大班科学活动滴答滴答转不停doc.docx
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大班科学活动滴答滴答转不停doc
大班科学活动：
滴答、滴答转不停
设计意图：
我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。
本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。
活动目标：
1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐活动重点：
能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：
学习辨认整点活动准备：
时钟一只，1——的数字胸饰活动过程：
一、引入师：
今天，老师带来了个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：
今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：
有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么？
二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？
钟面上有什么呢？
想好了的小朋友就请你举手回答吧！
2、学习认识整点。
（不懂的小朋友可以举手问老师）三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：
我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！
那样我们就可以避免迟到啦！
我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡
四、游戏：
滴答、滴答几点钟1、请名幼儿戴上1—的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是，另一位是券商任意一幼儿）。
请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
《滴答、滴答转不停》活动反思：
活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大暴雨说：
“钟面有个数字”，宝宝说：
“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。
活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。
但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落调整思路1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间
2019--19
设计意图：
我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。
本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。
活动目标：
1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐活动重点：
能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：
学习辨认整点活动准备：
时钟一只，1——的数字胸饰活动过程：
一、引入师：
今天，老师带来了个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：
今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：
有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么？
二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？
钟面上有什么呢？
想好了的小朋友就请你举手回答吧！
2、学习认识整点。
（不懂的小朋友可以举手问老师）三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：
我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！
那样我们就可以避免迟到啦！
我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡
四、游戏：
滴答、滴答几点钟1、请名幼儿戴上1—的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是，另一位是券商任意一幼儿）。
请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
《滴答、滴答转不停》活动反思：
活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大暴雨说：
“钟面有个数字”，宝宝说：
“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。
活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。
但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落调整思路1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间
2019--19
设计意图：
我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
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2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐活动重点：
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师：
今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：
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二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
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钟面上有什么呢？
想好了的小朋友就请你举手回答吧！
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那样我们就可以避免迟到啦！
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四、游戏：
滴答、滴答几点钟1、请名幼儿戴上1—的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是，另一位是券商任意一幼儿）。
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活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大暴雨说：
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活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。
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2019--19
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我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
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今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：
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活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
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2、学习辨认整点。
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活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。
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二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
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师：
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