。
（4分）
21．阅读故事，离不开想象。
请你以妇人的身份，把“她僵直地站着，神魂恍惚，颤抖着，
两手伸张，泪珠颗颗地从颊上滚下”时内心所想补充完整。
（5分）
22．对比手法是本文最突出的写作手法。
请举两例并简要分析其作用。
（6分）
第三部分写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23.按要求作文。
（60分）
题目：
积攒
要求：
①请将题目补充完整。
②文体自选（诗歌除外）。
600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2015-2016学年第一学期荔湾区期末初三统考试卷（语文科）
参考答案
一、（6小题，18分）
1.【字音辨析】（3分）C（A成吉思汗hánB烙印làoC恃才放旷shì）
2.【字形识记】（3分）B（A轮—伦C意—义D城—诚）
3.【词语辨析】（3分）B（①“休戚相关”和“息息相关”都相容关系密切。
但“休戚相关”主要指利益相关，“息息相关”的范围更大。
②“不可一世”是贬义词，不恰当。
③“不由自主”和“情不自禁”都有“自己控制不住自己的意思”，但“情不自禁”表明“自己控制不了自己”的原因是“情”，多形容感情激动，而“不由自主”没有表明“自己控制不住自己”的原因，有时可以用来形容震惊、惊慌，有时也可以用来形容感情激动。
）
4.【病句辨析】A（B成分残缺，缺宾语，应在“便交易”后加“的特点”；C语序不当，应为“搜索并添加”；B句式杂糅，“主要看”和“……所决定”杂糅。
）
5.【语言连贯】C（⑤提出观点，③接着讲“平凡的良心”的意义，②反过来寻找“高贵”和“温暖”的原因，①顺势对“遗憾”和“良心”进行阐发，④作归结。
）
6.【语言运用】（3分）材料二不符合要求。
因为材料三是对社会上读书浮华风气的批评。
与演讲主题无关。
（意思符合即可）
二、（2小题，15分）
7.【古诗文默写】（10分）
（1）AF（A错别字，“读”应该是“牍”。
F诗句错位，应是“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。
）
【4分。
一项2分。
多选不给分。
】
（2）①家书抵万金②予独爱莲之出淤泥而不染③东风不与周郎便④载不动许多愁
⑤醉翁之意不在酒⑥长河落日圆【4分，一空1分。
错、漏、多、少一个字，此小题不得分。
】
（3）海内存知己；千里共婵娟。
【2分。
一空1分。
】
8.【文言词语积累】
（1）善良（的人）
（2）日期（3）拜访（4）身份低微，见识短浅（5）通“措”
【5分。
每小题1分。
】
三、（4小题，15分）
9.【文言文词语理解】（3分）D（乃：
于是，就A被/做、筑B屡次/几C将领/率领）
10.【文言翻译】（4分）将军亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国。
【4分，“被坚”1分；“执锐”1分；“伐”1分；句意1分。
】
11.【文意分析】（3分）D（宣称要重建楚国而非已重建楚国。
）
12.【古诗鉴赏】（5分）
（1）战斗场面。
（2分）
（2）表达了作者壮志不遂的抑郁、愤慨的思想感情。
【3分，壮志不遂的抑郁、愤慨的思想感情，答对一点得2分，答对两点得3分。
】
四、（9小题，42分）
（一）（18分）
13.【信息筛选】（3分）
C（创造性思维中包括扩散思维和集中思维，它们之间是包容关系，不是并列关系。
）
14.【信息分析】（3分）
D（这不是原因，而是结论。
）
15.【信息辨析】（3分）B（A“约翰古登贝尔克”事例，不是道理论据。
C“约翰古登贝尔克”事例，不是道理论据，且不能证明“知识是形成新创意的素材”。
D“约翰古登贝尔克”事例，是事实论据，但不能证明“知识是形成新创意的素材”。
）
16.【语言分析】（4分）
“这种情况”指：
这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意；“它”指：
新的创意。
【4分。
选其中“这种情况”2分，“它”2分。
】
17.【内容分析】
首先进行扩散思维，从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚然后通过逻辑分析，对经扩散思维得出的设想，按解决问题的要求去进行筛选和最优化，用具体事例说明。
【5分。
分析3分，用具体事例说明2分。
意思对即可。
】
（二）（22分）
18.【文意理解】（4分）
示例一：
目的达到了。
因为这里没有对面客店的喧嚣热闹，没有人打扰（2分），女店主也没有过多地与他交谈，只是“我”主动地想些话来跟她攀谈，对于不喜欢热闹的“我”能够得到片刻的安静（2分）。
示例二：
目的没有达到。
因为客店的荒凉惨淡、环境的恶劣及食物的粗糙让我难以接受（2分）；女店主越显得难看了，她的悲惨经历及忧伤沉痛的情绪，严重影响了我的心情（2分）。
【4分，每点2分】
19.【人物分析】（5分）
老妇人是一个经历了多重打击的、让人同情的弱者形象（2分）。
失去了两个女儿。
给予她原本平静、幸福的生活致命的一击（1分）；沉浸在丧失爱女的痛苦中不能自拔，她无
心经营，客店也衰落冷清（1分）；相依为命的丈夫也追欢逐笑，抛弃了她，使他陷入走投元路的悲苦境地，令人同情。
（1分）
【5分。
人物形象2分，分析每点1分，简要分析答出任意两点即可得满分。
】
20.【人物分析】（4分）示例一：
赞成（1分）
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