物理兴趣小组记录.docx

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物理兴趣小组记录

物理兴趣小组活动记录

周次第二周活动时间9、2活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容组建兴趣小组，并制定计划

活

动

过各班上报兴趣小组活动名单，教师统一化分小组，并指导学生制

程定计划。

记

录

活动效果学生积极性高，较好的完成了计划。

物理兴趣小组活动记录

9月9日、

周次第二、三周活动时间活动地点物理实验室

16日

活动人数30辅导教师

活动内容参观物理实验室，认识各种器材。

活

动

过各小组成员参观物理实验室，认识物理器材，教师讲解。

程

记

录

活动效果学生积极性高，较好的完成了计划。

物理兴趣小组活动记录

周次第四周活动时间活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容冲不走的乒乓球

活

动

过

程

记

录

思考：

为什么水不能把乒乓球冲走

材料：

乒乓球一个、脸盆一个

操作：

1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水

2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好

像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。

讲解：

贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的

压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。

创造：

将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现

活动效果鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。

物理兴趣小组活动记录

周次第五周活动时间活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容水中悬蛋

活

动

过

程

记

录

活动效果

思考：

想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中

材料：

玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋

操作：

1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。

2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。

3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。

4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。

5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。

讲解：

生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。

盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。

创造：

你能换其它溶液来做这个实验吗

学生积极性高，较好的完成了计划。

物理兴趣小组活动记录

周次第七周活动时间活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容烧不坏的手绢

活

动

过

程

记

录

活动效果

燃烧后的手绢为什么没被烧坏

材料：

手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水

操作：

1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿

2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上

3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损

讲解：

1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了

2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢。

3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。

学生感兴趣，有效培养了学生的动手操作能力

物理兴趣小组活动记录

周次第8周活动时间活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容水制放大镜

活

动

过

程

记

录

活动效果

思考：

水也能当放大镜，你知道吗

材料：

水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子

操作：

1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

讲解：

碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸

透镜看到的物体往往会大于原有形态。

通过学习，学生自觉参与活动中来，自觉完成学习任务达到了预期的目标。

物理兴趣小组活动记录

周次第十二周活动时间活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容汤匙变磁铁

活

动

过

程

记

录

活动效果

思考：

你知道金属汤勺为什么变成了磁铁

材料：

金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针

操作：

1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。

3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了

学生在学习的过程中能较好的理解培养，大大提高了学习兴趣。

物理兴趣小组活动记录

周次第十三周活动时间活动地点物理实验室

活动人数30辅导教师

活动内容蛋壳的坚固与脆弱

活

动

过

程

记

录

活动效果

思考：

你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎

材料：

杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根

操作：

1、蛋壳开口向下扣在杯子口上

2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破

3、蛋壳开口向上放在杯子口上

4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破

讲解：

1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。

铁棒创击蛋壳凸处，力

量分散，不容易创破。

2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样

学生们成功进行实验

物理兴趣小组活动记录

周次活动时间活动地点

活动人数辅导教师

活动内容

活

动

过

程

记

录

活动效果

物理兴趣小组活动记录

周次活动时间活动地点

活动人数辅导教师

活动内容

活

动

过

程

记

录

活动效果

物理兴趣小组活动记录

周次活动时间活动地点

活动人数辅导教师

活动内容

活

动

过

程

记

录

活动效果

九年级物理兴趣小组活动记录

2015年9月