英语完形填空专项练习重新整理Word文件下载.docx
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D.back
6.A.glanced
B.called
C.laughed
D.pointed
7.A.hands
B.position
C.baggage
D.purse
8.A.catch
B.avoid
C.disturb
D.face
9.A.remember
B.care
C.understand
D.realize
10.A.self-conscious
B.attractive
C.strange
D.painful
11.A.admire
B.pity
C.dislike
D.appreciate
12.A.shocked
B.upset
C.frightened
D.worried
13.A.Suddenly
B.Naturally
C.Immediately
D.Directly
14.A.school
B.home
C.stop
D.store
15.A.drove
B.rushed
C.announced
D.headed
16.A.move
B.shake
C.raise
D.wave
17.A.sorry
B.surprised
C.relieved
D.frustrated
18.A.agree
B.promise
C.expect
D.continue
19.A.tourists
B.girls
C.boys
D.passengers
20.A.curious
B.determined
C.sad
D.excited
【答案】
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）D；
（5）B；
（6）A；
（7）A；
（8）B；
（9）D；
（10）C；
（11）C；
（12）B；
（13）A；
（14）C；
（15）D；
（16）A；
（17）A；
（18）C；
（19）D；
（20）D；
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，一个失聪的女孩与好朋友一同搭车去购物，由于这一缺陷而有些敏感；
车上有位男孩一直往她这儿瞥，盯着她看，让她很生气和烦躁。
临近下车时，男孩过来道歉，女孩此时才逐渐发现男孩和她一样是聋人，“我原本想我们可以成为朋友的。
”男孩说完便到站下了车。
（1）考查名词。
句意：
只有一点（跟他人的）不同，使她有些敏感：
她是个聋人。
A.quality“品质，质量”；
B.detail“细节”；
C.difference“不同之处”；
D.ability“能力”。
故选C。
（2）考查形容词。
A.shy“害羞的”；
B.deaf“聋的”；
C.smart“聪明的”；
D.selfish“自私的”。
根据下文的“Doesn'
therealizethatIamdeaf?
”，可知这个女孩是个聋人，故选B。
（3）考查名词。
秋日的一天里，莉蒂亚和她最好的朋友朱迪正乘列车外出，去实现她们最喜欢的兴趣爱好之一：
购物。
A.hobbies“兴趣爱好”；
B.sports“运动”；
C.experiments“实验”；
D.exercises“练习，运动”。
“购物”显然属于兴趣爱好的范畴，故选A。
（4）考查形容词及名词。
作为一个健康正常的孩子，朱迪仍很体贴耐心，始终用手语和莉蒂亚交流。
A.native“本土的，本地的”；
B.written“书面的，文字的”；
C.foreign“外国的”；
D.sign“手势，符号”。
在公车上，由于莉蒂亚是聋人，朋友和她交流用手语。
signlanguage固定短语，“手势语”，故选D。
（5）考查名词。
一个至多15岁的男孩，坐在了莉蒂亚对面的座位上。
A.train“列车，火车，地铁”；
B.seat“座位”；
C.front“前面”；
D.back“背面”。
sitintheseat“坐下，坐在座位上”，故选B。
（6）考查动词。
莉蒂亚忍不住去注意那个男孩有多频繁地瞥着她，看她快速移动着手（打着手语）。
A.glanced“瞥见，扫视”；
B.called“打电话，称呼”；
C.laughed“大笑”；
D.pointed“指着”。
glance与句中watch呼应，且下文也有stare与此对应，故选A。
（7）考查名词。
A.hands“手”；
B.position“位置”；
C.baggage“行李”；
D.purse“钱包，手提袋”。
聋人交流使用手语，此时双手会快速地动。
故选A。
（8）考查动词。
“为什么每个人都要盯着我？
”莉蒂亚问她的朋友，并尝试着回避男孩的注视。
A.catch“捕捉”；
B.avoid“回避”；
C.disturb“打扰，烦扰”；
D.face“面对”。
上文提到莉蒂亚对此很不开心，且询问了她的朋友，此时面对注视她应是回避，逃避，故选B。
（9）考查动词。
难道他没有意识到我是个聋人吗？
A.remember“记得，记住”；
B.care“关心，在乎”；
C.understand“理解，领会”；
D.realize“认识到，意识到”。
此时莉蒂亚很烦躁，做出了以上的反问，她在疑惑是不是男孩还看不出（没意识到）她是聋人，故选D。
（10）考查形容词。
并没有必要一直这么盯着我，或许他觉得我特别奇怪，或者有严重的缺陷。
A.self-conscious“敏感的，难为情的，不自然的”；
B.attractive“吸引人的，迷人的”；
C.strange“奇怪的”；
D.painful“痛苦的”。
基于“他没意识到莉蒂亚是个聋人”的前提下，看到她在车上不停地快速移动比划双手，第一感觉就是她跟别人不同，很奇怪，故选C。
（11）考查动词。
我讨厌别人预先判断他人（先入为主地给别人下定论）！
A.admire“赞赏，钦佩”；
B.pity“对……同情、怜悯、感到遗憾”；
C.dislike“不喜欢，讨厌”；
D.appreciate“感激，欣赏”。
从莉蒂亚此时的心情和上下文可知，她肯定很讨厌先入为主觉得她很奇怪的人，故选C。
（12）考查形容词。
莉蒂亚已经变得相当烦躁。
A.shocked“震惊的”；
B.upset“心烦意乱的”；
C.frightened“害怕的”；
D.worried“担忧的”。
从她上文的话语中，可以看出她现在十分烦躁、心烦意乱，故选B。
（13）考查副词。
突然，列车刹车停了下来，使正陷入深思中的男孩回过神来。
A.Suddenly“突然地”；
B.Naturally“自然地”；
C.Immediately“立即地”；
D.Directly“直接地”。
小男孩被刹车一惊，回过神来，这来得十分突然，故选A。
（14）考查名词。
他起身，准备在自己的目的站点下车。
A.school“学校”；
B.home“家”；
C.stop“站点”；
D.store“商店”。
此时男孩在列车上，在站点下车，故选C。
（15）考查动词。
然而他并没有急匆匆地下车，相反地，他朝向女孩这边，开始像她片刻之前一样快速移动双手（做手语）。
A.drove“行驶，驱使”；
B.rushed“冲”；
C.announced“宣布，宣称”；
D.headed“前往，朝向”。
男孩下车之前朝向女孩这边，故选D。
（16）考查动词。
A.move“移动”；
B.shake“摇动，握（手）”；
C.raise“提高，培养，举起”；
D.wave“挥（手），挥舞”。
（17）考查形容词。
我很抱歉，（一直盯着你）让你很不舒服。
A.sorry“抱歉的”；
B.surprised“惊讶的”；
C.relieved“解脱的，如释重负的”；
D.frustrated“沮丧的，不得志的，感到挫败的”。
小男孩之前一直盯着她，让她很不舒服，为此他感到抱歉，故选A。
（18）考查动词。
说实话，正因为那样，我期待和这里面的乘客交流。
A.agree“同意”；
B.promise“承诺”；
C.expect“期望，期待”；
D.continue“继续”。
小男孩也渴望、期待和别人交流，他盯着女孩看是想和她做朋友，故选C。
（19）考查名词。
A.tourists“旅客，游客”；
B.girls“女孩”；
C.boys“男孩”；
D.passengers“（交通工具上的）旅客、乘客”。
在列车上的人们称为乘客，故选D。
（20）考查形容词。
我自己感到有些敏感，感觉自己与众不同，所以当我看见你的时候很兴奋，觉得我们或许可以成为朋友。
A.curious“好奇的”；
B.determined“坚决的”；
C.sad“伤心的”；
D.excited“兴奋的，激动的”。
故选D。
【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。
2．阅读下面的短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
OwuraKwadwoHottishteachescomputersintheschoolheworksin.Ithinkitisa1
schoolexceptforthefactthattheschooldidn'
thave2.
OwurabecamefamousafterhepostedphotosofhimontheInternet.Inthepicture,peoplecouldseehewasteachinghisstudentsby3
anentirecomputerontheblackboard.Thephotosshowedthe4
levelofeducationforchildreninGhana.Peoplewere5
thatOwuramadesureeachbutton（按钮）wasdrawncorrectly.
Owurawantedthestudentsto6
whatlifewithacomputercouldbelikesomeday.Hewouldcometoschoolhalfanhouraheadofthe7
everyday.Hedrewthecomputerontheblackboard,butattheendofhisclass,itwas8
offtostartthenextclass,sohehadto9
itthenextday!
Owura'
seffortswere10
whenMicrosoft（微软公司）took11
ofhisact.Theyfirsttookhimtoaninternationaleducators'
meetinginSingapore.Hemadea12
abouthisteachingmethodsatthemeeting.He13
astandingovation（致敬）afterthespeech.
14
Owuragotthethinghealwayswantedforhisstudents—somecompanies15
computerstotheschool.Notasinglechildinthe16
hadseenarealcomputerintheirlives.Thankstotheirteacher'
s17,theworldtooknoticeandrespondedwith18
tothem.
Yourworkhasreallymadeusfeel19
abouttheworld.AtMicrosoft,webelievethateducatorsareheroes.They20
influencethelifelongskillsoftheirstudents."
saidAnthonySalcito,VicepresidentatMicrosoft.
1.A.final
B.dusty
C.normal
D.personal
2.A.computers
B.playgrounds
C.classrooms
D.managers
3.A.operating
B.drawing
C.describing
D.repairing
4.A.clear
B.high
C.ancient
D.poor
5.A.worried
B.disappointed
C.afraid
D.amazed
6.A.start
B.imagine
C.rebuild
D.harm
7.A.line
B.culture
C.schedule
D.judge
8.A.shown
C.cut
D.rubbed
9.A.improved
B.repeated
C.ruined
D.calculated
10.A.rewarded
B.selected
C.forgotten
D.affected
11.A.care
B.notice
C.place
D.charge
12.A.plan
B.medal
C.decision
D.speech
13.A.received
B.replaced
C.decreased
D.contained
14.A.Suddenly
B.Hopelessly
C.Importantly
D.Strangely
15.A.gave
B.sold
C.lent
D.applied
16.A.company
B.nation
C.dynasty
D.school
17.A.efforts
B.pains
C.humor
D.doubt
18.A.wisdom
B.honesty
C.kindness
D.pride
19.A.secure
B.confident
C.helpless
D.foolish
20.A.quickly
B.briefly
C.directly
D.rarely
（2）A；
（3）B；
（5）D；
（6）B；
（7）C；
（8）D；
（9）B；
（10）A；
（11）B；
（12）D；
（15）A；
（16）D；
（19）B；
（20）C；
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，加纳一个贫困学校的学生从没有见过真正的电脑，教师Owura就在黑板上画电脑。
他的行为引起了微软公司的注意，很多公司给学生赠送电脑。
他所付出的努力让人们对教育者有了信心。
（1）考查形容词。
我认为这是一所正规的学校，除了学校没有电脑外。
A.final“最后的”；
B.dusty“有灰尘的”；
C.normal“正常的，正规的，规范的”；
D.personal“个人的”。
Owura任教的学校除了没有电脑外，其他的都和别的学校一样。
（2）考查名词。
A.computers“电脑”；
B.playgrounds“操场”；
C.classrooms“教室”；
D.managers“经理”。
根据下文“Notasinglechildinthe____16____hadseenarealcomputerintheirlives”可知，没有一个学生见过真正的电脑，学校没有电脑。
（3）考查动词。
在这幅画中，人们可以看到他在黑板上画一整台电脑来教他的学生。
A.operating“操作”；
B.drawing“画”；
C.describing“描述”；
D.repairing“修理”。
根据下文“Hedrewthecomputerontheblackboard”可知，他在黑板上画电脑，让学生知道电脑是什么样子的。
故选B。
（4）考查形容词。
照片显示加纳儿童的教育条件很差。
A.clear“清晰的”；
B.high“高的”；
C.ancient“古代的”；
D.poor“差的，贫穷的”。
学校没有电脑，应该教学条件很差。
（5）考查形容词。
令人们惊讶的是，Owura确保电脑的每个按钮都画得很准确。
A.worried“担心的”；
B.disappointed“失望的”；
C.afraid“害怕的”；
D.amazed“吃惊的，惊讶的”。
Owura将电脑的每一个按钮都准确无误地画出来，是很让人惊讶。
Owura想让学生们想象有一天有电脑的生活会是什么样子。
A.start“开始”；
B.imagine“想象”；
C.rebuild“重建”；
D.harm“伤害”。
现在没有电脑，学生只能通过黑板上画的电脑想象。
他每天都会提前半小时来学校.。
A.line“线”；
B.culture“文化”；
C.schedule“日程，安排”；
D.judge“判断，评委”。
aheadofschedule固定短语，“提前”。
但在他的课结束时，它被擦掉了，以开始下一堂课。
A.shown“显示”；
B.called“称为”；
C.cut“切断”；
D.rubbed“擦掉”。
根据生活常识，因为要上下一堂课，所以黑板上画的电脑要被擦掉。
所以他不得不在第二天再画！
A.improved“提高，改善”；
B.repeated“重复”；
C.ruined“毁掉”；
D.calculated“计算”。
第二天上课又要重新画。
（10）考查动词。
当微软公司注意到他的行为时，Owura的努力得到了回报。
A.
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