幼儿园大班数学教案《宽窄》4篇Word下载.docx

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4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5．进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

活动准备：

1．宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

2．幼儿挂书第16页。

活动过程：

1．使用幼儿用书第16页。

（1）请幼儿看一看：

图中有哪两个动物？

它们长得怎样？

（2）请幼儿观察比较：

哪张床最宽？

哪张床最窄？

它们分别是谁的？

请把动物与相应的床连线。

2．使用准备好的物品作宽窄比较。

（1）教师两两拿出物品，请幼儿说一说：

这两个物品哪个宽？

哪个窄？

你怎么知道的呢？

（2）教师提问：

"

我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗？

鼓励幼儿积极动脑筋思考。

（3）请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。

教学反思：

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。

请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。

看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

小百科：

宽是三维空间里相对较短的某一维尺寸。

其他含义有广阔面积大、度量宽宏、舒缓、富裕等。

篇章2:

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活动目标

1、引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的.相对性和可变形。

活动准备

1、各种宽窄不同的纸板若干

2、活动室置放宽窄不同的物体。

活动过程

一、小客人“皮皮”导入

1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。

2、介绍活动材料，提出操作要求。

二、游戏：

帮助小客人

1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。

幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

三、游戏：

小小修路工

幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。

四、游戏：

超级变变变（课件）

1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。

（了解宽窄的相对性和可变性）。

幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

五、游戏：

找找看

寻找教室中宽窄不同的物体。

篇章3:

1、引导幼儿学习区别宽窄，并能用词表达。

2、让幼儿学习按照宽窄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

1、教具：

一个信封，内有一张光盘。

每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：

黄色的宽，绿色的窄。

2、学具：

第一组：

宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；

第二组：

宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；

第三组：

宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；

活动重点

引导幼儿学习按照物体宽窄的差异进行正逆排序。

活动难点

引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行宽窄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

一、看光盘（集体活动）

互动问题：

小朋友们，今天老师收到一封信，我们一起看看好吗？

放光盘，电视里出现绿泡泡的形象：

小朋友们，你们好，我是绿泡泡，我和红果果、小咕咚在泡泡飞船航行时遇到困难了。

有一个国家的国王出了三道题，如果我们答对了，就可以回到智慧树；

如果答错了，就只能留在这个国家了。

现在我们需要你们的帮助，聪明的小朋友们快帮帮我们吧，我们很想回到智慧树与你们在一起。

指导要点：

指导幼儿能分清2张纸，黄色的宽，绿色的窄。

二、第一题：

（集体活动）

出示第一组：

1、互动问题：

小朋友们，你们怎样知道哪个宽、哪个窄？

从最宽到最窄的怎样排序吗？

2、指导要点：

老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

在这里找出最宽的，再在这里找出最宽的，依次进行排序。

三、第二题：

出示第二组：

看看这些纸有什么一样的？

有什么不一样的？

从宽到窄排序？

从窄到宽排序？

幼儿能说出颜色不一样，长度一样，宽窄不一样。

用重叠法区分宽窄。

四、第三题：

出示第三组：

请大家用重叠比较的方法区分纸条的宽窄

老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

幼儿操作，老师检查。

（幼儿边操作边讲述：

从怎样排到怎样。

）

五、看光盘：

绿泡泡：

谢谢，聪明的小朋友们，国王已经看过你们的答案了，我和红果果、小咕咚已经回到智慧树了。

谢谢你们的帮助。

活动延伸

将三组的材料投放到区域中，幼儿进行闯关游戏，进行宽窄排序。

篇章4:

活动设计背景

《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。

我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

1、激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和交流。

2、引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。

3、发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。

教学重点、难点

重点：

认识宽窄的概念

难点：

调宽窄距离

课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。

1、律动

2、用已经学过的长短，大小来引题。

1）草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢？

我们一起看一看。

2）比较长短、大小。

（如：

比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等）

3）出示比较宽窄的图片。

（小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢？

3、幼儿操作：

1）小朋友们互相交流比较两个纸围巾。

2）幼儿在比较的过程中发现宽窄。

3）认识宽窄。

4、物体比较：

1）看图比较宽窄

2）实物比较

5、用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。

1）小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢？

2）小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。

3）小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。

6、音乐游戏：

《走遍森林》

小朋友们，我们一起上森林旅行吧。

（跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。

7、看图听故事《小熊的旅行记》，帮助小熊解决问题。

1）小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢？

（不知道用哪个桥过更安全一些。

2）请小朋友们帮忙。

为什么真么想？

3）小熊又遇到困难了，请小朋友们帮忙。

（碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢？

8、延伸活动：

帮组蜗牛做房子。

1）两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。

2）图片里有宽房子和窄房子，说一说哪个房子是胖蜗牛的？

哪个房子是瘦蜗牛的？

为什么这么想？

3）用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。

4）展示作品。

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