全国省级联考广东省初中毕业生学业模拟语文试题解析版.docx
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全国省级联考广东省初中毕业生学业模拟语文试题解析版
2018年广东省初中毕业生学业模拟考试
语文
说明：
1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己准考证号、姓名、试室号、座位号．用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
1.根据课文默写古诗文。
（1）辛苦遭逢起一经，___________。
（文天祥《过零丁洋》）
（2）___________，坐断东南战未休！
（辛弃疾《南乡子-登京口北固亭有怀》）
（3）茅飞渡江洒江郊，___________，___________。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）《生于忧患，死于安乐》，“___________，___________”分别从国内和国外阐述一个国家灭亡的原因。
（5）默写龚自珍的《己亥杂诗》。
___________，___________。
___________，___________。
【答案】
（1）.干戈寥落四周星
（2）.年少万兜鍪（3）.高者挂罥长林梢（4）.下者飘转沉塘坳（5）.入则无法家拂士（6）.出则无敌国外患者（7）.浩荡离愁白日斜（8）.吟鞭东指即天涯（9）.落红不是无情物（10）.化作春泥更护花
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。
本题中的“干戈、寥、兜、鍪、罥、坳、拂士、天涯”等字词容易写错。
点晴：
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）山lǎngrùn（_______）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）多少过分的yúcí（______）与夸奖，都没有使你丧失自知之明
（3）对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过wúkězhìyí（_____）的描述。
（4）原来香菱苦志学诗，jīngxuèchéngjù（_____），日间作不出，忽于梦中得了八句。
【答案】
（1）.
（1）朗润
（2）.
（2）谀词（3）.（3）无可置疑（4）.（4）精血诚聚
【解析】试题分析：
本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A.春天来了，白色的野玉簪，就这么烂漫地洒在那些嫩绿的草间。
B.玩政治的人总爱说些谰语而我们都对这习以为常了。
C.他在电视上看到歹徒非常残忍的杀死了那么多无辜的生命，顿时义愤填膺。
D.作为一班之长，小明乐于助人的精神实在是令人可歌可泣。
【答案】D
【解析】试题分析：
考查词语的正确使用。
在理解词义的基础上，结合语境进行分析作答。
A烂漫：
根据语境，这里的“烂漫”是指散乱，分散。
使用正确。
B谰语指的是妄语，没有根据的话。
使用正确。
C义愤填膺：
对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤恨。
符合语境，使用正确。
D可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。
一般指悲壮的事迹使人非常感动。
适用对象错误。
故答案为D。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.官员们要学习党的十九大的精神，不应该仅仅是空喊口号，还要做到研读、贯彻和体会。
（将“体会”与“贯彻”对调）
B.每年春季，涉及到《歌手》播出的文章总是不计其数，因此，说《歌手》是音乐节目的翘楚是绝不为过的。
（在“说《歌手》是音乐节目的翘楚”前加上“我们”）
C.公民的素质问题，可以深入到社会的方方面面，它复杂而庞大，远不是一两句口号就可以奏效的。
（将“奏效”改为“解决”）
D.之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促进民主沟通，进而切实地改善社会治理的水平，造福于民。
（将“改善”改为“提高”）
【答案】B
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
有人说，世间万物，皆有声音，地风水火，皆可造乐。
土破石碎，低沉而厚实，是地的声音；
（1），_____，_____；
（2）_____，_____，________；灰飞烟灭，凛冽而有力，是火的声音。
【答案】
（1）.
（1）花卷草扬妩媚而动感
（2）.是风的声音（3）.
（2）鱼游冰破（4）.细腻而温柔（5）.是水的声音
【解析】试题分析：
考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。
仿写时应做到以下几点：
①句式一致。
要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。
②修辞相同。
如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。
③字数大体相等。
仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。
④语意连贯。
所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。
本题作答时要注意仿写两个句子，使之成为意义相关的排比句。
点睛：
仿写句子原则是：
既要做到“形似”，又要做到“神似”。
形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6.解释下列加粗词语在句子中的意思。
（1）无从致书以观（___）
（2）既加冠（____）
（3）俟其欣悦（____）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）盖余之勤且艰若此。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.文章开头从作者的“嗜学”写起，统领全文，为全文定下基调。
而作者幼年之所以抄书来读，很大程度上是因为他“嗜学”，又“无硕师名人与游”。
B.作者在求师的过程中，花了不少笔墨写老师的严厉，突出了作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。
C.文章生动而具体地描述了自己在书舍生活之苦，并与太学生优越的条件对比，有力说明学业能否成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。
D.作者通过叙述个人早年求学的亲身经历，勉励马生珍惜良好的读书环境，专心治学，读来十分亲切。
【答案】6.
（1）.致：
得到
（2）.既：
已经（3）.俟：
等到
7.
（1）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。
（2）我求学时的勤劳和艰辛的情况大概如此。
8.A
【解析】选自《宋学士文集》作者：
宋濂年代：
明代
6.试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“致”是“得到”；“方既”是古今异义词，这里是“已经”的意思。
7.试题分析：
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（1）句中的“尝（曾经）、趋（小步跑）、执（拿）、叩问（询问，请教）”几个词是赋分点；
（2）句中的“盖（大概）、余（我）、若（像）、此（这样）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
8.试题分析：
考查对文章内容的理解。
依据文章中的“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游”可知：
“又患无硕师、名人与游”是其在成年之后的事。
加冠：
古代男子二十岁时行加冠礼，表示成年。
故答案为A。
参考译文：
我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，动手亲自用笔抄写，约定日期送还。
天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能弯曲伸展，（我）不懈怠抄书这件事。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。
到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我跟从老师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。
到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人端着热水给我洗浴，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
同学舍的求学者都穿着华丽锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉佩环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。
因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。
我的勤劳和艰辛就是这样。
①现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，位列在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下都称颂我的姓名，更何况才能超过我的人呢？
推敲
贾岛初赴举在京师，一日于驴上得句云：
“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句：
“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：
“‘敲’字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
（节选自《诗话总龟》）
9.下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（）
A.在京师/山不在高
B.又欲“推”字/己所不欲
C.车骑方出/方欲行
D.遂并辔而归/东市买辔头
10.请用三条“/”给文中划线的句子断句。
岛具对所得诗句推字与敲字未定神游象外不知回避
11.结合全文，谈谈你从贾岛身上看到的读书人的优良品质。
【答案】9.C10.岛具对所得诗句/推字与敲字未定/神游象外/不知回避
11.
（1）热心学术；
（2）精益求精；（3）乐于交流学术。
【解析】选自《诗话总龟》作者：
阮阅年代：
北宋
9.试题分析：
考查文言词语的理解。
A项中“在”分别为“介词，在”和“在于，动词”；B项中的“欲”的意思分别为“想”和“动词，想要得到”；C项中的“方”都是“刚刚”的意思；D项中的“辔”分别是“指马”和“驾驭牲口的嚼子和缰绳”。
故选C。
10.试题分析：
考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
本题根据句意和语境来句读。
句意：
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。
点睛：
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
11.试题分析：
考查对文章内容的理解和人物形象的分析。
结合本文叙写的“推敲”的故事，其中贾岛为一诗句的“炼字”而冲撞了地方长官韩愈，并与韩愈“并辔而归，共论诗道”。
通过其言行可以看出贾岛是一个对于学术是精益求精且乐于与人交流探讨。
符合文章内容，言之成理即可
参考译文：
贾岛初次在京城里参加科举考试。
一天他在驴背上想到了一句诗：
“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。
当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。
于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：
“用‘敲’字好。
”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。
（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
谈享受黄永武
①某部电影里有句对话：
“什么是幸福呢？
就是在二十五岁以前，赚够了一百万美元！
”大概是说趁着青春年少便拥有了巨富，从此就可以锦衣玉食、金屋美人，样样都齐备，天天放纵享乐，便是幸福了。
事实上，这只是简单的幻想，现实却极其复杂，赚了一百万美元的人很多，能天天享乐的人却没有见过。
②主要的原因是：
生活的享乐，来自乐观的人生观，而不来自丰沛的物质。
所谓享受，乃是一种精神心智的活动，而不是物质的挥霍报销。
天生人到世上来，个个都可以享无穷的福，只怕他不会享而已。
富贵的人洪福齐天，要什么有什么，但是他们都在工作过度的忙碌中，错过了享受；贫贱的人清福不浅，闲散无拘中爱怎样就怎样，但是他们都在柴米琐屑的忧愁中，错过了享受；才智的人可享盛名不朽的福祉，抒发言谈，知名度漫天响，但是他们却在争名无餍的倾轧中，错过了享受；愚拙的人可享安宁无扰的福祉，像一株没用的树木，谁也不会去锯它折它，但他们也都在自扰不安的妄想中，错过了享受。
所以老天安排给每个人无穷的福，真正能享的却少之又少，他们不明白：
享受就是当下精神的喜悦！
③要谈享受，最主要是“心”不要随着“境”去转，凡是期待外境改善如意，然后心才能来安享的人，恐怕永远也享受不到。
譬如你等待儿女都成家立业后，再去享禅定静寂之乐；你等待买一间幽静宽敞的书屋，然后去享读书研究之乐；你等待赚到足够的钱，然后去享布施助人之乐；你等待万事都摆脱以后，然后去享遨游世界之乐……那一定是遥无享乐之期。
④因为“外境”能否改善如意，都操之于别人或命运，几乎永远不会到达十全十美的境地。
只有“内心”是操纵在自己手里，可以“当下即是”的。
树若要等待无风才能静，那么必然“树欲静而风不息”，在狂风暴雨里，镇定的树一样能享安静之乐；子若要等待富贵才养亲，那么必然“子欲养而亲不待”，在贫穷痛苦中，孝子一样可以享受取悦父母之乐。
就像释迦可以在“五百车声”中，做他禅定的事，如果你懂得“当下即是”的享受，那么在车声烟熏、连床几都会震动的小阁楼里，一样可以静享读书之乐。
⑤再者，享受的要诀，就是享受生活中一切期待的过程：
生养孩子，成龙成凤的结局固然美，但不计那结局的成长过程，已经是极美的享受。
结婚恋爱，不必等到白首偕老才算喜剧，每一个约会想念，也是极美的享受。
登山探险，到达巅峰后的瘫痪，也远不如整个曲折过程的新鲜刺激更让人愉快。
功名事业也如此，最美的部分不是既得后的满足，而是遥望这种“景星卿云”一样的天边目标，力排万难的奋斗历程，才是最大的享受。
这么说来，如果在二十五岁前，平白给了你一百万美元，恐怕什么人生的趣味都像嚼蜡了！
（摘自《爱庐小品·灵性》，有删改）
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.世上的人无论富有、贫穷、聪明、愚笨，能享受的人并不多，但实际上，上天给每个人都安排了无穷的福。
B.因为“内心”是操纵在自己的手里，可以“当下即是”的，所以让“心”随着“境”去转的人，想必是遥无享乐之期。
C.认为获得美好结果的事情才值得享受是不当的。
在生活中，最值得我们享受的，应该是我们遥望自己的憧憬，不断期待与奋斗的历程。
D.本文采用总分结构，第①段围绕享受提出论题，其后各段则围绕着①中的论题分析说理，论证结构严谨，思路清晰。
13.下列不能印证“生活的享乐，来自乐观的人生观，而不来自丰沛的物质”这个观点的一项是（）
A.庄子认为“人之生，气之聚也，聚则为生，散则为气”，所以，我们没有必要过于看重身外物的得失，而更应该注重精神上的享乐。
B.美国富豪卡内基称，“我给儿子留下了万能的美元，无异于给他留下了一个诅咒”，事实上，美国的许多富豪并不将富有和享乐等同。
C.在经济高度发达的当今社会，“有钱不是万能，但没钱万万不能”，这句话似乎已经成为了社会生活的一句金科玉律。
D.佛教教义认为，人生一切皆苦，而没有独立的乐，但只要我们从苦出发，追求人生的乐，同样可以在苦中觅得人生的乐趣。
14.联系全文，谈谈怎样才能实现真正的“享受”。
【答案】12.B13.C
14.
（1）树立乐观的人生观，追求精神的喜悦；
（2）顺从自己的内心，懂得“当下即是”的享受；（3）享受生活中一切期待的过程。
【解析】
12.试题分析：
考查对文章内容的理解。
依据文章中的“凡是期待外境改善如意，然后心才能来安享的人，恐怕永远也享受不到”这句话可知B项阐述是错误的。
故答案为B.
.....................
14.试题分析：
考查对文章内容的理解与概括。
阅读文章，找出文章3、4、5段中的作者的观点即可作答。
捅马蜂窝冬雪
台风西去那天，陈叔起了个大早。
晨曦辉映，小鸟啁啾。
小区里，一棵秋枫张牙舞爪地向空中攀爬，一根树杈险些探进五楼的阳台。
几声聒噪从秋枫末梢发出来，几只雏鸟扑棱着挥舞几下翅膀，又叽叽喳喳躲进苍翠的叶子后面的鸟窝亲昵去了。
陈叔仔细一看，树上的鸟窝被毒蜂侵占了，怪不得这些小鸟的叫声有些异样。
蜂窝大小像一个垃圾堆里捡到的篮球，几只带着黄色花斑的马蜂在球周围翩翩起舞。
听说树上长了一个马蜂窝，正在树下追逐嬉戏的几个小孩很是好奇，问道：
“马蜂窝是什么呀？
怎么会长在树上呢？
”
“这个马蜂窝啊，可能是台风带来的，毒性可厉害啦！
”陈叔跟小孩子们开起了玩笑，示意他们走开。
“怎么可能？
这里的台风都是优秀台风，再大的阵仗，经过这里，也都偃旗息鼓。
怎么可能吹一个马蜂窝来？
”正在树下跑步晨练的一位妇女半惊半吓地说。
“你们物业怎么搞的？
这么大一个马蜂窝，居然不知道？
”天天在秋枫树下打太极的老张听说树上有马蜂窝，立刻跑得远远的，回头还扔了一句话：
“我们这里是风水宝地，居然让一个马蜂窝占了！
赶紧处理吧，要不然我投诉你们不作为……”
陈叔一个激灵，返回杂物间。
间里有一块废弃的木牌，陈叔把它搬了出来，放到树下的人行道上，又到物业管理处前台打印了几个字：
“小心！
树上有马蜂窝”，顺便跟物业管理处的马经理反映了情况，让他们派人去处理。
警示条贴在木牌上，树下经过的人只得小心谨慎地绕行。
陈叔还不放心，远远地盯着，生怕有哪个小孩不小心被蜇了。
真是怕什么来什么。
五楼租户那六岁女孩，放学回家来，以为那是个鸟窝，拿起晒衣杆就捅。
马蜂四处飞散，女孩躲避不及，被叮了好几处，整个脸肿得像篮球。
幸亏女孩父母回家比较早，及时将她送到医院。
女孩父亲找到物业，发了一通脾气。
马经理连忙道歉，称此事是我们疏忽，我们一定向总公司汇报，让他们派专业人员处理。
过了一天，马蜂还在秋枫树上盘旋。
陈叔又去找马经理。
马经理说，别着急，我们正在联系消防部门。
这又不是十万火急的事情，等三两天吧。
陈叔说，那不好吧，万一又蜇到什么人呢。
马经理笑笑说，那马蜂好好的，你不去捅人家的窝，怎么会叮着你呢。
再说了，你以为灭掉这个马蜂窝那么容易啊？
钱谁出？
派谁上？
这要是从树上摔下来，算是工伤呢，还是意外？
有没有买保险？
……这一件件、一样样不得考虑清楚呀！
陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地刺了一针。
回到杂物房里，陈叔捡起地上的一只编织袋，装上洒水壶。
又换了一件长袖衫，穿起手套，拿起一只透明塑料袋，蒙在头上，像猴子一样蹿到树上。
陈叔稳住身姿，搜出洒水壶，把水猛烈地洒向马蜂窝。
紧接着，小心翼翼地张开编织袋，裹住马蜂窝，连树枝一块拔掉。
一堆火，一瓶酒，一盘油煎的马蜂。
当晚，陈叔喝得烂醉。
第二天周末，陈叔起得较迟。
到了小区，陈叔就发现秋枫树下聚了一堆人。
马经理脸色铁青。
见到陈叔，眼红得像蜂螯一样的刺眼：
“陈叔，这马蜂窝是你捅的？
不经请示汇报，你就擅自做主？
你知道吗，你这种行径给我们物业管理增添了多少麻烦……”
陈叔脑袋里如同有千百只黄蜂搅成一团。
刚想解释，李总制止他说：
“陈叔，你这可是个人行为，跟我们公司没有任何关系啊！
”
马经理仍不依不饶：
“李总，你看哈，方案刚刚审批，通知了电台电视台下午过来做一个跟踪报道。
陈叔你倒好，自己就办了，我们可怎么交差呀！
”
“是是是！
错全在我。
”陈叔望了望五楼的阳台，收拾起那块警示牌，说，“我违反了规定，我回家反省去。
”
陈叔面前站着五楼那个小女孩，跟自己的孙女颇有几分相似。
小女孩脸上还有些浮肿，问：
“爷爷，你为什么要回家呀？
听大人说，昨天晚上你捅马蜂窝了。
”
陈叔一愣，淡淡地说：
“是呀，爷爷捅马蜂窝了。
”
（选自《羊城晚报》，有删改）
15.根据选文内容，以陈叔为叙述对象，按要求填空。
段落
对应情节
（1）
发现马蜂窝
（2）
在路旁张贴告示
⑥
（3）
⑨
（4）
16.联系全文，简要分析第⑤段在全文起的作用。
17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。
（1）陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地刺了一针。
（2）你知道吗，你这种行径给我们物业管理增添了多少麻烦……
18.文章中重点写到马蜂窝，有怎样的艺术效果？
请结合全文进行分析。
【答案】15.
（1）②
（2）③（3）与马经理周旋（4）因为捅马蜂窝被马经理责怪
16.
（1）结构上：
承接上文陈叔的担心，为下文陈叔与马经理周旋、并独自捅马蜂窝作铺垫。
（2）内容上：
交代了马蜂窝带来的严重危害，并突出了马经理的不作为。
17.
（1）“麻麻”描写陈叔的触觉，表现了陈叔对马经理三番推脱的意外与失望，为他下文下定决心独自捅马蜂窝作铺垫。
（2）“行径”是个贬义词，在此处加强了马经理对陈叔的责备语气，表现出了马经理害怕担责的心理。
18.18
（1）结构上：
马蜂
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