《美丽的校园》参考教案.doc

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《美丽的校园》参考教案

教学目标：

1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。

3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。

教学重点：

了解并学会利用学校的设施、设备。

教学难点：

了解并遵守学校的规则和纪律。

教学准备：

录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔

教学过程：

第一课时

校园探秘

一、创设情境，谈话激趣

师：

小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？

（生说出自己心中喜欢的地方）

师：

小朋友们看看这是什么地方？

（播放自己学校的环境实况录像的课件）你觉得这里怎么样？

（生谈心中感想）

师：

我们的学校美吗？

这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？

那我们一起去参观一下吧！

（参观前向学生提出要求：

（1）不大声喧哗

（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）

二、实地参观，观中生情

（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。

师适时参与个别小组的活动，巡视指导。

）

师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？

师：

这么美的喷水池，我们该怎样保护它呢？

应该注意什么呢？

生1：

喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。

生2：

喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。

师及时小结。

师来到办公室附近，问：

“你们知道什么时候来办公室吗？

生1：

我是课代表，交作业的时候就会来这里。

生2：

我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。

师：

办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。

师引导学生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并向学生做相应的介绍，问：

现在你知道学校里哪些地方可随便进入？

哪些地方不可随便进入？

哪些地方不可随便攀爬？

引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。

继续带领生到其他地方探秘。

第二课时

我来告诉你

一、交流观感，谈中生情

师：

小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。

（生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）

师：

参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？

想不想夸夸我们的学校？

（生表达自己的感受）

师：

在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？

说说自己心里的话。

（师生共同谈自己的打算）

二、激发创造，画中生情

1、画画我们的学校

（1）分组讨论：

刚才你在校园里看到了些什么？

小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。

展示：

哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。

（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？

你会怎样保护这儿的环境卫生？

评一评：

谁能获得“小画家”的称号？

2、想象未来的学校

师：

小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？

请你设计你心目中最好的学校！

请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。

（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。

）

三、小结升华，拓展延伸

1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。

2、行为训练，配对游戏

（1）师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。

（2）在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。

（3）将纸条发给生每人一份，完成连线。

（4）找生回答，并说明理由。

3、模拟活动：

你会怎么办？

（1）喝水到哪里？

（2）作业本送到哪里？

（3）受了伤怎么办？

（4）厕所在哪里？

4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。

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