二年级语文下册教案雷锋叔叔你在哪里.doc

二年级语文下册教案雷锋叔叔你在哪里.doc

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6雷锋叔叔，你在哪里

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2.认识12个生字，会写12个生字；

3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

课时安排两课时

第一课时

学习目标

1.正确、流利地朗读课文；

2.认识12个生字，会写12个生字。

教学过程

一、揭示课题

今天我们来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。

二、出示学习目标

这节课，我们这节课的学习目标：

正确、流利地朗读课文；认识12个生字，会写12个生字。

三、第一次“先学后教”

现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。

自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。

（一）先学

1.听录音

2.学生自己读课文。

（二）后教

3.指名读（后进生）

4.指名纠错，老师板书出错的字词；

5.齐读出错的生字

四、第二次“先学后教”

课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。

（一）先学

1.出示带拼音的词语

fēngshūcéngnìngwōmài

雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈

jīngjíbànyíngmìxū

荆棘花瓣晶莹寻觅需要

（二）后教

2.去掉拼音读词语

3.单个生字读

五、第三次“先学后教”

好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。

（一）先学

1.学生自由读

（二）后教

2.指名分小节读

3.男女赛

六、第四次“先学后教”

课文大家都理解了，接下来我们学习生字。

请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。

（一）先学

1.学生观察、临摹。

（二）后教

2.两名后进生板演，其他同学在本上写

3.师生评议，同种互改

4.听写

教学反思

第二课时

学习目标

1.理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文；

2.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学过程

一、揭示课题

今天我们继续来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。

二、出示学习目标

这节课的学习目标是：

理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文；通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

三、第一次“先学后教”

（一）先学

出示自学指导一

请同学们边读课文边思考：

我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了？

都找到了什么？

（5分钟左右，比一比，看谁找得准！

）

（二）后教

1.指名回答问题2.生补充

备注：

（指导朗读：

分小节朗读）

㈠沿着长长的小溪他曾经抱着迷路的小孩，冒着蒙蒙的细雨，路过这里。

在泥泞的路上留下足迹。

㈡顺着弯弯的小路他曾经背着年迈的大娘。

踏着路上的荆棘，路过这里。

在花瓣上洒下汗滴

㈢四处寻觅哪里需要现出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

（为什么哪里需要现出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？

因为雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国大地，我们希望处处都有活雷锋，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。

）

小结：

在我们身边有这样的人吗？

举例说一说人们都做了那些好事，要用心去发现。

四、第二次“先学后教”

（一）先学

出示自学指导一

你们最喜欢这首诗的哪一小节？

试着背一背。

（5分钟左右，比一比，看谁找得准！

）

（二）后教

1.自己背2.指名背

板书设计

6.雷锋叔叔，你在哪里

小溪留下足迹

雷锋叔叔小路洒下汗滴

四处寻觅在我们身边

教学反思