第二学期六年级语文期末试卷.doc
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2013学年度第二学期期末考试
六年级语文
（满分100分，完卷时间100分钟）2014.6
考生注意：
本卷共有26题。
请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。
第一部分积累与运用（15分）
一、诗文默写（5分）
1．不畏浮云遮望眼，。
（《登飞来峰》）
2．，我脚高时他更高。
（《过上湖岭望招贤江南北山》）
3．苇蓬疏薄漏斜阳，。
（《泛吴松江》）
4．我自横刀向天笑，。
（《狱中题壁》）
5．，不亦君子乎？
（《论语八则》）
二、积累运用（10分）
6．下列句中有一个错别字，请划出并改正。
（1分）
市政厅长官的办公室淡雅别致，古色古香，透露出室主人高雅的艺术品味。
（）
7．请用下列两个词语写一句语意连贯的完整的话。
（3分）
邂逅温文尔雅
8．下列句中没有运用修辞的一句是。
（2分）
A．布鲁塞尔气候似大连般温暖，冬无严寒，夏无酷暑，景色秀丽。
B．布鲁塞尔像一枚金光闪闪的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带。
C．雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋。
D．这泼猴越发无理！
看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？
9．根据要求，填写下列名著推荐表。
（4分）
推荐篇名
作者
最精彩的人物
精彩人物的显著特点（两点）
《西游记》
（1）
（2）
（3）
第二部分阅读（45分）
一、文言文（15分）
（一）阅读下文，完成第10—13题（7分）
天时不如地利
《孟子》
孟子曰：
“天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”
10．解释下列句中加点的词语。
（2分）
（1）兵革非不坚利也（）
（2）失道者寡助（）
11．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
12．“君子有不战，战必胜矣”的前提条件是“”（填上文中的四个字）。
（1分）
13．下列选项中，最能体现本文作者主要观点的一项是。
（2分）
A．天时不如地利
B．地利不如人和
C．天时不如地利，地利不如人和
D．得道者多助，失道者寡助
（二）阅读下文，完成第14—16题（8分）
年羹尧①征西藏时，一夜漏②三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。
年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。
人问其故，年曰：
“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。
夜半而鸟出，必有惊之者。
此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。
”
【注释】①年羹尧：
清朝名将。
②漏：
古代计时用的漏壶。
14．解释下列句中加点的词语。
（2分）
（1）此去西南十里（）
（2）故鸟群惊起也（）
15．年羹尧凭着风声“”的特点，判断它其实是“飞鸟振羽声”。
（2分）
16．从文中看，年羹尧能成为清朝名将的原因是
（1）；
（2）。
（4分）
二、现代文（30分）
（一）阅读下文，完成第17—20题（15分）
①此时还是雨季，可不知为何却少雨。
烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。
于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个“盼”字将旅途拉得好长。
终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。
在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。
②在高脚屋，那雨是给你“听”的。
被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。
高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。
屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。
雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。
高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。
据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适是肯定的，但这听雨的享受却没有了。
③高脚屋的雨声，是平民的音乐。
④在街道上，那雨是让你“淋”的。
马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。
这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，燠热时分冲冲凉是何等的快意。
路上行人几乎未有见带雨伞的。
旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。
马来的雨很劲。
在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。
路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。
雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。
马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。
车在雨中窜来窜去，很霸气地甩出整排整排的雨水来。
驾车乘车的人在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。
⑤在海上，那雨是让你“观”的。
素有“海洋公园”之誉的马来西亚，其美景离不开海的衬托。
海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格外壮观。
密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。
即使烈日当空，雨依旧会洋洋洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。
登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。
远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。
细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。
想起有首歌的名字叫“用马来西亚的方式爱你”，不知歌词如何，但可以想象那韵味会是马来雨的方式：
海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。
⑥雨拉开的幕，是风景，也是风情。
17．第①段划线句是描写，它在文中的作用是。
（3分）
18．第②段用“浮”描写小屋，其妙处在于:
（1）；
（2）。
（4分）
19．选文通过描绘、、这三个场景，生动表现了马来雨的特点。
（4分）
20．你觉得文中最能体现马来西亚“风情”的一句是“”，理由是
。
（4分）
（二）阅读下文，完成第21—25题（15分）
姥姥的剪纸
①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”
③慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：
“说吧，派啥用场？
往哪儿帖？
”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：
洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬！
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：
“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！
”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！
”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！
”
⑤是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。
我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
我不解地问：
“牛干啥驮着兔子？
”姥姥笑了：
“谁让牛是兔子的姥姥呢？
”
⑦噢！
姥姥生肖属牛，而我属兔。
我嚷着还要。
姥姥又剪出一幅：
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
姥姥问：
“看明白了吗？
”我想了想说：
“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！
”姥姥把我搂在怀里夸道：
“机灵鬼！
”
⑧从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
⑨我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，
其中有一幅是这样的：
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
事实上，我不管走多远、走多久，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
21．第②段划线句运用了的修辞，生动形象地写出了。
（3分）
22．第⑥段划线句在文中的意思是。
（2分）
23．村人赞叹姥姥“神了”，纵观全文，她的“神”具体表现为：
（1）；
（2）；（3）她能用剪纸来传达对“我”的思念。
（4分）
24．对第③段划线句，下列说法正确的一项是。
（2分）
A．这段话是说姥姥的活儿很多，但与剪纸内容无关，可以删除。
B．说明姥姥有时对村人的请求只能表面应付，她有许多活要干。
C．表明姥姥是个能干的人，她不仅能剪纸，还能做这么多活儿。
D．姥姥要干这么多家务活，但她总是有求必应，体现她的热情。
25．阅读第⑨段划线句，结合上文，用生动的语言描绘出“我有声有色的心境与梦境”。
（60字左右）（4分）
第三部分写作（40分）
26．题目：
希望永远停留在这一天
要求：
写一篇500字左右的文章，文中避免出现个人相关信息，不得抄袭。
六年级语文第6页共4页
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