《美丽的地球》教案第二课时.doc

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《美丽的地球》教案

主备人：

盛菁菁

参备人：

王乾坤

教学目标

1.遵循读课文的教学原则，以学生自主学习为主，教师适当地引导。

2.发挥小组合作学习的长处，引导自我感悟。

3.认识地球的美丽，并增强同学们环保的意识。

教学重点

理解课文内容，学会文中所用的说明方法。

教学难点

感受科学家探索不息的精神。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

生字新词卡片、视频、课件。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。

今天就让我们一起走近美丽的地球。

二、新授

课件出示有关故事情节的图片。

使用“学乐师生”拍照。

收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

细读课文，感悟理解

1.地球的表面到底是什么样的呢？

我们一起来看一看。

云蒸霞蔚生机勃勃

由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。

2.地球的年龄到底有多大？

46亿岁

3.为什么说把地球称为“水球”也许更为恰当？

因为地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%。

4.什么是地球的自转？

地球自转：

地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。

地球自转周期笼统地说是一日（24小时），具体地说约为23小时56分4秒（平太阳时）。

地球在赤道处自转速度最大，约每秒465米。

5.我们为什么有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？

因为地球自转的同时，还绕着太阳公转，所以就有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。

6.小组合作交流：

这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少说明方法，使得文章生动、易懂。

作者采用了哪些说明方法？

请举例说明。

课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。

列数字：

地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大。

作比较：

把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水。

举例子：

将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解。

拓展升华

7.观看地球上美丽的景观图片。

地球确实是得天独厚的。

它是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类最后的礼物，是我们唯一的家园。

可是，人类却要亲手毁了这个家园。

8.观看被污染的环境的图片，并呼吁人类保护环境，爱护地球。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

9.说说身边存在哪些环境污染的现象。

三、练习

1.给下面的字注音。

艘（）首（）

轴（）称（）

2.解释下列词语。

生机勃勃：

唯一：

四、总结

只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！

五、作业

1.积累本课的美词佳句。

2.课外收集有关地球或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。

六、板书

美丽的地球

　　　　　　　　　　　　　　　地球　颜色