高考生物一轮复习精品教学案专题83激素调节与神经调节的关系教师版Word文档下载推荐.docx
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（2）在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量________，最终维持较低的雌激素含量；
排卵前期，启动过程②的生理意义是________________________________________
，促进排卵。
Ⅱ.Kp10是Kp的一种。
为研究Kp10对鹌鹑产蛋的影响，对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp10。
从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。
（3）据图可知，Kp10________（填“影响”或“不影响”）鹌鹑开始产蛋的日龄。
在50日龄内，Kp10影响产蛋率的趋势是________________________________。
Ⅲ.综合分析
（4）综合Ⅰ、Ⅱ分析，推测Kp10调控鹌鹑产蛋的方式属于________调节。
【答案】
（1）核糖体 GnRH神经元 垂体
（2）减少 通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量
（3）不影响 随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐加强 （4）神经—体液
【解析】
（1）由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应
【重点知识梳理】
一、神经调节和体液调节的关系
1．区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
2.二者的关系
（1）不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。
（2）内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
二、激素的种类、功能及应用、
1．激素的种类及功能
内分泌腺
激素名称
功能
下丘脑
促甲状腺（性腺）激素释放激素
促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素
抗利尿激素
促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体
促甲状腺（性腺）激素
①促进甲状腺（性腺）的生长发育
②促进甲状腺激素（性激素）的合成和分泌
生长激素
促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
甲状腺
甲状腺激素
①促进新陈代谢；
②促进生长发育③提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
升高血糖；
加快代谢，增加产热
胰腺
胰高血糖素
升高血糖
胰岛素
降低血糖
性腺
雌性激素雄性激素
①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
②激发并维持各自的第二性征
2．激素的化学本质
（1）固醇类激素：
性激素。
（2）氨基酸衍生物类激素：
甲状腺激素、肾上腺素。
（3）多肽和蛋白质类激素：
下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
3．动物激素在生产中的应用
（1）给人工养殖的雌、雄亲鱼
注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。
（2）让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：
甲状腺激素有促进生长发育的作用。
（3）阉割催肥的原理：
割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。
（4）给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。
【特别提醒】激素间的相互作用
（1）协同作用：
不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。
（2）拮抗作用：
不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
三、激素分泌的调节
1．血糖平衡调节过程
2．激素分泌的调节方式
（1）分级调节和反馈调节：
（2）神经调节：
（3）内分泌腺直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作出相应的反应。
例如，胰岛细胞能直接感受血糖含量的改变，当血糖含量降低时，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。
【特别提醒】
（1）血糖平衡的调节方式有体液调节和神经—体液调节。
（2）胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌。
（3）血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而不是相同部位。
（4）血糖可在肝脏处合成肝糖原，在骨骼肌处合成肌糖原，肝糖原可以再分解为葡萄糖，肌糖原不能再分解为葡萄糖。
【高频考点突破】
考点一 激素调节及其与神经调节的关系
例1．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌 ③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子
制成提取液
静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节
D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
【变式探究】下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（ ）
A．体液调节比神经调节持续时间长
B．体液调节比神经调节作用范围广
C．参与体液调节的化学物质就是各种激素
D．参与体液调节的化学物质需要体液传送
解析：
选C 参与体液调节的化学物质包括各种激素和CO2等。
考点二 激素的种类及功能
例2．下列有关人类内分泌激素的来源及其生理作用，不正确的是（ ）
选项
激素
来源
生理作用
A
降低细胞代谢速率
B
促甲状腺激素释放激素
促使垂体分泌促甲状腺激素
C
胰岛B细胞
促进细胞对葡萄糖的利用
D
促甲状腺激素
促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素
选A 甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是提高细胞代谢速率。
【变式探究】如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。
下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱（ ）
A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素
B．促性腺激素和催乳激素
C．甲状腺激素和胰岛素
D．甲状腺激素和孕激素
考点三 激素调节的实例
例3．如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多
B．图中①②表示促进作用，④⑤表示反馈调节
C．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加
D．当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋
【变式探究】下图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。
请回答：
（1）正常人的血糖含量范围为________g/L。
（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌________增多，此过程属于__________调节，胰岛属于该反射弧中的________；
当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为________调节。
同时，胰岛A细胞分泌________增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。
（3）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系统对胰
岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫异常中的________病。
由于胰岛B细胞受损，患者体内X的含量________，使组
织细胞对葡萄糖的____________减弱，导致血糖升高并出现尿糖。
【经典考题精析】
（2013·
福建卷）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是（ ）
A．VLDL的合成与核糖体无关
B．VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外
C．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量
D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成
四川卷）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。
下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。
（1）脂肪是细胞内良好的________物质；
与糖类相比，脂肪分子中氧的含量________。
（2）组成瘦素的基本单位是________。
在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过________________进行加工和运输才能分泌到细胞外，随________运送到全身各处。
下丘脑中的靶细胞通过________________来识别瘦素。
（3）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知。
分析以下实验：
组别
处理措施
正常饲喂一段时
间后的实验结果
1
正常小鼠与A小鼠连体共生
正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化
2
正常小鼠与B小鼠连体共生
正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少
3
A小鼠与B小鼠连体共生
A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少
注：
连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通。
①根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠________，B小鼠肥胖的原因最可能是__________________。
②为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为____________________的对照实验。
天津卷）下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（ ）
A．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离
B．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化
C．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取
D．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩
浙江卷）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：
不切除甲状腺（假手术）；
乙组：
切除甲状腺。
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：
假手术指手术但不切除甲状腺；
耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；
实验持续时间合适；
实验条件均适宜）。
（1）实验目的是________________________________________________________________________。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）：
（3）分析与讨论：
①用耗氧量作为检测指标的依据是___________________________________________
________________________________________________________________________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是___________________________________
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：
_________________________________
【答案】
（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响
（2）
（3）①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧
②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞
③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）
【当堂巩固】
1．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）
A．血浆渗透压降低
B．抗利尿激素增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
2．下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（ ）
A．参与体温调节 B．参与水盐平衡的调节
C．分泌促甲状腺激素D．对昼夜节律有调节作用
【解析】 下丘脑中含有体温调节中枢、渗透压感受器等，同时与生物节律的控制有关，故A、B和D正确；
促甲状腺激素是垂体分泌的，而不是下丘脑，C不正确。
【答案】 C
3．如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是（ ）
A．1、2、3B．4、2、3
C．4、1、3D．4、2、1
4．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（ ）
A．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C．该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用
D．增大生长激素和胰岛素
的注射量，实验效果更显著
【解析】 该实验对小鼠的不同操作属于自身前后对照；
由曲线可知，生长激素和胰岛素都能够促进小鼠生长，两者具有协同作用；
激素在体内属于微量化合物，过多会导致实验失败。
【答案】 A
5．下图是人体内某激素进行调节的示意图，以下叙述错误的是（ ）
A．由图可知此激素不是促甲状腺激素
B．该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过两层膜并作用于核内DNA
C．该激素不直接参与新陈代谢
D．该激素与相应受体结合后形成的复合体能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成
6．下列关于高等动物体内激素的叙述错误的是（ ）
①
激素调节比神经调节更迅速、更持久 ②激素的分泌不只受神经调节 ③激素的合成场所都是核糖体 ④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性的运送到特定的组织器官，起调节作用
A．①②③B．①③
C．③④D．①③④
7．一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节
．在AB段机体甲状腺激素分泌增加
C．在CD段皮肤血管收缩且汗腺分泌加强
D．在D点以后需及时补充水和无机盐
【解析】 体温调节中枢在下丘脑，外界温度降低，血管收缩，血流量碱小，散热量减少，同时甲状腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，增加产热量来维持体温恒定。
外界温度升高时皮肤血管舒张，血流量增加，汗腺分泌加强，散热增加。
高温条件下大量出汗需及时补充水和无机盐。
8．下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是（ ）
A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多
B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关
C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热
D．寒冷环境中
，骨骼肌和肝脏产热增多，受神经—体液调节
9．如图为人体的生命活动调节示意图，以
下叙述不正确的是（ ）
A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节
B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热
C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D．E过程具有使血液中的激素维持在正常的相对稳定水平的作用
10．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表不同的器官，①、②代表激素。
A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输
B．③、④过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌
C．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺
D．下丘脑的活动与神经调节无关
11．脑
水肿常用糖皮质激素类药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹。
据报道，促肾上腺皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物。
如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：
（
1）图中甲表示________，乙表示________；
激素CRH的名称为________________。
（2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，其作用效果与____________（激素）相同。
（3）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会________（填“促进”或“抑制”）ACTH的分泌，
这种调节方式为____________________。
（4）脑水肿的形成原因主要是毛细血管壁通透性__________________________________，一些蛋白质进入脑组织液中，导致其渗透压______________________________________，进而引起脑组织液总量增加。
12．人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。
请据图回答：
（1）某人一次性饮1000mL清水，1h内尿量显著增加，这是由于____________降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的__________，降低了肾小管和集合管对水的___________
_________________________________________________________，
使水重吸收减少。
饮水1h后，通过图中a所示的__________调节机制，尿量逐渐恢复正常。
（2）在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内_____________________________________________________________________
释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的__________结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进________分解，抑制______分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。
【解析】
（1）饮水后，会使细胞外液渗透压降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的抗利尿激素减少，降低了肾小管和集合管对水的通透性，从而使水重吸收减少；
图中a所示为负反馈调节机制；
（2）剧烈运动状态下，支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体结合，导致肾上腺素分泌增多，促进肝糖原的分解，抑制胰岛素的分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。
【答案】
（1）细胞外液渗透压 抗利尿激素减少 通透性 负反馈
（2）突触小泡 特异性受体 肝糖原 胰岛素
13．体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。
下图1表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；
图2表示的是激素的传送方式。
结合图示和所学知识，回答以下问题：
图1 图2
（1）从图1可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________，其所分泌的激素①的传送方式属于图2的________。
（2）激素③名称是________，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。
图1存在________条该调节机制。
（3）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用。
激素①、②、③、④中属于此传送方式的有________________。
（4）结合图示和你对第（3）小问中远距分泌定义的理解，请回答激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？
________，原因是_________________________________________________。
（5）从图1可以得出，甲状腺分泌激素③的生理过程属于________调节机制。
知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④两种激素的靶细胞可以是自身细胞，故存在 （5）神经—体液（激素）
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