《读统计图表》docWord文件下载.docx
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(一)重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。
(二)认识并能读懂统计图表,完成相应的图表,并能进行简单的分析。
(三)使学生在现实情境中体会统计的意义和价值,通过活动,提高合作交流意识,感受数学学习的乐趣。
三、教学重点:
学习读统计图表,体验统计过程。
四、教学难点:
体会横向统计图与纵向统计图的异同。
五、教学过程:
(一)动画片段激趣导入
同学们,你们喜欢看电视吗?
(播放动画片,激发学习兴趣。
)平时,你们最喜欢看什么节目?
(学生回答问题)开发区电视台统计了二年一班同学最喜欢的电视节目,结果怎样呢?
我们来看一看吧。
(二)探究新知经历统计
1、读统计图一:
(1)逐步出示第一幅统计图,认识统计图。
(2)读取信息,进行汇报。
(3)教师小结,深化统计图的意义。
开发区电视台看了这幅统计图,会怎样做呢?
(倾听学生的回答,抓住时机,深化读统计图的意义。
)
2、读统计图二:
(1)出示第二幅统计图。
你能看懂这幅统计图吗?
(2)独立读图,小组讨论,进行汇报。
(3)体会统计图的作用。
这是谁制的统计图?
他看了这幅统计图会怎样做?
3、对比两幅统计图:
找出不同点,体会共同性。
4、教师小结,揭示课题,进行板书。
不管横向统计图还是纵向统计图,都非常直观,便于做出相应的分析。
5、读统计表:
(1)出示统计表,独立读表,交流看法。
(2)根据汇报情况,进一步引导,鼓励学生多发现信息。
(3)揭示课题,进行板书。
6、教师小结,突出本课意义。
统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中,有了这些统计图表,可以让杂乱的信息变得有序,也便于人们做出相应的预测,解决生活中的问题。
今天老师就遇到了一个小问题,你们能帮助我解决吗?
(三)运用知识展开活动
1、小组配合,完成统计图表:
(1)出示题目:
了解每组同学每天的睡眠情况,利用统计图表对本组同学睡眠情况进行统计。
(2)出示统计表,明确项目,分析要求。
(3)小组配合完成统计图表,展示统计图表。
(5)进行全班睡眠统计。
鼓励学生想办法,师生共同完成全班睡眠情况统计表。
(6)出示:
你知道吗?
体会统计意义。
2、独立完成统计图或统计表:
(1)明确统计内容。
健康的身体除了要保证良好的睡眠,还要注意什么?
(引出早餐的重要性)你能统计出你们小组同学吃早餐的情况吗?
(2)独立完成统计图表,进行展示。
(3)针对统计结果提出希望,再次体会统计意义。
(四)总结本课内容。
同学们,你们这节课有收获吗?
你的收获是什么?
(学生回答)认识了你们是我这节课最大的收获。
2019-06-20
(引出早餐的重要性)你能统计出你们小