语文知识梳理7册.docx
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语文知识梳理7册
北京版教材第7册知识梳理整理人：
杨峥
第一单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
训练学生能够按一定顺序写一个片断。
《故乡是北京》
作者通过如数家珍的举例，说明自己最爱北京。
热爱家乡、热爱首都北京。
1、诗歌形式，首尾两节为短句，前后呼应，直抒情怀；中间两节为长句，阐述爱北京的原因。
2、用举例子说明。
3、第一人称叙述。
第2、3节
《我的家乡》
《我爱家乡的柿子》
作者记述了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景。
赞美了家乡的大柿子，表达了热爱家乡的思想感情。
1、作者是按照柿子树开花、坐果、丰收、孩子们采摘、吃柿子的顺序来表达喜爱之情。
2、抓住人物的语言、动作、神态展现摘柿子的过程。
3、运用了比喻的方法。
第5段
《我爱故乡的山杏》
《可贵的沉默》
通过老师的巧妙引导，使只会享受爱的学生懂得如何去表达自己的爱。
体会父母给自己的关爱，懂得关心父母、爱父母，并且要把爱表达出来。
1、按照事情的发展顺序分为四部分。
2、通过老师和学生的对话，引导使学生懂得向父母表达自己的爱。
“几乎所有的孩子都在快乐的交谈……”“教室里一片寂静……”“教室里又热闹起来……”
《父爱》
《沙滩上的承诺》
一位小姑娘给一名画家看衣服，其中克服了很多困难，最后还不图回报。
赞美了小姑娘克服一切困难履行诺言、不图回报的善良心灵。
1、按照“答应看衣服—克服很多困难—坚决不要任何回报，画家被感动了”这样的事情发展顺序来体现小姑娘的善良的心灵。
第7-11、14-21段
《拾金不昧》
比较异同
前两课从题目中就直接点出课文主题；后两课题目中写出了课文的核心内容。
第一课是举例阐述，后三课都是通过一件事来表达主题。
前三课都以爱为主题中心，后一课赞美的是美好的心灵。
第一课是诗歌形式，后三课都按事情发展顺序叙述。
北京版教材第7册知识梳理整理人：
杨峥
第二单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
继续查字典的练习，能准确的据词定义。
《古诗三首
（一）》
三首唐代古诗：
《山中送别》写了诗人送别友人后盼望与友人再次相聚的心情。
《赠汪伦》李白到桃花潭游览，临走时，汪伦高高兴兴的唱着歌来送行。
李白写下这首古诗赞颂汪伦对他的情意。
《九月九日忆山东兄弟》是作者在重阳节时因思念家乡和亲人而创作的。
表达了作者对朋友的思念之情，以及与朋友分别后内心的孤独、寂寞和失落感。
表达了诗人李白与朋友汪伦之间深厚的友情。
表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
五言诗，最后一句是问句。
1、七言诗，前两句
叙事，后两句抒情。
2、运用了夸张和对比的描写方法。
七言诗，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”是千古名句。
“春草明年绿，
王孙归不归？
”
“桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
”
“独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
”
《相思》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《静夜思》
《李时珍》
课文记述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行医边研究药物，用27年时间编写出《本草纲目》这部药物书，为人类做出了贡献的事。
表现了李时珍不怕困难、勇于实践的精神。
1、按照著书的原因、经过和结果的事情发展顺序来写的。
2、第5段运用具体数字，说明《本草纲目》确实是一部伟大的著作。
从而进一步体现了李时珍不怕困难、勇于实践的精神。
第三部分
《凿壁借光》
《责任》
课文写的是美国前总统里根在童年时靠自己打工挣钱来赔偿邻居家被自己打碎的玻璃的一件事。
从小培养对自己的行为负责的意识，长大后才能成为对社会负责的人。
1、按照事情的发展顺序来写的。
2、通过父亲的语言感受里根的父亲想让里根从小懂得对自己的行为负责。
“家里虽然有钱，但是他闯的祸，他就应该对自己的行为负责。
”
《华盛顿小时候的故事》
《爱因斯坦与小姑娘》
课文写的是世界著名的科学家爱因斯坦和一名普通小姑娘之间互相帮助的事。
感受爱因斯坦是个伟大的科学家，表现了爱因斯坦平易近人的作风。
1、按照时间顺序或者不同来写的。
2、文中运用了语言描写，突出爱因斯坦平易近人。
《海伦凯勒》
比较异同
第2、4课从题目中就能知道课文描写的主要人物是谁；第3课的题目直接点明了主题，也就是人物的可贵品质。
除古诗以外三课课文都是以一件事来展现这些人物的优秀品质。
通过一件事来引导学生学习这些中外人物的自尊自强、不怕困难、勇于负责、勇于实践的精神。
除古诗以外三课都是以事情的发展顺序来写的。
北京版教材第7册知识梳理整理人：
杨峥
第三单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
学习不同的观察方法，能够结合上下文或者生活实际展开想象和理解词语。
《瀑布》
描绘了在不同观察点所感受到的瀑布，写出了瀑布雄伟的气势、美丽的景象。
抒发了作者热爱祖国山河、热爱大自然的深厚感情。
1、由远及近的观察顺序。
2、通过瀑布的声音、全貌、水珠展开想象，描写瀑布的壮观、色彩、气势。
2、运用了比喻和夸张的修辞方法。
“这般景象没法比喻……”“站在瀑布脚下仰望……”“时时来一阵风……”
《海滨的夏夜》
《海底世界》
介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。
抒发了作者对海底世界的赞美之情，产生探索自然奥秘的兴趣。
1、设问句开头，中间部分从5个方面具体描写，最后一段总结，抒发感情。
2、第4段采用总分的写作特点。
3、第2、3段主要描写景色奇异；第4、5、6段主要描写物产丰富。
4、有比喻和对比的方法。
5、背诵第3段。
第二部分第4段
《美丽的小兴安岭》
《五彩池》
介绍了四川黄龙五彩池美丽奇异的景象，以及产生奇异景象的原因。
表达了作者热爱大自然的思想感情。
1、先写五彩池多、大小不一，再写五彩池池水颜色多及形成原因。
2、首尾呼应，最后一段倒装句。
3、运用了比喻句和省略号来表达五彩池玲珑多姿。
第3段
《九寨沟四季之美》
《美丽的三潭印月》
用优美的语言介绍了杭州西湖“三潭印月”的来历及美景，。
感受美丽，产生热爱之情。
1、按照“三潭印月”怎么来的—什么样—为什么叫“三潭印月”这个顺序来介绍美景的。
2、整篇课文是总分总的段式。
最后一句反问作结，起强调作用。
3、有比喻、反问和设问。
第2、3、4段
《桂林山水甲天下》
比较异同
题目直接点明课文主要描写的是哪个地点的景色，让人一目了然。
这四课都通过优美的语言具体介绍了大自然的美丽景色。
这四课都是抒发了作者对大自然及祖国大好河山的热爱之情。
第1课按照一定的观察顺序来介绍瀑布的美景；第2、4课运用总分或总分总的写法来介绍；第3课是有详有略的介绍了五彩池的两个方面的美景。
北京版教材第七册知识梳理整理人：
田丹
第四单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
能按照事情的发展顺序给课文分部分、分层次。
《麻雀》
课文讲的是在庞大的猎狗面前，一只老麻雀奋不顾身地保护小麻雀的故事。
通过老麻雀的行为，感受它的爱子之情。
1、按照事情的起因（1-3段）—故事的发展和高潮（4、5段）—故事的结局（6、7段）这三个部分写的。
2、通过写老麻雀的样子、叫声及反应，写出老麻雀的爱子之情。
3、运用了比喻的修辞方法。
课文第4、5自然段
《野鸭》
《自然界之道》
“我”和几个旅伴来到南太平洋加拉巴哥岛上，出于好心帮助了一只幼龟，结果却给成千上万只幼龟带来了灾难。
懂得如果违背了自然的规律，有时好心也会办错事
1、课文的第2部分按照事情的发展顺序写的。
2、通过这个感人的故事告诉我们一个道理。
终于，向导发出了他的悲叹：
“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤。
”
《像动物学习》
《神奇的鸟岛》
介绍了青海湖的鸟岛的地理位置，以及岛上的十万多只水鸟相处融洽，遇到敌害能共同对敌的趣事。
感受鸟岛的神奇
1、第二自然段是总——分——总结构。
2、课文中运用了多个表示方位的词语，让读者更加明白。
3、运用了拟人的修辞方法。
课文第2自然段
《船底》
《大象“醉酒”》
介绍了大象生活的地方，保护区里的大象非常温和，可以放心的抚摸。
还详细介绍了大象“醉酒”的故事，并说明了它醉酒的原因。
热爱和保护动物，增强环保意识。
1、是按事情发展顺序写的。
2、用“有时……有时……甚至……”这样的句式把大象醉酒后的不同状态展示出来。
3、运用了修辞的方法。
课文第7自然段
《有趣的小刺猬》
比较异同
都是写动物。
都是通过一件事来写动物。
表达的主题不同。
有的是按照事情发展顺序写的，有的课文不是。
北京版教材第七册知识梳理整理人：
田丹
第5单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
学会找出文中的过渡句，并学会联系上下文体会出过渡句的作用。
《赵州桥》
介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，重点介绍了赵州桥没有桥墩和能使洪水分流的特点。
赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
1、文中出现了一个过渡句，有承上启下的作用。
2、用“有的……有的……还有的……”这样的句式具体、形象地写出赵州桥的美观。
3、课文第4段总结全文。
4、课文中有数字说明。
课文第三自然段。
《松坊溪的冬天》
《参观人民大会堂》
记叙了王叔叔带“我”参观人民大会堂的经过。
抒发了对建设者的赞美之情。
1、按照正门-中央大厅-大礼堂-宴会厅-会议厅的参观顺序写的。
2、通过对景物的描写，抒发感情。
3、课文中多处出现了过渡句，有承上启下的过渡作用。
4、抓住了状物特点，通过数字说明人民大会堂的雄伟。
第2-7自然段。
《我爱花城》
《珍珠泉》
用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清、水泡既美丽又有趣。
表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。
1、通过对珍珠泉位置的介绍，衬托出珍珠泉的美丽。
2、抓住景物的特点进行描写。
第2、3自然段。
《日月潭》
《北京的四合院》
介绍了北京四合院的结构特点、人们的居住情况以及它的发展变化。
使读者对北京文化产生兴趣。
1、课文中使用了转折关系的词语。
第2-5自然段。
《我家的菜园》
比较异同
都是写景的文章
都是通过对景物的描写来抒发感情。
所表达的感情是不同的。
写作顺序不同。
北京版教材第七册知识梳理整理人：
田丹
第六单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
训练学生通过书下注视以及工具书，并且联系上下文理解课文的主要内容的能力。
《古诗三首
（二）》
《题西林壁》:
描写庐山的景色。
《滁州西涧》：
写了春游西涧赏景和晚雨野渡所见。
《别董大》：
写了诗人与董大离别的情景。
《题西林壁》看问题要从多角度看，要全面。
《滁州西涧》表达了诗人对滁州西涧景物的喜爱。
《别董大》诗人对董大的劝慰、鼓励的心情。
1、《题西林壁》诗题写出了写诗的地点。
并且是一首哲理诗。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是千古名句。
2、《滁州西涧》诗人以情写景，借景述意。
3、《别董大》是一首赠别诗。
三首古诗
《出塞》
《寓言二则》
《滥竽充数》：
写了南郭处士遇到的两种情况和两种不同的结果。
《狐假虎威》：
老虎捉到狐狸，相信狐狸的话，没有吃掉狐狸，跟在狐狸后面，百兽看到都逃走了。
《滥竽充数》比喻没有真才实学而混在行家队伍中凑数的人，或把不好的东西混在好的里面充数。
《狐假虎威》比喻依仗别人势力来欺压人。
1、这是两则寓言，均是文言文。
2、通过故事理解寓意、懂得道理。
3、《狐假虎威》和《滥竽充数》是按照事情发展循序写的。
全文
《寓言故事一则》
《祖国的好山河寸土不让》
发生在抗日战争时期的故事。
体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
1、是现代京剧《沙家浜》第二场《转移》的京剧唱词。
2、具有音乐感和韵律美。
全文
《不要半途而废》
《围魏救赵》
战国时期齐国救援赵国，孙膑使用：
“围魏救赵”的计谋解除了赵国之围的故事。
赞扬了孙膑是一个善于运用计谋战胜敌人的人。
按事情发展顺序写的。
第3-13自然段
《读小故事，学大本领》
比较异同
文章体裁不同
写了几个不同的故事。
所表达的主题、情感也不同。
第一课是古诗，第二课是文言文，第三课是京剧唱词，第四课是一个故事。
北京版教材第7册知识梳理整理人：
赵海
第7单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
通过归纳写事文章的六要素，总结出课文的主要内容。
《给予树》
圣诞节快到了，母亲分给5个孩子每人20美元，金吉娅帮助小女孩实现愿望金吉娅。
善良之心、仁爱之情、体贴之意。
1、按照事情的发展顺序写的。
（家里、商场、回家途中、家里）
2、母亲的心情变化是课文一条主线。
3、以母亲第一人称叙述。
课文4、5自然段
《给予的回报》
《咱俩的秘密》
家境贫寒的小男孩希望我用铅笔批改他的作业，可以擦了再用。
作为我们的秘密，保守至今。
艰苦朴素的美好心灵。
对孩子的尊重、关爱。
1、按照引起回忆、回忆过去、感受的事情发展顺序写的。
2、第6段和第一部分首尾呼应。
课文2至5自然段
《海滨的夏夜》
《卖木雕的少年》
“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。
为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，。
非洲少年对中国人民的友谊。
1、按事情的发展顺序写的。
（想买木雕、选木雕、放弃买木雕、送木雕）
2、通过对卖木雕的小男孩的语言、神态、动作表现出非洲人民对中国人民的友好。
第4部分
《纸上谈兵》
《想别人没想到的》
师傅让徒弟画骆驼。
小徒弟只画了两只，一只完整一只只露出脑袋和半截脖子的事。
想别人没想到的
1、按照事情的发展顺序写的。
2、题目解释课文的中心。
3、设置悬念的手法
第8自然段
《牛顿的传说》
比较异同
课题点明中心
通过一件事来说明道理。
尊重、关爱
事情发展顺序
重点突出
北京版教材第7册知识梳理整理人：
赵海
第8单元
训练重点
课题
内容
主题
表达特点
重点句段
校本链接
学习把文章划分成几部分
缝纫鸟
我在坦桑尼亚观察鸟编织巢穴、修巢穴的情景。
表达了作者对缝纫鸟的赞赏之情。
我对缝纫鸟高超的建巢本领和不惧困难、坚韧不拔精神的赞赏。
1、缝纫鸟编织巢穴、修巢穴4次。
2、缝纫鸟编织巢穴的顺序是衔草-把草打成几道圆圈-编织。
3、运用了比喻的修辞方法。
4、背诵最后一段。
第2自然段第3层编织顺序是重点。
温泉
小岛失踪之谜
揭露了所谓“外星人偷盗地球上南太平洋小岛”的伪科学，揭示了星鱼噬食珊瑚礁岛屿的秘密。
揭示小岛失踪之谜的秘密。
1、两种不同的解释。
2、运用设问引起下文。
3、运用了设问的方法。
4、运用了比喻的修辞方法。
第6自然段
奇迹
神秘的死海
课文用比较生动形象的语言介绍了死海的地理状况，神奇现象，以及神秘死海至今仍存在的不解之谜，激发人们的想象，激励着人们去进行无尽的探索。
激发人们的想象，激励着人们去进行无尽的探索。
1、数字说明的方法。
2、先概括后说明。
3、运用了设问的方法。
第3到6自然段
风
神州5号我们为你骄傲
课文记述了中国首位航天员杨利伟搭乘“神州”五号飞船返回舱，从天外安全回到祖国大地的经过，表达了中国人民为我国航天事业伟大成就感到欢欣鼓舞和无比骄傲的爱国激情。
表达了中国人民为我国航天事业伟大成就感到欢欣鼓舞和无比骄傲的爱国激情。
1、纪实新闻。
2、以时间顺序写。
第2部分
粉笔赞
比较异同
科普知识
不同方面介绍
热爱科学
运用了设问的方法。
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