Unit 2 whats the matter.docx
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Unit2whatsthematter
Unit2What’sthematter?
第一课时SectionA:
1a—1c
Learningaims:
1.学习单词,正确描述身体各部位名称。
2.准确表达常见的种种身体疾病。
3.学习句型:
What’sthematter?
Ihaveasorethroat.
4.重点:
What’sthematter?
Ihaveasorethroat.
5.难点:
患病的表达
Learningprocess:
一.Self—learningbeforeclass课前自主学习
Ⅰ.lookatthepicturesandlearnthenewwordsaboutthepartsofthebody.
2.Followingthetapetoreadthenewwords.跟录音读单词
3.合作与探究阅读课本page1学习重点词汇和短语
1)mattern.毛病,麻烦事前面要用定冠词the,其后常与介词with连用。
What’sthematterwith…某人怎么啦?
=What’swrongwith…?
=What’sthetroublewith…?
=What’ssb.’strouble?
Eg:
What’sthematterwithher?
=What’swrongwithher?
=What’sthetroublewithher?
=What’shertrouble?
2)footn.脚,足(复数:
feet)Howmanyfeetdoesanelephanthave?
相关短语:
thefootofsth某物的最下部atthefootofthehill
3)toothn.牙齿(复数:
teeth)Weneedtobrushourteetheveryday.toothache由tooth和ache构成。
ache痛作为名词,可与back,head,stomach等身体部位词合成新词。
4)表示人体某部位“疼痛”的几种结构
(1)havea+“身体部位+ache”的合成词haveaheadache
(2)haveasore+身体部位名词haveasorethroat
(3)haveapainin/on+the+身体部位名词
Ihaveapaininthearm。
我胳膊痛。
5)haveacold感冒,受凉have有“患病”的意思,表示具有某种病症、症状,常用于“havea+名词”。
如发烧haveafever;咽喉痛haveasorethroat;胃痛haveastomachache;头疼haveaheadache;背疼haveasoreback;脖子疼haveasoreneck牙疼haveatoothache…
二、Learninginclass课内学习
1.预习展示
1)实体演示,说出身体部位名称词
2)完成课本1a。
3)说出下列短语的含义
Haveafever;haveacold;haveastomachache;haveaheadache;haveasoreback;haveasoreneck;haveatoothache;haveabackache;haveabadcold;haveahighfever
2.目标语言学习
1)Lookatthepicturein1a。
Answertheteacher’squestions:
Wherearethekids?
Doyouthinktheyarehealthy?
What’sthematterwiththem?
Dealwiththekids’problemonebyone.
2)practiceingroupslikethis:
S1:
What’sthematterwiththegirl?
S2:
Shehasacold。
S3:
What’sthematterwiththeboy?
S4:
Hehasastomachache。
3)Listentothetapeanddo1b.
三、诊断评价
1.根据句意和提示完成句子。
1)What’sthematter?
Ihaveah__________.
2)Brushyourt________threetimesaday.
3)Ithinkeveryonehastwof______.
2.句型转换
1)Hehasabadcold。
withhim?
2)What’sthematter?
=What’s?
第二课时SectionA:
2a—GrammarFocus
Learningaims:
1.学习单词。
2.能够询问他人身体状况并给出合理化建议。
3.学习句型:
What’sthematter?
Ihaveasorethroat.Youshoulddrinksomehotteawithhoney。
Youshouldn’teatanything。
4.情态动词should的用法。
5.重点:
What’sthematter?
Ihaveasorethroat.Youshoulddrinksomehotteawithhoney。
Youshouldn’teatanything
6.难点:
情态动词should的用法。
Learningprocess:
一.Self—learningbeforeclass课前自主学习
1.Newwords:
2.阅读课文,学会下列表达:
1.看医生2.发烧
3.躺下休息4.喝大量水
5.喝热蜂蜜茶6.看牙医
7.你应该多喝水。
8.她不应该吃东西。
3.Somedifficultwordsandphrases
1)maybeadv.也许,大概表示一种可能性或推测,语气较委婉。
WhereisMr.Li?
Maybeheisintheteacher’soffice.I’mnotsure.
区别:
maybe为情态动词may后接动词原形be。
Hemaybeintheteacher’soffice。
2)should应该,应当,最好是情态动词,表建议,后接动词原形,不随人称和数的变化而变化。
其否定形式为shouldn’t。
Ihaveastomachache.Youshouldliedownandrest.Youshouldn’teatanything.
3)liev.躺,卧过去式:
lay现在分词:
lying
n.谎言tellalie说谎
4)havearest休息一下getsomerest休息
I’mverytired.Iwanttohavearest.
二、Learninginclass课内学习
1.预习展示
1)读单词并说出他们的含义:
feverheadachetoothacherestshouldshouldn’tdentisthoneystomachachefoot
2)你能说出下列短语吗?
1.看医生2.感冒3.躺下休息4.喝大量水5.喝热蜂蜜茶6.看牙医7.发烧8.牙疼9.咽喉痛10.清茶
3)句型转换
(1)Heshouldeatsomethingfor24hours.
Heeatfor24hours.
(2)Hemaybeateacher.=heateacher.
(3)Shehasasoreback.sheasoreback?
2.Targetlanguagelearning
1)听对话完成2a和2b。
2)仿2c两人一组编对话。
3.合作探究.完成表格后对话。
Name
Problems
advice
Lucy
Fever
1.
Tom
Sorethroat
2.
LiuPeng
Stomachache
3.
LiJuan
toothache
4.
Eg:
---What’sthematterwithLucy?
---Shehasa
---Oh,that’stoobad,sheshould.
----Yes,Ithinkso.
Doareportlikethis:
Lucyhasafever,Ithinksheshould…
三、诊断性评价
第三课时SectionA:
3a—4
Learningaims:
1.学习单词agosoillnessadvice。
2.学习句型:
(1)I’mnotfeelingwell.
(2)Whendiditstart?
Abouttwodaysago.(3)Ihopeyoufeelbettersoon.
3.学会描述身体不适并针对他人疾病给出建议。
4.重点:
词汇和句型
5.难点:
ago的用法Ihope句型结构
一.Self—learningbeforeclass课前自主学习
1.读出下列单词以前如此,这样疾病劝告,建议
2.选词填空
1)Whendiditstart?
Twodays(before,ago)
2)Youshouldseeadoctor.Yes,Ithink(so,not)
3)Mum,I’mnotfeeling_______(good,well)
4)Canyougivemesome(advice,advices)
3.Somedifficultwords,phrasesandsentences.
1)I’mnotfeelingwell.我感到不舒服。
=Idon’tfeelwell.=Ifeelill/bad/terrible..
Feel感觉,觉得作系动词用,后面常跟形容词做表语,说明主语的状态、性质、特征。
常用的系动词还有:
look,smell,taste,get,grow,become等。
Feelhappy,feeltired,feelsad
Welladj.健康的,身体好的,相当于healthy,fine
adv.指事情做得好YaoMingisagoodplayer.Heplaysbasketballverywell.
2)agoadv.在……以前指从此刻起若干时间以前,通常与过去式连用。
twodaysago,fiveyearsago,afewminutesago
IlearnedEnglishalongtimeago.我很久以前就开始学英语。
区别before:
adv.……以前,指从过去某时起若干时间以前。
IlivedinAmericabeforecomingtoEngland。
来英国前我住在美国。
3)Ithinkso.用于肯定对方提出的观点或看法。
So在句子中指代前面所说的内容。
其否定形式为:
Idon’tthinkso.
4)Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你快点好起来。
hope希望,期望hopetodosth.Ihopetogetthebook.
Hope+that从句IhopethatIcangetthebook.
5)advice不可数名词建议,劝告,意见
apieceofadvice一条建议someadvice一些建议takeone’sadvice听从某人的建议adviceon…关于……的建议
4.完成3a的填空
二、Learninginclass课内学习
1.预习展示
Readtheconversationin3a.小组长组织检查。
学生提出自己的问题,其他组解答疑问,学生无法解答的由老师解答。
2.Practicetheconversationinpairs:
完成3b
Eg:
---What’sthematter?
---I’mnotfeelingwell.Ihavea
---Whendiditstart?
---Aboutago.
---Oh,that’stoobad,youshould
----Yes,Ithinkso.
--Ihope.
3.games以小组为单位,一个学生用哑剧表演,其他学生猜测疾病名称并给出恰当的建议。
完成4.
三、诊断性评价
1.选择填空:
()1._____thematterwithyou?
A.Who’sB.What’sC.How’s
()2.Youlookpale.You_____seethedoctor.
A.shouldB.havetoC.do
()3.I_____youfeelbettersoon.
A.wantB.hopeC.need
()4.Don’teat______junkfood.
A.muchtooB.toomanyC.toomuch
()5._______getstiredsometimes.
A.PeopleB.MenC.Everyone
()6.-Whendiditstart?
-________.
A.AboutaweekagoB.ForthreedaysC.Verywell
()7.Sara_______astomachache.Soshe_____eatanythingfortwenty-fourhours.
A.has,shouldn’tB.has,shouldC.have,shouldn’t
()8.Youshould______forafewnights.
A.liesdownB.liedownC.lie
()9.Iamsorry________thatyou’renotfeelingwell.
A.andhearB.tohearC.heard
()10._______agoodidea.
第四课时SectionB:
1a—2c
Learningaims:
1.知识目标:
1)学习单词和短语
2).熟练运用句型进行口语交际:
What’sthematterwithsb?
Sheistired.Sheshouldgotobedearly.Sheshouldn’tgototheparty.
2.能力目标:
Enablethestudentstotalkabouthealthproblemsandgiveadvicewiththelanguagepoints.
3.情感目标:
Helpthestudentslearnhowtotalkabouthealthproblemsandgiveadviceonthatwiththelanguagepoints.
4.教学重、难点:
Talkaboutyourhealthandgiveadvice.
一.Self—learningbeforeclass课前自主学习
1.学习本课的生词:
你能说出下列英语单词吗?
口渴的紧张的问题提早的建议休息使紧张(v.)
2.matchtheproblemstotheadvice.
ProblemsAdvice
1.tiredEatanapple
2.hungryGotobedearly
3.thirstyDrinksomewater
4.stressedoutListentomusic
二、Learninginclass课内学习
1.预习展示说出下列短语的英语表达
有压力的吃一个苹果早早去睡觉喝些水听音乐
2.Do1aand1b.
3.Dosomelisteningabout2aand2b
Problem
Should
Shouldn’t
Gina
tired
Tony
Julie
Alan
4.根据听力进行小组对话练习。
例:
A:
What’thematterwithGina?
B:
She’stired.
A:
Well,sheshouldgotobedearly.Sheshouldn’tgototheparty.
三、诊断性评价
1.Peoplecanwalkandrunwiththeir_________.
2.IliketolistentomusicwhenI’m__________out.
3.I’mvery_________.I’dliketodrinksomewater.
4.You_____________too______________(你不应该太紧张了)
5.Ithinkyoushould______________.(我认为你应该保持健康)
第五课时SectionB:
3a—4
Learningaims:
1.学习单词和短语
2.通过课文的学习了解什么是健康的生活方式。
3.教学重点:
文章中的重点词汇和短语。
、
It’seasytohaveahealthylifestyle,andit’simportanttoeatabalanceddiet.
Everybodygetstiredsometimes.
TraditionalChinesedoctorsbelieveweneedabalanceofyinandyangtobehealthy.
EatingDangshenandHuangqiherbsisalsogoodforthis.
4.教学难点:
课文中部分单词的读音
文中部分短语的用法
一.Self—learningbeforeclass课前自主学习
1.学习本课的生词:
你能说出下列英语单词吗?
1)adj.传统的2)v.相信3)n.平衡4)adj.虚弱无力的5)adj.生气的,愤怒的6)n.药7)adj.西方的8)pron.每人,人人9)v.变得10)adj.几乎没有的11)v.继续是,维持12)adj.重要的,重大的13)adj.平衡的14)n.饮食,节食
2.预习3a和3b,写出下列英语表达。
1)传统中医2)太多3)拥有健康的生活方式4)……的平衡5)例如6)西方国家7)对……有益处8)中药9)吃均衡的饮食
3.重难点知识预习:
1)toomuch+不可数名词很多,非常多……toomuchwater
Toomany+可数名词复数很多,非常多……toomanystudents
Muchtoo+形容词或副词实在太……muchtoolarge
You’rerunning___________fast.
Henevereats________supper.
Thereare______touristsinourhometownatthistimeeveryyear.
2)afew+可数名词复数一些,几个表肯定
Few+可数名词复数很少,几乎没有表否定
Alittle+不可数名词一点儿,少量表肯定
Little+不可数名词很少,几乎没有表否定
_____peoplecanliveto100,but_______peoplecanliveto150.
Thereis_______timeleft,Ican’tcatchthefirstbus.\
Couldyougiveme_________milk?
3)It’s+adj.+(for/ofsb.)+todosth.(对某人来说)做某事……
It’skindofyoutohelpme.(某人和形容词之间有逻辑上的主谓关系用of)
It’susefulforustolearnEnglishwell.
It’simportant________theeverybodytokeephealthy.
It’sfriendly_______youtohelpmefindthehospital.
4)gettired=betired系动词+形容词做表语
二、Learninginclass课内学习
1.预习展示
1)语说出单词和短语。
2)朗读3a
2.合作探究3a,解决疑问。
1)Listenandrepeat.
2)根据3a,判断句子正误。
1.Doctorsbelieveweneedabalanceofyinandyang.()
2.Ifyouareweakandoftentired,maybeyouhavetoomuchyin.
3.Ifyouhavetoomuchyang,youshouldeatmorebeef,DangshenandHuangqiherbs.()
4.Ifyouarestressedoutandangry,maybeyouhavetoomuchyang.()
5.Ifyouhave