S版3年级语文上册复习计划.doc

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S版三年级语文下册复习计划

一、指导思想：

以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.

二、学情分析：

 本班现有人数88人。

从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大。

经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。

由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，部分学生的书写潦草，有待改正，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。

学生能用各种不同的方法识记生字。

三、复习内容：

　1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

　2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

　3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。

并能围绕一个主题，按顺序写一段话。

　4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四、复习目标：

　1．全面复习本册书要求会认的250个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

　2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

　3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

　4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。

能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

五、复习重难点：

1、正确书写、默写300个生字。

2、朗读、背诵课文

3、课内课外语段的阅读训练

4、习作练习

六、复习措施：

1生字认读的措施：

a抓住生字表1，展开全面认读。

利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2识字巩固。

以争得“小五星”的形式，结合听写，在听写查漏补缺。

发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？

配合一定量的强化书写。

3阅读写作复习。

  a注意解题方法的指导，学会答题。

  b进行写作指导。

4其他综合性复习思路：

a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

d精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.

七、复习课时安排：

本学期复习分两阶段：

1、第一阶段，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识，辅助以期末练习试卷。

2、第二阶段，以测试为主，查漏补缺。