班级书香活动总结.docx
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班级书香活动总结
班级书香活动总结
班级书香活动总结1
有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。
我就鼓励学生把自己的书捐出来。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。
同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书气氛
为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家〞，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：
我读书，我富有！
因此，我们全班同学一有时间就读书！
做到心中时刻想到的是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1.集体必读：
《必背古诗70首》
学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地〞和“好词佳句〞栏目。
每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了局部的阅读。
2.教师推荐学生必读书籍：
《三字经》。
因为这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.
三、开展特色读书活动
1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。
教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。
4.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
5.在六月份，开展“好书推荐〞主题综合实践活动。
让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。
6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书〞，就是和孩子一起写日记。
一局部家长的行动，来带动更多的家长参与进来。
7.每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画〞、“改编诗〞、“创作诗〞等。
而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；
四、交流读书所感所思
充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
让同学们吐露自己阅读的所感所思。
五、评选“读书小明星〞
有书就有希望，读书就有幸福。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而沉着当书生，潇洒走人生。
这是我们最终的追求。
班级书香活动总结2
以诗意打造特色，以诗意追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。
本学期我们以“营造诗意校园〞“在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。
一个学期过去了，为了下一步更好地开展工作，下面我就这一学期开展诗意校园的工作做一个总结。
一、明确目标
1、打造一个充满浓郁文化气息的“诗意校园〞，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
二、采取措施，落实活动
1、以创诗意班级为重点，全面推进诗意校园建设。
在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的诗意校园，关键在教师，根底在班级。
因此，我校在注重教师学习与反思的根底上更加注重诗意班级的创立与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。
制定了班级读书活动具体要求，根据学生不同年龄及其接受理解能力，围绕促进学生素质提高这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。
开展星级阅读，有方案的推进诗意校园的建设。
2、注重学习与反思，促进教师专业成长。
教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。
为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：
⑴利用原有校图书室书本资源，加上新购置的教师阅读用书，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。
⑵切实执行“好书每天读〞活动，教师坚持每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。
⑶教师在读书的根底上，结合自身教育生活实际，教师制定个人读书方案。
⑷作好相关的读书摘录、体会，并上传校园网或自己的博客。
3、本学期，诗意校园的创立工作重点围绕第二届“读书节〞展开。
在9月30日的“诗意校园〞读书活动启动仪式上郑主编给同学们提出了明确的读书方向：
读名著、读经典、读科普、读时文、读绘本〔小学生〕。
读书活动期间午后开展了创立“诗意班级〞主题班会活动为读书活动的开展提供了新鲜血液。
三、成绩与缺乏
通过这一阶段的活动，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。
局部学生无家庭读书现象，让大好时光白白浪费。
具体表达在：
①读书不深入，反思不深刻，存在应付现象。
一些学生摘抄的多，自己的认识写的少，反思更少，没有写出自己的真情实感。
②知识不全面，名著读的多，科普读的少。
③学校图书室中优秀图书所占比例偏低，且构成不尽合理，时文、科普类太少。
四、今后的努力方向
1、加强课题组管理，继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。
定期召开课题组会议，通报一段时间内的工作情况，对存在的问题提出改良措施，修正下一步的工作内容。
通过集中学习，提高课题组成员的理论水平和课题管理能力。
通过开展评选诗意班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造诗意气氛浓厚的校园。
2、继续健全读书写作评价体系，进一步深入“诗意班级〞创立活动。
从读书数量与质量
两方面确定评价指标：
⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格按照新课标中关于“课外阅读量〞的规定而定。
⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。
防止简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。
一学期的工作即将结束，虽然我们在新教育的研究与实践上取得了一些成绩，但我们的工作中还存在一些缺乏的问题，还有许多工作需要进一步扎实下去。
“只要行动，就有收获〞；“只有行动，才会收获〞，只有认真总结过去，才能在下一步的工作走的更踏实。
社会在开展，课程在改革，我们将再接再厉，虚心学习，边学习边实践，在实践中不断学习、不断反思，不断总结，在反思、总结的根底上再进一步学习，进一步实践，我们的校园必将诗意四溢。
班级书香活动总结3
我们学校多年来开展了创立书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水……我们班也积极响应，组织学生在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟〞、“日有所诵〞，午间看课外书以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。
为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活泼校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：
一、创设良好的读书的气氛
1、建立班级图书角。
为了让学生有书读，资源共享的目标。
学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。
班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书气氛。
2、安排好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级〞的读书时间。
安排学生每天中午半小时是读书时间。
二、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐〞活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的气氛，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“知识改变命运，读书成就梦想！
〞的班级读书口号，
三、教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。
〞教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。
从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。
在此根底上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。
我的具体做法是：
告诉学生读书要在心中有个自读提纲：
比方①看见了题目你想到些什么②读后你知道了什么还想知道些什么③你还有哪些不明白的问题对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
四、营造良好的家庭读书气氛
就像苏霍姆林斯基说的：
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
〞为提了高学生的积极性，培养孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书很多时候是家长提供的。
为了取得家长的支持，我校在学期初举行“家长会议〞，将创立书香班级、创立书香家庭的方案发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
为孩子提供知识强，寓教于乐的书籍。
期终要评“书香家庭〞。
五、取得的成果
就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去。
为了让每一个孩子都能遨游知识的海洋，快乐读书，我们全班上下一直在竭尽所能。
我相信通过师生的共同努力，读更多的好书，获取更多的知识。
班级书香活动总结4
读书让我们一生快乐！
这个理念随着学校组织的营造书香校园读书活开工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我班的一种气氛。
自从创立班级图书角以来，有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读〞这块热土上，我们获得了一定的收获，现在做简要如下总结：
一、制定制度、有序开展。
班级读书角的建立，给学生提供了大量的图书，怎样才能利用好班级图书角，怎样才能保证读书活动的有序开展，俗话说，无规矩不成方圆，我简单制定了制度：
1.图书管理员两名，负责整理图书、监督学生。
2.图书借阅员两名，每人一个本子，借书、还书必须到借阅员处登记，确保图书不流失。
3.借书时必须按秩序排队挑选，违反纪律者，一周内不准借书。
4.每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同时存在两本图书。
5．保护图书，丧失赔偿，损坏图书者，一周内禁止借阅。
6.主动向图书角捐书的学生，给予表扬，并且在读书评价上给予加分。
以上制度是为了维护借阅制度，保障同学们读书活动有序开展而制定，尚不完善，虽然是简单的几条秩序，却保障了班级读书秩序，同学们借书排队，图书拿到手后，主动去借阅员处登记，读完一本书，再去借阅员处消除记录，用心保护，不损坏图书。
二、人人参与，蓬勃开展。
全班同学人人参与，热情高涨，我班读书活动形式可概括慢慢放手读，后来各人自己读；读书内容从开始的背诵古诗词等开展到读名人名著,科普宣传；读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大
班级图书角建立以来，同学们踊跃借书，积极读书，一下课，经常看到同学们争先恐后的到图书角挑选自己喜欢的书，经常看到上课时间到了，有些同学恋恋不舍的收起手中的图书。
班级图书角每时每刻吸引着每一个同学，人人都参与到了班级读书活动中来，班级读书活动蓬勃开展，作为班主任，我感到很欣慰。
三、成果展示、硕果累累。
同学们读书的热情越来越高涨。
好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。
我班有的同学在读书笔记里写道：
每次从图书角获得一本好书真是一种享受。
有的同学说：
我们每周读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。
读书活动的开展带动了一系列活动，例如画画、读后感。
有一次，看见班里孙云浩同学在读水浒传，里面有很多人物的插图，这个同学边读边画里面的人物，竟然画的栩栩如生，看得我赞叹不已，我鼓励他一句说，好好画，画出来后给你贴到教室展板上，现在他的作品就已经在我们班展板上了，另外还有学生们的读后感，这些优秀的读书成果，都张贴在班级“书林漫步〞展板中，看到自己的读书成果，同学们更喜欢读书了，更喜欢在读书的过程中进行创作了！
四、读书让我们一生快乐！
读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣.。
班级书香活动总结5
为落实学校有关营造书香班级的工作安排，继续营造读书气氛，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书〞，促使学生养成良好的读书习惯，让浓浓的书香伴随学生的健康成长,开学至今我做了以下工作：
一、建立班级图书角，引发学生的阅读热情
为了激发学生的读书热情，让学生通过读书提高自己的语文各项能力，同时也为了让他们对图书管理有一个简单、根本的认识，我为班级建立了图书角。
这个图书角是我的心血，更离不开同学们的积极响应以及对其他班图书角经验的汲取，图书角的书柜是班内牛涌浩的妈妈托人一块板一块板做好的，图书角内的几十本图书是同学们自觉自愿捐献的，图书角美化用的花草是孩子们辛辛苦苦从家里搬来的……我给图书角起名“悦读吧〞，就是希望同学不仅有一个美好的阅读环境，更要有一个愉悦的阅读心情，如此，我才觉得读书真是让人感觉美好的一件事。
二、制定图书管理制度，推选图书管理员，锻炼学生的管理能力
为了使图书角能够顺利、有效地发挥作用，我制定了严格的图书管理制度，其中包括借书和还书时间，借书时需要注意的事项以及借阅时如何登记等等，因此同学们只要自觉遵守图书角的管理制度，图书角是可以很好地为大家效劳的。
在推选图书管理员的时候，学生们都热情高涨，非常踊跃，通过考察，我从每个小组中推选了一名图书管理员，这几个同学都非常的细心，认真，这样每个小组都有自己的图书管理员，不仅可以减少图书管理员的工作量，也可以节省其他同学的时间。
在这样一个尝试管理与被管理的过程中，不管是借书人还是管理员，我想都有他们的收获，都增长了他们的见识，锻炼了他们的能力。
三、开展与读书有关的一系列活动，丰富学生的读书生活
1、制作导读卡，将动手实践与读书有机结合。
能够动手参与的活动往往是孩子们最喜爱的，为了进一步提高孩子们的阅读兴趣，我让他们在捐献图书的同时，给自己的图书制作一张导读卡，可以设计成各种小动物、花草的形状，也可以发挥自己的聪明才智，给卡片配上图案、饰品等来介绍自己图书的主要内容和喜欢理由，让其他同学也能够喜欢上自己的图书。
孩子们都快乐坏了，纷纷都发挥自己的创意，制作出了各种各样漂亮的导读卡，在此过程中，不仅展现了孩子们富于创造和想象的天性，也让这些图书增添了无穷的魅力。
2、举行“好书推荐〞“我是小书迷〞系列班会，让读书与“说书〞相结合。
这里的“说书〞，是让学生以口述的方式推荐自己的书，说一说自己书的主要内容，吸引人的地方，还可以给大家朗诵上几段精彩的片段，每一个孩子都希望自己的书博得更多人的认可，所以在朗读时他们或消沉、或激扬，将自己的感情充分融入了朗诵之中，这不仅大大提高了孩子们的朗读水平，而且还可以让他们养成学会聆听的好习惯。
3、每周一节阅读课，使读书成为学生的日常习惯。
为了让学生将阅读形成一种学习习惯，我每周抽出一节语文活动课作为阅读课，让学生当堂阅读，当堂交流，当堂摘抄优美词句，在阅读上有什么问题当堂提出来，大家共同解决，这样当学生把阅读当成一种习惯时，那么阅读会渗透到他们学习生活的方方面面，最终让他们获益众生。
4、开展“读书小博士〞评比活动，提高学生的积极性。
孩子们总是需要通过竞争的气氛来提高积极性的，因此评比活动是必不可少的，为此我开展了“读书小博士〞的评比，通过借阅图书的次数和读书心得写作的质量，评选出既喜爱读书又从书中获益的这些同学，使他们成为其他同学学习的典范，同时“以竞促读〞，带动其他同学读书的热情，从而在班级里形成良好的读书之风。
班级书香活动总结6
本学期围绕“书香班级〞这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友〞，这也是我们特色创立的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。
期末取得了良好的效果。
回忆这一学期来的工作有许多感慨：
有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之，这学期的创立工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结：
一、初期的工作，忙碌并快乐着
期初，学校要求各班创立书香班级，并要围绕书香主题拟定工作，让他们在活动中获益。
1、师生共同讨论。
学生是特色创立的主人。
晨会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
2、用心布置教室。
既然是创立书香班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我设计了以下的特色内容：
在教室两边的墙壁上，一边帖着“万般皆下品，惟有读书高〞的对联，我们班还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。
晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照方案努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
初期是个繁忙的阶段，占据了大量的时间，每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：
忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、读书活动的开展
我们班始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创立工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班会，阅读课向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、读书心得体会交流，精品故事大赛等等，给学生搭建展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的时机，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。
活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。
学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。
班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、活动效果与改良之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生〞。
通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加浓厚。
教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。
课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也标准了。
书香班级是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。
今后，要继续进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展。
以上是本学期书香班级工作总结，通过总结我确实感到：
今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
班级书香活动总结7
自从我们班首次开展了创立书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水。
我们班也积极组织学生在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟〞、“日有所诵〞，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集〞，以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。
为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活泼校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：
一、创设良好的读书的气氛
1、教室布置书香气。
在黑板上方，开设“格言栏〞、“成语苑〞、“诗歌园〞，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
“学生园地〞有关读书知识及学生的读书心得。
在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明星〞评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的气氛。
2、建立班级图书角。
为了让学生有书读，资源共享的目标。
学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。
班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书气氛。
3、安排好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级〞的读书时间。
安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
二、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐〞活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响
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