三年级下健康教案.docx

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三年级下健康教案

1《保护我们的皮肤》教学设计

教学目标

1.树立保护自己皮肤的意识；

2．学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。

教学重难点：

使学生认识到皮肤健康的重要性；

学会保护自己皮肤的正确做法；

教学过程

一．导入：

小刚是个活泼的孩子，在暑假的时候，他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、玩捉迷藏的游戏。

妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏，那样皮肤会被晒伤的，但是小刚不听妈妈的提醒，还是顶着太阳到处跑。

小朋友们，你们觉得小刚的做法对吗？

二．说一说：

1．小刚的行为错在哪里？

会有什么样的危害？

2．你还能列举出其他危害皮肤健康的做法吗？

3．说说皮肤健康的重要性。

三．摸一摸：

1.用手摸一摸自己的脸部和手部；

2.说说自己的感觉

（教师：

皮肤是我们人体的天然屏障，使我们内部的组织器官免收外部的伤害；皮肤能感受冷热、触压、痛痒等刺激，它还有排泄废物和调节体温的作用呢！

）

3.皮肤对我们的身体健康如此重要，那么我们应该如何精心呵护我们的皮肤呢？

四．妙招大看台：

我们应该如何保护皮肤

1.同学们自由讨论：

自己知道哪些保护皮肤的好方法；

2.读一读课本上提供的五个方面的保护皮肤的好方法；

3．结合自己的生活经验谈谈对课本上的方法有哪些体会；

五．读一读：

1.健康导航小故事；

2．说说自己对化妆品的看法；

3.说说怎样正确对待化妆品。

4.读一读健康小秘诀

5.说说自己做到了哪些，哪些方面还需改进和继续努力。

2《生活垃圾要归类》教学设计

教学目标

1.理解什么是“垃圾归类”；

2.理解“垃圾归类”的原因；

3.初步了解怎样进行“垃圾归类”。

教学重难点：

理解为什么要进行垃圾归类

教学过程

一．导入：

教师：

同学们，老师手里有三样东西，都已经用不了了，分别是：

废纸、废塑料袋、废旧电池。

如果把这三个垃圾都丢到垃圾桶里，你知道应该怎么做吗？

默读我们的健康导航小故事，主人公也向我们一样遇到了这个难题，你帮她解决一下吧！

二．学生默读。

三．发言：

怎样处理这三样垃圾？

1.废纸：

可回收；

2.废塑料袋：

不可回收；

3.废旧电池：

有毒有害。

四．默读课文

五．说一说：

1．垃圾是怎样被处理的？

2．什么是垃圾填埋？

3．列举哪些是可回收垃圾；

4．列举哪些是厨余垃圾；

5．列举哪些是有害垃圾；

六．自由发言：

说说自己怎样进行垃圾分类？

七．读一读：

健康小秘诀；

说说自己的感受。

八．思考：

你知道卫生间的废纸该如何处理吗？

3《预防肠寄生虫病》教学设计

教学目标

1．知道什么是肠寄生虫病；

2．解肠寄生虫病的危害；

3．知道怎样预防肠寄生虫病。

教学重难点：

1了解肠寄生虫病的危害；

2.怎样预防肠寄生虫病

教学过程

一．导入：

读一读健康导航小故事，说说自己的感受。

二．默读课文

三．分组讨论：

1.什么是肠寄生虫病？

2.肠寄生虫病包括哪些种类？

3.自己得过寄生虫病吗？

有什么感受？

教师总结：

看来，肠寄生虫病很难受，有哪些危害呢？

（学生发言）

四．重在预防;

1．得了蛔虫病和蛲虫病有哪些症状？

2．应该要养成什么样的卫生习惯？

3．说说自己平时应该怎样做，才不会得肠寄生虫病。

五．读一读：

健康小秘诀

说说自己的感受。

六．思考：

预防蛲虫病，我们平时要养成什么样的卫生习惯？

4《预防风疹》教学设计

教学目标

使学生了解风疹的传播途径，掌握预防方法。

教学重难点

风疹的预防，了解传播途径

教学过程

一、导课：

（板书：

健康小秘诀）

二．同学们齐读健康小秘诀。

说说你知道了什么？

三．读健康导航，说说：

1.风疹有哪些症状？

2.风疹有哪些危害？

3.得了风疹怎么办？

四．请得过风疹的同学说说自己的感受。

五．默读课文。

六．说说：

1.什么是风疹？

2.怎样判断自己是否得了风疹？

七．预防为主：

为了保证我们的身体健康，小学生要积极预防风疹;

1.勤通风换气，保持卫生，勤晒衣被；

2.保持良好的个人卫生习惯；

3.均衡饮食，经常运动，充分休息，增强抵抗力。

4.接种疫苗

5.高发期少到人口密集场所活动；

6.及时就医。

八．读一读:

健康小秘诀

5《接种疫苗好处多》教学设计

教学目标

1.使学生了解接种疫苗可以增强免疫力；

2.理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。

教学重难点

理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。

教学过程

一．导入

观察课本插图，说说画里的小朋友在干什么；

二．说说接种疫苗有什么作用；

三．默读课文。

四．说一说：

接种疫苗前要注意哪些事情？

五．全班同学分成四个小组。

每一组负责一种疫苗。

1.狂犬疫苗；

2.水痘疫苗；

3.甲肝疫苗；

4.HIB疫苗。

精读各组自己负责的疫苗，派一名同学向同学们介绍这种疫苗。

六．小心行事:

接种疫苗后要注意哪些事情？

七．读一读

1.健康小贴士

2.健康小秘诀

八．思考：

接种疫苗能百分之百预防传染病吗？

6《体育锻炼保健康》教学设计

教学目标

1.使学生了解体育锻炼的重要性；

2.初步了解正确的锻炼方法。

教学重难点

使学生了解体育锻炼的重要性

教学过程

一．导入：

俗话说的好：

“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”小朋友们，你能说说这句话是什么意思吗？

二．读一读健康导航小故事，说一说;

1.小新为什么感到非常那个苦恼呢？

2.你能帮她解决这个问题吗？

三．默读课文。

说一说：

1.小学生缺乏体育锻炼会导致哪些后果？

2.你认为体育锻炼有哪些好处？

3.结合自己的亲身经历说说体育锻炼的心得；

四．互相交流：

1.自己平均每周有多长时间的锻炼时间；

2.什么时候锻炼；

3.参加什么样的体育活动；

五．掌握方法：

1.时间

2.运动方式

3.锻炼项目

4.季节

六．读一读;

1.健康小贴士

2.健康小秘诀

七．思考：

雾天进行锻炼好不好呢？

为什么?

7《简单止血有妙招》教学设计

教学目标

使学生了解正确的止血方法。

教学重难点

初步了解正确的止血方法

教学过程

一．导入：

读健康导航小故事

二．说一说：

自己遇到小明的这种情况，应该怎么做？

今天我们就来学习一些简单的止血方法，以便在突发事件中进行自救或互救。

三．默读课文。

四．分组表演：

1.把全班分为若干小组；

2.每组表演一种止血法；

3.边表演边向同学们说明动作要点和注意事项。

4.说说那个小组表演得最好。

五．表演心得分享：

1.表演者回顾表演经历；

2.观众谈心得体会以及收获；

六．读一读：

健康小秘诀

说说自己的感受

七．思考：

手指流血时应该如何应对？

8《发生火灾如何逃生》教学设计

教学目标

使学生了解发生火灾后逃生的方法；

教学重难点

使学生了解发生火灾后逃生的方法

教学过程

一、竞赛活动，游戏激趣。

（设立主持人，四小组记分比赛。

）

1、抢答题。

（老师提供部分问题，学生可适当补充。

）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？

先断电还是先救火？

2、判断题。

（学生也可补充题目。

）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

3、游戏：

编一编防火的拍手歌。

如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

）

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。

评选出最佳路线图加以记分。

6、本节课你学会了什么？

9甲流的预防

　一、教学目标：

　　1、介绍甲型H1N1流感的基本知识；有目的有针对性地进行科学防护。

　　2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，稳定学生心理，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。

　　二、教学内容：

（一）介绍甲型H1N1流感基本知识。

　　1、什么是“甲型H1N1流感”？

墨西哥、美国首先爆发的甲型H1N1流感疫情是一种由新型A/H1N1型流感病毒引起的呼吸道传染病，人感染甲型H1N1流感后的症状与普通季节性流感类似，包括发热（腋温≥37.5℃）、咳嗽、喉咙痛、四肢酸痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

因该病毒是一种新型流感病毒，人群普遍对其缺乏免疫力。

　　2、甲型H1N1流感是怎样传播的？

　　甲型H1N1流感主要是呼吸道传播，也可以通过密切接触传播：

甲型H1N1病毒可在人与人之间传播，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏，也可通过接触被甲型H1N1流感病毒污染的物体表面，经手通过眼、鼻粘膜感染。

和普通流感传播途径类似。

　　3、甲型H1N1流感是可防可治的

　　甲型H1N1流感和普通的流感传播途径和预防措施基本类似，它只是一个新的病毒亚型，所有的人对它缺乏免疫力，所以，它较容易在人群中传播。

到目前为止，还没有发现这一病毒有变异。

该病毒致病力较弱，所导致的病症与普通流感相似。

养成勤洗手、常通风等良好卫生习惯可有效降低感染甲型H1N1流感的风险，我国甲型H1N1流感疫苗已问世，为甲型H1N1流感的预防提供了有力的手段，如果不幸染上了甲型H1N1流感，也不用恐慌，因为我们有治疗该病的有效药物。

（二）为什么要在学校开展晨检午检和学生缺勤登记？

　　早发现、早诊断、早治疗是防止流感扩散的关键，也是避免发生重症病例的重要办法。

通过晨检午检测量的学生的体温和学生缺勤登记，可以及时发现发热病人，为流感的疫情控制提供有利的时机。

　　（三）家中有人出现流感症状，应如何照料？

　　1、将病人与家中其他人隔离开来，单独居住一个房间；

　　2、照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和鼻子，遮盖物使用后应丢弃至垃圾桶；

　　3、与病人接触后应用肥皂彻底洗净双手，病人居住空间应保持空气流通。

　　4、多休息、加强营养。

　　5、密切关注病人的病情变化，一旦病情出现转重迹象，应立即到医院诊治。

　　（四）如何预防甲型H1N1流感？

　　要想预防甲型H1N1流感需要做到以下几点预防措施：

　　1、预防措施一：

（1）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

（2）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

　　2、预防措施二：

（1）充足睡眠，勤于锻炼，保证营养。

（2）教室里要注意经常开窗通风，保持空气流通。

　　3、预防措施三：

（1）除上课外，减少聚集性活动，尽量避免到超市、电影院、网吧、KTV包厢等人群拥挤的场所。

（2）避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人，接触时一定要带口罩。

　　4、预防措施四：

（1）如出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应及时向班主任和家长报告。

并及时到医院就诊，轻者可以在家隔离治疗，症状重的应到医院隔离治疗（就医时应戴口罩）。

（2）与病人共同生活、学习、工作或有近距离接触的人员，需要为期7天的医学观察。

观察期间避免外出。

　　5、预防措施五：

　　接种甲型H1N1流感疫苗。