学年人教版新目标英语八年级上Unit5教案.docx
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学年人教版新目标英语八年级上Unit5教案
2020学年人教版英语精品资料
Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?
SectionA（1a－1c）
1．重点单词：
sitcom，news，soap
2．重点短语：
gameshow，talkshow，soapopera，sportsshow
3．重点句式：
Whatdoyouwanttowatch?
—Whatdoyouthinkoftalkshows?
—They'reOK.Idon'tmindthem.
Ican'tstandthem.
1．询问他人对事物的观点
2．学会正确表达自己的看法
1．询问他人对事物的观点
2．学会正确表达自己的看法
一、预习课本P33新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．情景喜剧____________________
2．新闻节目____________________
3．肥皂剧____________________
二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．游戏节目____________________
2．访谈节目____________________
3．连续剧____________________
4．体育节目____________________
5．你想去看什么？
____________________
6．你认为访谈节目怎么样？
它们很好，我不介意它们。
________________________________________________________________________
7．我无法忍受它们。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Therearemanyshows，suchastalkshows，gameshows，sportsshows，soapoperasandsoon.Whatkindofshowsdoyouwanttowatch？
Whatdoyouthinkofthem？
Let'stalkabouttheshowstoday.
环节说明：
由学生熟悉的电视节目入手，激起他们的学习欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。
Step2 完成教材1a—1c的任务
1．学生领读1a中的单词或词组，教师纠正错误读音，然后两人一组互相提问单词或词组。
（5分钟）
2．认真观察图片中的电视节目，将电视节目和相对应的图片匹配，集体核对答案。
（2分钟）。
3．认真听录音，根据听到的节目顺序给他们标号，集体核对答案。
（3分钟）
4．再认真听一遍录音，并跟读，整体感知对话内容。
（3分钟）
5．练习1c中的对话，并请学生表演。
（3分钟）
6．利用1c左侧方框中的单词或词组，仿照右侧方框中的对话来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。
（3分钟）
参考案例
A：
Whatdoyouwanttowatch?
B：
Whatdoyouthinkoftalkshows?
A：
They'reOK.Idon'tmindthem.
B：
Thenlet'swatchatalkshow.
7．小结训练。
（3分钟）
（B）1.—Whatdoyouthinkof________and________？
—Ilove________.
A．sportsshow，sitcom，them
B．sportsshows，sitcoms，them
C．sportsshows，sitcom，it
D．sportsshow，sitcom，it
（C）2.What________he________ofsportsshows?
A．do，think B．do，thinks
C．does，thinkD．does，thinks
（C）3.Herbrothersayshecan't________thewallet.
A．think B．like C．stand D．stands
4．WhatdoyouthinkofManandNature？
（改为同义句）
HowdoyoulikeManandNature?
5．Hermotherdoesn't_mindactionmovies.（对画线部分提问）
Whatdoeshermotherthinkofactionmovies?
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．mind的用法
1）我不介意体育节目。
I_don't_mind_sports_shows.
2）你介意打开门吗？
Do_you_mind_opening_the_door?
3）你介意我帮助你吗？
Do_you_mind_my_helping_you?
mind表示“介意，反对”的意思时，通常用在否定句、疑问句中。
经常用到的句型：
介意做某事mind_doing_sth.；介意某人做某事mind_one's_doing_sth.。
2．stand的用法
1）我不能忍受这部电影了，它太无聊了。
I_can't_stand_this_movie，it_is_too_boring.
2）我不能忍受等候这么长时间。
I_can't_stand_waiting_for_such_a_long_time.
stand“顺利接受，忍受”，多用于否定句。
经常用到的句型：
不能忍受做某事can't_stand_doing_sth.。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（2a－2d）
1．重点单词：
educational，plan，hope，discussion，stand，happen，may，expect
2．重点短语：
findout，aroundtheworld，oneday
3.重点句式：
Doyouplantowatchthenewstonight?
Ihopetofindoutwhat'sgoingonaroundtheworld.
WehadadiscussionaboutTVshows.
Iliketofollowthestoryandseewhathappensnext.
Theymaynotbeveryexciting,butyoucanexpecttolearnalotfromthem.
IhopetobeaTVreporteroneday.
1．掌握重点单词的用法
2．谈论自己对事物的喜好并陈述原因
1．掌握重点单词的用法
2．谈论自己对事物的喜好并陈述原因
一、预习课本P34新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．计划____________ 2.有教育意义的_______________________________________
3．希望____________4.讨论____________
5．忍受____________6.发生____________
7．也许____________8.预料____________
二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。
1．查明____________2.全世界____________
3．有一天____________
4．你今天晚上计划看新闻吗？
________________________________________________________________________
5．我想弄清全世界发生了什么事情。
________________________________________________________________________
6．我们进行了关于电视节目的讨论。
________________________________________________________________________
7．我喜欢跟着故事看接下来会发生什么事。
________________________________________________________________________
8．它们也许不是非常令人兴奋，但是你能期待从它们那里了解到很多东西。
________________________________________________________________________
9．我希望有一天能成为一名电视记者。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Whatdoyouthinkofgameshows?
Student1：
Ilikethemverymuch.
Teacher：
Whydoyoulikethem?
Student1：
Becausetheyareveryinteresting.
Teacher：
Whatdoyouthinkofsportsgames?
Student2：
Idon'tlikethematall.Becausetheyareveryboring.Idon'tlikesports.
Nowpleaseaskandanswerlikethisingroups.
环节说明：
通过师生对话练习和生生对话练习，既复习了上节课的重点句型，又为本节课的谈论喜好陈述原因做了铺垫。
Step2 完成教材2a—2c的任务
1．学生朗读单词或词组，为听力做好准备。
（2分钟）
2．认真听LinHui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核对答案，完成2a。
（3分钟）
3．再听一遍录音，将句子补充完整，集体核对答案后熟读句子。
（5分钟）
4．让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。
参考案例
A：
Doyouplantowatchthenewstonight?
B：
Yes，Ilikewatchingthenews.Iwatchiteverynight.
A：
Why?
B：
BecauseIhopetofindoutwhat'sgoingonaroundtheworld.
5．小结训练。
（2分钟）
（C）1.Summervacationiscoming，andIplan________mygrandparentsinthecountry.
A．visit B．visiting C．tovisit D．visited
（D）2.Heisagoodman,wecanlearnalot________him.
A．inB．onC．forD．from
（B）3.IwanttotakethetraintoBeijing，canyou________whenitwillleave?
A．findB．findoutC．lookforD．found
（C）4.Doyouhope________theSummerPalaceduringsummervacation?
A．visitB．visitingC．tovisitD．visited
环节说明：
通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升，小结训练让学生巩固练习了重点单词的用法。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）WhatdidSarahdoinclasstoday?
2）DoesGracelikesoapoperas?
Why?
3）WhatdoesSarahthinkofsoapoperas?
4）WhydoesSarahlikenewsandtalkshowsbest?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．邀请三组学生来表演对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
（C）1.________tohimyesterday?
A．WhatdidhappenB．Whatdidhehappen
C．Whathappened
（C）2.Thegirlisnotatschoolnow，sheathome.
A．maybe B．mayis C．maybe
（C）3.MysisterisnotgoodatEnglish，Ihope________.
A．youtohelpherB．youhelpshe
C．tohelpher
（A）4.Canyoulearn________fromtheman?
A．alot B．lotsof C．alotof
环节说明：
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step4 问题探究
1．plan的用法
1）制定一个计划make_a_plan
2）我们计划参观长城。
We_plan_to_visit_the_Great_Wall.
plan意为“计划，打算”既可以作为动词，又可以作为名词，常用的句型：
计划做某事plan_to_do_sth.。
2．hope的用法
1）我希望你能很快好起来。
I_hope_you_can_get_well_soon.
2）我希望能很快见到你。
I_hope_to_see_you_soon.
hope意为“希望”，经常用到的句型为：
希望做某事hope_to_do_sth.；hope后面还可以跟宾语从句，但是不能接双宾语。
3．expect的用法
1）我期待着明天去北京。
We_expect_to_go_to_Beijing_tomorrow.
2）我期待你能和我一起去北京。
I_expect_you_to_go_to_Beijing_with_me.
3）我期待你能通过考试。
I_expect_that_you_can_pass_the_test.
expect意为“期待、盼望、预期”，其句型是：
期待做某事expect_to_do_sth.；期待某人做某事expect_sb.to_do_sth.；此外expect后面还可以跟宾语从句。
4．happen的用法
1）这个故事发生在2003年。
This_story_happened_in_2003.
2）你怎么啦？
What_happened_to_you?
3）昨天我在街上碰巧遇到了我的一个朋友。
I_happened_to_meet_a_friend_of_mine_in_the_street_yesterday.
表示“某地（某时）发生了什么事”，常用happen_in/at_sp.这一结构来表达，此时主语应是事情。
表示“某人出了某事（常指不好的事）”，要用“sth.＋happen＋tosb.”这一结构来表达。
表示“某人碰巧做某事”，要用“sb.＋happen＋to_dosth.”这一结构来表达。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（GrammarFocus－3c）
1．重点单词：
joke，comedy
2．重点短语：
comedyshows
3．重点句式：
Whatdoyouplantowatchtonight?
Whatcomedyshowsdoyouliketowatch?
询问他人对事物的观点
询问他人对事物的观点
一、预习课本P35新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．笑话____________ 2.喜剧____________
二、认真预习GrammarFocus－3c，找出下列短语和句型。
1．喜剧节目____________________
2．你今天晚上打算看什么？
________________________________________________________________________
3．你喜欢看什么喜剧节目？
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Wehavelearnedsomewordsandsomeimportantsentences.Doyourememberthem？
Firstlet'shaveadictation.
Teacherletsthestudentswritesomeimportantwordsandsentences，thenchecktheanswersinpairs.
环节说明：
通过听写检查，让老师了解学生对上节课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
（2分钟）
Doyouwantto_watch（watch）thenews？
Yes，Ido．/No，Idon't.
What_do_you_think_of_talk_shows？
（你认为访谈节目怎么样？
）
I_can't_stand_them.（我不能忍受他们。
）/I_don't_mind_them.（我不介意他们。
）
Whatdoyouplanto_watch（watch）tonight？
Iplan_to_watchDaysofOurPast.
Whatcanyouexpectto_learn（learn）fromsitcoms？
Wecanlearnsomegreatjokes.
Why_do_you_like_watching_the_news？
（你为什么喜欢看新闻？
）
Because_I_hope_to_find_out_what's_going_on_around_the_world.（因为我想弄清世界发生了什么事情。
）
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step3 完成教材3a—3c的任务
1．根据情景及所学知识来补全对话，完成后小组内互相交流答案，然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。
（5分钟）
2．根据自己的实际情况来回答3b的四个问题，完成后小组成员互相交流答案，并朗读问题和答案。
（3分钟）
3．以小组为单位，询问小组成员3c表格中的问题，根据答案的结果将小组成员的名字写在相应的问题后面。
（3分钟）
参考案例
A：
Doyouwanttowatchamovie?
B：
Yes，Ido.
A：
Doyouhopetowatchasitcom?
C：
Yes，Ido.
4．小结训练。
（4分钟）
连词成句。
1）don't，I，mind，shows，really，talk（.）
I_really_don't_mind_talk_shows.
2）your，of，sitcoms，what，sister，does，think（？
）
What_does_your_sister_think_of_sitcoms?
3）what，expect，you，learn，news，do，from，to（？
）
What_do_you_expect_to_learn_from_news?
4）hope，world，I，the，to，around，find，on，out，going，what's（.）
I_hope_to_find_out_what's_going_on_around_the_world.
环节说明：
通过本环节的学习，让学生练习询问他人对事物观点的句型，同时提高了学生的语言表达能力。
Step4 问题探究
（ ）1.Wecanlearnsomethingimportant________thebooks.
A．at B．to C．from D．in
答案选择C，learnfrom是“从……得知，向……学习”，是指从某个地方或者某人学到知识，常用短语是learnfromsb.向某人学习。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionB（1a－1d）
1．重点单词：
meaningless，action，cartoon
2．重点词组：
actionmovie，scarymovie
3．重点句式：
Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey'reenjoyable.
1．用形容词描述电影和电视节目
2．能够表达自己的喜好并陈述原因
能够表达自己的喜好并陈述原因
一、预习课本P36新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．毫无意义的____________________
2．行动____________________
3．动画片____________________
二、认真预习1a－1d，找出下列短语和句型。
1．动作电影____________________
2．恐怖电影____________________
3．约翰想要看访谈节目因为它们令人愉快。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Doyoulikeactionmovies?
Student1：
Yes，Ido.
Teacher：
Whydoyoulikethem?
Student1：
Becausetheyareveryexciting.
Teacher：
Doyouwanttowatchnews?
Student2：
No，Idon't.
Teacher：
Whydon'tyoulikethem?
Student2：
Becausetheyareveryserious.
环节说明：
通过对话练习复习巩固所学句型，练习了学生的口语。
Step2 完成教材1a—1d的任务
1．学生大声朗读1a中的单词，然后两人一组互相提问1a中的形容词。
（2分钟）
2．认真观察图片，从方框中选择合适的形容词来描述图片内容。
（2分钟）
3．听录音，在1a的方框中圈出所听到的形容词，完成1b。
（3分
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