看图说话写话教案详细版.docx

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看图说话写话教案详细版

看图说话写话教案详细版

看图说话写话公开课

主题：

学会看图说故事

教学目标：

1.“四素句”的学习，使学生能够完整地表述一句话。

2.情景表演，教会学生生动地描述图片内容，或说或写。

3.安全教育：

父母不在家时，不要给陌生人开门。

。

教学重难点：

1.“四素句”的学习，使学生能够完整地表述一句话。

2.情景表演，教会学生生动地描述图片内容，或说或写。

教具准备：

小白兔、大灰狼头饰、四素卡片、音乐、教学课件

教学时间：

45分钟

教学过程：

课程介绍

小朋友们家长们，大家好！

我是文霞老师。

文霞老师在问大家好的时候，小朋友们该怎么说呀？

文霞老师好。

你们真的是既聪明又很懂事的小朋友。

现在聪明懂事的小朋友要坐在自己的位

写话。

待会儿呢，文霞老师和我们的小朋友们一起展示我们看图说话写话的公开课。

今天公开课的主题是看图片说故事，也就是我们通常所理解的看图片说几句话，看图说一段话。

一、主题导入

好，现在聪明的懂事的小朋友们，文霞老师数1、2、3你们就开始睁开眼睛、看谁睁的大，1、2、3。

哇，全部都睁开眼睛了。

现在呀，文霞老师想问大家一个小问题。

在咱们小的时候，爸爸妈妈和老师有没有给咱们讲过故事呀？

（~有）那你们有没有给爸爸妈妈讲过故事呀？

（~有）也有，是吧。

那喜欢给爸爸妈妈讲故事的小朋友文霞老师最喜欢了。

比如说今天，文霞老师就要让小朋友给文霞老师讲一个小故事。

嘘，现在不用讲，文霞老师是有要求的。

给我讲故事呢，要看文霞老师给大家的图片，按照图片上的内容去讲故事。

我们要看图，一定要看清楚，瞪大眼睛哦，待会文霞老师就会把图给变出来。

待会儿要看一下我们的图片上面都有谁，他们在干什么。

这个小故事发生在什么地方，大概是什么时间呢。

来看一下，文霞老师要变出来第一个图片喽。

1、2、3恩？

这人在哪里？

一个蘑菇的家，非常棒！

旁边还有树，还有草地，这应该是一个大大的，恩，一个草原一个森林里面，有一个蘑菇的家。

出现了哪两个人物。

小白兔和，恩，兔宝宝和兔妈妈（M：

兔宝宝和兔妈妈）。

咦？

发生了什么事情？

兔妈妈要（~采蘑菇）哦，怎么知道她是去采蘑菇的？

兔妈妈挎着个篮子，回头对小朋友说话对不对。

兔宝宝打开门给妈妈说什么？

哦，妈妈再见！

非常棒，你们都观察的非常仔细，一定是火眼金睛啊，

接下来，第二张图片文霞老师就要变出来了，1、2、3变变变。

哦，出现了一个谁，大灰狼。

大灰狼在哪里？

（M：

在门外面敲门），它为什么要敲门呀？

（M：

大灰狼想吃小白兔又开不开门）小白兔，几只小白兔。

它们在干吗？

它们在偷偷地看，呦，是~大灰狼。

它们该怎么办？

赶快关门，它们害不害怕？

害怕。

小白兔很害怕的时候是怎么表现的？

哎呦呦我好害怕呀！

我们来看看小白兔有没有给大灰狼开门呢？

接下来发生了一件什么事情，1、2、3下一张图片出来了。

小白兔有没有像大家说的一样，躲到了哪里了，躲到了门后面。

它们呢很怎么样？

很害怕是不是？

你们看三只小白兔都很害怕，对吧？

它们有没有给大灰狼开门呢？

没有给大会狼开门，我们是怎么看出来的？

来看一下，最后一个故事是什么样的！

咦，大灰狼是什么样的？

（M:

跑了）大灰狼为什么要跑呀？

（M：

兔妈妈和兔爸爸一起回来了）大灰狼赶紧吓的逃跑呀。

我们的兔宝宝能不能干，能干。

聪不聪明？

聪明。

厉害不厉害？

厉害。

我们的小朋友是不是也很厉害呀！

所以你们现在是不是可以给文霞老师讲故事了呀！

可不可以给文霞老师讲这个图片上的故事呀！

（M:

可以）但是现在呀，文霞老师不让大家讲故事了！

我们首先给这个故事起个名字好不好？

你准备给它起个什么名字？

……现在呀，我们起了很多很多的名字，（小兔乖乖，小白兔，大灰狼和小白兔，大灰狼吃小白兔，聪明的小白兔，能干的小白兔，勇敢的小白兔。

）对吗？

起了好多好多好听的名字。

那文霞老师也不知道哪个名字好，文霞老师觉得每一个名字呀都特别的棒！

所以呀文霞老师想鼓励一下你们，现在呀文霞老师教大家一个鼓励自己的手势，现在呀文霞老师先做一遍，等下跟着老师一起做。

你们都很棒，都是文霞老师喜欢的小朋友。

因为呀，你们真的是特别的聪明，而且呀图片看的非常仔细，说的特别地好。

二、易道小剧场

现在呀，文霞老师这个小白兔和大灰狼的故事就讲到这里。

现在呀文霞老师想看看小朋友们怎么把这个故事表演出来。

我们的表演需要我们的小朋友们去扮演这个故事里面的角色。

看一下每一个角色都是怎么表现的。

同学们要根据自己和小白兔还有大灰狼，还有兔爸爸和兔妈妈来表演。

现在呀，文霞老师要三只小白兔，这三只小白兔一定是要非常非常可爱的小白兔才可以，知道吗？

那我要选三只可爱的小白兔。

（三只小白兔要站在可爱的蘑菇房子里，面向大家），你们是蘑菇房子里面的三只小白兔。

兔妈妈暂时由文霞老师来扮演好不好。

文霞老师来扮演兔妈妈，还有一个兔爸爸，谁来扮演兔爸爸。

好，你，你来扮演兔爸爸。

好兔爸爸现在不能上场，等让你上场的时候你在从这边上。

现在还有一个非常关键的角色，特别难演，特别特别难演，一个大灰狼的角色。

大灰狼是怎么做的，大灰狼是这么做的对不对，（动作，边说小白兔我要吃你了对不对），好，你先坐在这里，等让大灰狼上场的时候你再上。

大灰狼的角色好难演的所以要卡准时间。

现在故事要开始了，（应该再次强调角色）看看我们小朋友表演的好不好。

森林里呀有个小木屋，小木屋里住着小白兔的一家。

有一天，兔妈妈挎着篮子去摘蘑菇了。

兔妈妈给小白兔说再见，小白兔应该怎么说。

~妈妈再见。

妈妈还要说什么话呀，如果有陌生人还有大灰狼敲门的时候一定不要怎么样？

一定不要开门哦。

记不记得啦，~记得。

好，兔妈妈去采蘑菇了，过了一会儿呀，大灰狼来了。

大灰狼开始站在门外面干吗？

~敲门。

而且它敲门的时候还模仿兔妈妈说话，说什么话呀？

你说，小兔子乖乖，把门儿开开。

小兔子一开，是大灰狼对不对？

哎呦，好害怕呀！

你们有没有看清楚是大灰狼还是妈妈呀？

是大灰狼怎么办？

~不开不开我就不开。

大灰狼怎么办？

还在继续地敲，这个时候兔爸爸回来了。

大灰狼被吓跑了，这时候你（兔爸爸）要给它说一句话：

别跑你这个大灰狼（老师小声教）。

好，非常棒，小朋友表现的好不好呀？

很好！

我们一起来鼓励鼓励它们（嘿嘿嘿，你真棒），我们用掌声欢送我们这三只非常可爱的小白兔。

（鼓掌）

我们小朋友表演的非常好，而且观察图片也观察的非常的棒！

文霞老师可开心了。

小朋友们知不知道三只小白兔的后面发生了什么呀？

小朋友们想不想知道？

兔妈妈和兔爸爸采了好多好多的蘑菇回来。

给我们小白兔做了非常非常多的好吃的。

三只小白兔吃了很多很多好吃的之后，它们就会说yummy。

所以呀，它们还给我们小朋友一起跳起了欢快的手脑操yummy王国。

现在呀，就请我们的小朋友轻轻地从凳子上站起了，给文霞老师来一起跳一跳我们的yummy王国。

三、小演员培训班：

我们下半部分的yummy王国呀，待会儿文霞老师再带着你们一起跳。

小朋友们刚才的手脑操玩的开不开心，那大家还记不记得文霞老师给大家看的图片上的故事呀。

记得呀，是不是你们都记得呀。

那文霞老师就要考一下大家了，那这个故事上面都有谁呢？

（M：

大灰狼、三只小白兔、兔妈妈、兔爸爸）非常的好，一个都没有落下。

那这个故事发生在哪里呢？

（M:

森林里面）那你们觉得这个故事应该发生在什么时候？

~早晨、中午、下午、傍晚、夏天，夏天才会长出了蘑菇。

那这个故事是什么样的一个故事呢？

大家一起说，兔妈妈和兔爸爸有一天出门采蘑菇了，剩下三只兔宝宝在家里。

（手势三）来了一只大灰狼，它在敲门。

而且大灰狼还说，小兔子乖乖，把门儿开开。

他在学谁呀，在学兔妈妈，但是兔妈妈给兔宝宝说过了，妈妈不在家的时候不要给陌生人开门。

所以兔宝宝有没有开门呀？

没有开门。

最后谁回来了，兔妈妈和兔爸爸一起回来了。

大灰狼吓跑了。

小朋友们说的特别棒。

有没有发现，文霞老师给小朋友们一起就说了一个非常完整的小故事呀。

所以你们聪不聪明呀？

都很聪明。

那你们记不记得我们在故事里面会说故事的什么呢？

我们在观察图片的时候会说这是一个早晨，这是一个中午，这是一个夏天，这是故事发生的时间，好，是时间。

这个故事发生在一个大森林里面，还有一个蘑菇小房子，这是故事发生的地点。

这个故事里面出现了，兔妈妈、兔爸爸、大灰狼，还有三只小白兔，这是故事的人物。

这个故事从开始到结束，这是整个故事的事件。

这四个呀，就是我们看图片说故事的四个小助手。

现在呀，文霞老师读一个，小朋友们读一个，看看小朋友们读得声音大不大，整不整齐。

…很好，我们知道看一个图片说一个故事要有时间、地点、人物、事件。

我们来看看我们小白兔的故事是不是这样的。

首先这个故事发生在是夏天嘛？

是夏天，从哪里可以看出来是夏天的？

~因为它们穿着短袖和裙子。

这位小朋友呀，观察的非常仔细，她发现了小朋友穿的都是裙子，什么季节小女孩才会穿裙子呀?

夏天的时候，大灰狼穿着个背心是不是？

那什么时候我们男孩子穿背心呀？

夏天的时候，非常的好！

非常的好，这是一个夏天。

这是一个夏天发生的故事，那兔妈妈基本上是上午、中午，还是下午出去采蘑菇呢？

早上，为什么呢？

因为早上的蘑菇最新鲜。

我们说时间有很多种表现方法，那我们刚才说夏天是时间，那春天是不是时间呀？

是，秋天呢？

是。

那冬天呢？

也是。

我们说早上是时间，那中午、下午、傍晚、夜晚是不是都是时间呢？

文霞老师告诉你们，还有一个表示时间的叫过了一会儿。

过了一会儿也表示时间，记住了吧！

我们讲故事的时候可以说过了一会儿。

比如说，我们出去采蘑菇，过了一会儿，谁来了，大灰狼来了，这时候我们可以用过了一会儿表示时间。

地点。

这个故事发生在哪里？

森林里，森林里有一个蘑菇的房子，是谁的家？

哦，是兔宝宝一家的它们的家。

但是，我们在讲故事的时候，还会说，大灰狼站在门外面。

小兔子躲在门里面。

那门外面和门里面是不是也是地点。

那文霞老师站在教室里是不是也是地点呀？

**坐在最后一排，最后一排是不是也是地点呀！

也是地点，非常的好。

那这就是地点，我们可以用很多只要表示在哪儿的地方就是地点。

在天空中是不是地点，也是。

在路上是不是也是地点？

是。

在外星球是不是地点？

也是。

人物。

这里面的人物:

……那人物是不是只有人才是人物呀？

不是的。

故事里面的角色都可以叫做人物。

比如说大灰狼不是人对吧，但它也会故事里面的人物。

事件就是整个事情发生的一个过程。

那我们这个图片发生了一个什么故事呢？

那就是事件。

现在呢，看图说话的四个小助手藏在了文霞老师的身后。

还记不记得是哪四个小助手呀？

……非常棒。

老师太开心了。

所以呢，文霞老师要考一下你们有没有记住看图说话写话的四个小助手时间、地点、人物和事件。

复习巩固：

文霞老师现在要发小奖花啦，看到没有，文霞老师要发小奖花啦，怎么发呢?

文霞老师这里有三张图片，只有三张，你们只有三次机会。

看一下谁能快速又看到图片上的时间、地点、人物和事件，并且最快速地说给文霞老师听。

准备好了吗？

开始第一张：

下午放学之后小女孩在家里写作业。

非常好，那我们的小女孩为什么不是在教师里，而是在家里呢？

~教室里没有书架，这里有书架。

这是小女孩家里面的什么地方。

房间，还有没有其他的，客厅，还有没有其他的，书房，还有没有其他的，写字桌很好。

我觉得呀，这更像小女孩的一个书房是不是呀？

是小女孩自己的一个书房，或者是房间里的一个部分。

所以我们可以说下午放学之后，小女孩，我们可以给小女孩取个名字叫什么？

小红，小红在家里面自己的书房里在干吗？

1、2、3都有小奖花。

现在老师把下一幅图变出来了，你们一定要看清楚了。

1、2、3谁来说？

……晚上下雨的时候、倾盆大雨、雷阵雨、暴雨，在森林里，谁？

除了在森林里，还可以看到小乌龟走在路上。

时间、地点、人物都出现了。

发生了什么事情？

下雨了，小乌龟拿着荷叶当成雨伞，所以我们连起来说就是：

下雨的时候，小乌龟走在森林里的路上，它看到下着倾盆大雨，拿着一把荷叶伞。

1、2、3、4都有小奖花，你们表现的都非常地棒。

现在最后一个了，抓紧机会了，现在没有得到小奖花的抓住机会了。

有的小朋友有一个，有的小朋友有两个，抓紧时间。

……晚上，怎么知道是晚上的，观察的非常仔细。

非常好，我们在看时间的时候一定要看清楚。

什么时候灯会亮呀？

夏天的一个晚上，谁？

爸爸妈妈，小猫猫还有小孩。

除了说爸爸妈妈，小猫咪还有小孩还可以说，他们一家人，非常好。

他们一家人在哪里？

家里客厅的沙发上。

夏天的一个晚上，爸爸妈妈，小猫咪还有小宝宝他们一家人在客厅的沙发上干吗？

连起来就是。

夏天的一个晚上，爸爸妈妈，小猫咪还有小宝宝他们一家人在客厅的沙发上看书、讲故事。

非常好。

这一次呀小朋友们表现地都很厉害，比前两次表现的都好。

现在文霞老师在奖励你们一个小奖花，你们开不开心呢？

但是文霞老师发现靠不倒你们了，你们观察图片火眼金睛的程度令文霞老师刮目相看。

现在你们观察的这么细致入微，所以呀，文霞老师决定奖励你们一个游戏，你们喜不喜欢玩游戏呀？

想玩游戏的就坐坐好。

这个游戏的名字就叫做东拼西凑。

东拼西凑什么意思呢？

橙子老师要发小奖花了！

老师这里有三张图片，小朋友们仔细看，只有三张哦！

谁第一

个举手，并且把图片上的时间、地点、人物、事件都说清楚，橙子老师就奖给她一张小奖

花！

老师出示课件中的图片，引导小朋友一起想象。

第一幅：

放学、晚上、吃完饭，小红、我、我的好朋友，在写作业

第二幅：

傍晚、放学的时候、下雨天，小乌龟、毛毛，拿着荷叶挡着雨

第三幅：

晚上、吃完晚饭，爸爸妈妈和我、我们一家，在看报纸

游戏：

东拼西凑

小朋友们反应太快了，橙子老师准备再让你们玩个游戏，这个游戏的名称叫做“东拼西

凑”

老师这里有很多表示时间、地点、人物和事件的卡片，老师会请四位小朋友上台，每位

小朋友从四个种类里各抽一张卡片，几位小朋友随便占位置，等台上的小朋友站定，台下的

小朋友就要把他们组成的句子大声读出来，听清楚了吗？

总结：

根据拼出的句子，让孩子们体会语句的通顺、合情合理。

四、好戏上演了

老师这里还有许多图片，大家看看能不能看着老师的图片，说出一句话。

第一幅：

秋天，小兔子毛毛和几个小伙伴一起拔萝卜。

秋天到了，小兔的萝卜长大了，

小猫小狗和小老鼠都来帮他小兔拔萝卜。

他们有的在前面，有的在后面，还有的在喊“一二

一，加把劲！

：

第二幅：

收获的季节，三只小白兔在山坡上收获自己种的蔬菜，有的小白兔在收白菜，

有的在收南瓜，还有的推着推车。

五、小导演工作室

今天我们的小朋友太厉害了！

真让老师刮目相看！

不知道你们还记不记得我们今天的小

故事呢？

橙子老师要奖大奖花了！

想让几位小朋友把我们的小故事重新说一遍，看看谁说得

好！

台下的小朋友在说完之后要鼓掌，谁得到的掌声大，橙子老师就把大奖花给谁！

看图说话写话，用独特的教学方法，加入表演、活动、游戏、比赛，让爱想的孩子能说，

让能说的孩子会写，让孩子成功过渡幼小衔接，实现轻松上小学！

今天的公开课主题是看图说故事，也就是看图片说出一段话。

我们的课堂上会有孩子们

的表演、游戏和讨论，通过轻轻松松的一堂课，孩子就可以掌握看图说话的基本方法，从而

完成看图写话。