标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用).doc

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五年级语文标点符号的作用练习

姓名学号

一、引号

1、引号的作用：

　①表示直接引用：

②表示突出强调：

③表示否定或者讽刺：

④表示特定称谓：

　⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：

2、练习

　　1、这样的“聪明人”还是少一点好。

（）

　　2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

（）

　　3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

（）

　　4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

（）

　　5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（）

　　6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）

　　7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。

（）

　　8、大家采集起“茅茅针”来。

（）

　　9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

（）

　　10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

（）

　　11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

（）

　　12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（）

　　13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。

（）

　　14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）

　　15、大家采集起“茅茅针”来。

（）

　　16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。

（）

二、省略号

1、作用

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；

③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；

⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽。

2、练习

（1）“我再也受不住了！

……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”（）

（2）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。

（）

（3）我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。

（）

（4）我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）

（5）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。

（）

（6）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......（语意未尽）

（7）”你看他们那小模样！

啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。

（）

（8）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：

“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

（9）辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。

（）

（10）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”（）

（11）“生活？

生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。

”（）

三、破折号

1、作用

（1）用以表示对上文的解释说明或补充。

（2）表示话题的转变。

（3）表示话语的中断。

（4）表示声音的延长。

　　（5）表示引出下文。

2、练习

　　Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转折

（1）我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。

（）

（2）“妈──”背直起来了，我的母亲。

（）

　（3）他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。

（）

　（4）我们对着高山喊：

周总理——（）

　（5）你买这本书吧——这本书比那本好。

（）

　（6）于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。

（）

　（7）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（）

　（8）筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了（）

　（9）其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖（）

　（10）"馄饨喂——开锅"（）

　（11）贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!

（）

　（12）架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴（）

　（13）托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已（）

　（14）她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字.（）

　（15）"啊,原来如此!

——现在你把功课温熟了吗?

"老师问他.（）