三年级英语上册U2集体备课.docx
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三年级英语上册U2集体备课
三年级英语（上）第一单元集体备课教学设计
主备老师：
王小兰参与成员：
冯燕丽 邓琼梅
集体
备课
Unit２ ＭyClassroom
单
元
分
析
一、教材分析
本单元开展教室内物和学习用品进行教学，要求学生掌握六个单词以及两组对话
二、单元教学目标
1.学生能听说读写单词和句型。
2.学生能有运用所句型询问教室内物和学习用品。
3.学生能理解并能表演出来Story.
4.能正确朗读和书写字母Ｄ．Ｅ．Ｆ及其单词，并对其相应字母发音有良好的语音感知。
5.学生能听懂、读懂短文，同时能综合运用本单元所学的单词和句子。
三、单元重难点
1.能听说读写单词。
2.能询问：
What’sthis?
并回答。
３.能综合运用本单元所学的单词和句型。
四、课时安排
1、VocabularyandTarget—————————————————1课时
2、StoryandPractice1,2————————————————————1课时
3、Soundsandwords,Activity———————————————————1课时
4、Review.———————————————————1课时
五、课前准备
PPT,disc,pictureswordcards.图片，实物
课 题
Unit1ClassroomVocabularyandTarget（第一课时）
集体备课讨论过程记录
教学内容
课本P13页的单词和句子:
教学目标
1.能读听懂单词。
2.能询问对方姓名：
What’sthis？
并能用所学的句型来回答。
教材分析
教学重点
熟练掌握本单元６个单词和２组句型。
教学难点
灵活运用两组句型
课前准备
PPT,disc.wordcards.图片，多媒体
Step1.Warmingup.
1.Greetingandfreetalk.
Hello,boysandgirls.Howareyou?
Andsayhellotothestudents
Step2.Presention
1.ShowaphotoofBaymaxandintroduceittothestudents.
2.ShowPPT.Baymaxwantstoknowwhatthisisintheclassroom?
Showapictureof“classroom”.thenlearnthephonics“air”and“oo”
3.Readoutthewordsinourclassroom.快速读出教室里有的物品;
4.Shout“out”whenyouseeotherpictures.看见教室里没有的物品，则喊：
Out!
5.Let`schant.
6.Finishthreetaskstogetpower.完成三个任务，帮助大白获得能量。
Task1:
Guessing.Task2:
PlayingTask3:
Matching.
7.Enjoythesandpaintingandguess:
What’sthis?
欣赏沙画表演，猜一猜画的是什么？
8.Pokergame:
A、Playthegameinpairs.Eachonehas6pokers.两个同学一组；每个同学6张牌；
B、Guess:
What’sthis?
猜一猜：
What’sthis?
C、Themorepokers,thewinner.获得更多纸牌的一方胜出。
9.Matchthepictureswiththewords.（选择与单词相应的图片，张贴出来。
）
10.Extend:
messy凌乱的clean干净的
11.Homework:
Drawandwrite.画一画你理想的教室，并简单描述。
What’sthis?
It’s_______.What’sthis?
_________.
12.promotePleasekeeponyourgoodhabit.请保持好习惯哦!
板
书
设
计
Unit2myclassroom
What’sthis?
It’s_______.
作业布置
1）Listenandreadthephrasesandthesentences.
2）Drawandwrite.画一画你理想的教室，并简单描述。
教学反思
课 题
Unit2Myclassroom（第二课时）
集体备课讨论过程记录
教学内容
StoryandPractice1,2
教学目标
1.能读单词和句子：
2.学生在情境下会说更多有关教室的词汇。
3.能理解文本并有流利地朗读story，语音语调正确。
教材分析
教学重点
理解story,并能灵活运用句型What’sthis?
及回答。
教学难点
What’sthis?
It`s…
课前准备
PPT,disc.wordcards.图片，多媒体
教
学
过
程
Step1.Warmingup.
1.Greeting.
2.Reviewthewords:
usethepaintingpictures.
3.Presention
4.introduceGogoandleadtostory.
5.watchthevideoandlistenthestorycarefully.
6.askandanswerthequsetiongs.
7.actthestory.
8.pratice1.listenandnumberthepictures.
9.pratice2listenandanswer.
10.SummryandHomework.
板
书
设
计
Unit2Myclasssroom
What`sthis?
It`s…
作业布置
1）Readthestory3times.
2）Makethesentences.
教学反思
课 题
Unit1MyclassroomSoudsandWords（第三课时）
集体备课讨论过程记录
教学内容
letters,ActivitySong
教学目标
1.能听、说、读、写、认字母E,F,G
2.能正确读E,F,G发音并对其有良好的语音感知。
3.学习重
教材分析
教学重点
语音E,F,G和单词
教学难点
语音E,F,G
课前准备
PPT,disc.wordcards.图片，多媒体
教
学
过
程
Step1.Warmingup.
1.GreetingandFreetalk.
2.chantlistenandchant.
3.Activity1.listen,sayandcircle
4.Activity2pointandsay.
5.alphabetD,E,Fwatchvideoaboutthealphabetandlearhowtopronuceandwritethem
6..Homework.Finishtheworkbook.
板
书
设
计
Unit2
DdogEelephantFfish
作业布置
1.Readthesoundsandwordsandwriteletters.
2.Finishtheworkbook.
教学反思
课 题
Unit2review（第四课时）
集体备课讨论过程记录
教学内容
Reviewthephrasesandthesentences.
教学目标
1.学生能读并运用本单元的单词hello,hi,name,nice等。
2.能运用本单元的句型：
What'syourname？
I’m…Mynameis…What’shis/hername?
He’s/She’s…
3.语音
教材分析
教学重点
复习本单元的单词和句子
教学难点
运用本单元的单词和句子打招呼和询问名字并回答。
课前准备
PPT,disc.wordcards.
教
学
过
程
Step1.Warmingup.
1.Playagame（Lookandreadthewordsquickly）
2.Haveadictationaboutletters
3.ReciteTarget+Story。
Step2.Presention
1.haveashorttimeforlisteningskill
2.Practice.
1）Lookatthepituresandchoosetherightsentences.
2）Finishthesentences.
a.A:
What’syour_____?
B:
I_____Tony.
b.A:
What’s______name?
B:
He______Gogo.
c.A:
What’s______name?
B:
She______Jenny.
d.A:
What’s______name?
B:
______nameisBen.
2）Practiceingroups
Askstudentstomakesomedialogueingroups.
Step3.Homework.
板
书
设
计
Unit1Hello.
A:
Hello.
B:
Hi.
A:
What’syourname?
B:
Mynameis…What’syourname?
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou.
A:
Goodby.
B:
Bye.
作业布置
Drawandwrite.
（haveatrytowritesentences）
教学反思
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