幼儿园小班数学详案教案《春姑娘的礼物》及教学反思推荐5篇.docx
《幼儿园小班数学详案教案《春姑娘的礼物》及教学反思推荐5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学详案教案《春姑娘的礼物》及教学反思推荐5篇.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园小班数学详案教案《春姑娘的礼物》及教学反思推荐5篇
幼儿园小班数学详案教案《春姑娘的礼物》及教学反思（推荐5篇）
第一篇：
幼儿园小班数学详案教案《春姑娘的礼物》及教学反思
《小班数学详案教案《春姑娘的礼物》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动背景
汽车是小班幼儿最喜欢的玩具。
可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?
这引起了孩子们的好奇心。
于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。
活动目标
1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
活动准备
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程
1.课件导入，引起兴趣。
师：
“看，谁来了?
”（出示春姑娘送礼物的课件）
幼：
“春姑娘。
”
2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。
（出示礼物箱）
师：
“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
我们一起来看看有什么礼物?
再玩一玩。
玩的时候看看它们长的什么样?
”（把“礼物”发给幼儿后自由玩）
师：
“有些什么礼物呢?
”
幼：
薯片。
师：
薯片罐长的什么样?
幼：
圆圆的。
师：
“还有什么礼物呢?
”
幼：
八宝粥。
师：
八宝粥罐长的什么样?
幼：
圆圆的。
师：
“还有什么礼物呢?
”
幼：
纽扣、积木。
师：
那它们长得什么样?
幼：
纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：
原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。
它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：
“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。
找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。
”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
（评析：
大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。
）
3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：
“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。
怎么不见了，到哪里去了呢?
”（出示许多圆形宝宝滚动的课件。
）
师：
“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
我们一起来把它们找出来好吗?
可以先和好朋友找一找，说一说。
”
幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师：
“圆形宝宝藏在哪里呢?
谁来告诉大家?
”
幼A：
圆形宝宝藏在太阳里。
幼B：
藏在花里。
幼C：
藏在小鸡的身体里。
……
师：
“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?
”（出示圆片和轮子）
（评析：
通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。
）
4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。
“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。
”教.案来自：
快思教案网”请我们小朋友来帮助它们，好吗?
”
幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。
然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
（评析：
在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。
）
活动延伸
1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?
2.给圆形娃娃涂色。
教学反思
1.本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。
2.整个活动目标明确，层次清楚。
从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品，到第二环节尝试找出与圆形相似的实物的某一部分，到第三环节尝试制作有趣的小车轮及汽车在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。
3.教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。
如为幼儿提供了四种不同的制作小车轮的操作材料，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择。
这不仅满足了幼儿的兴趣，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。
活动中，教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动地动脑、动手，最大限度地发挥他们的自主性。
总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。
小班数学详案教案《春姑娘的礼物》含反思这篇文章共5714字。
第二篇：
幼儿园小班数学详案教案《礼物》及教学反思
《小班数学详案教案《礼物》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学详案教案《礼物》含反思！
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。
实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。
数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：
到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。
活动目标：
1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。
2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。
活动准备：
自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。
活动过程：
1、情景导入，表述礼物。
（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物?
（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢!
”）。
（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物?
是什么样子的?
（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：
根、盒、瓶、包等）
2、按图归放，感知数量。
过渡：
王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢?
（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。
）
（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。
（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。
（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：
一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。
）
3、分享礼物，体验快乐。
（1）宝宝们喜欢这些礼物吗?
好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。
（2）什么叫分享?
（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。
）
（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢?
”出自:
屈老.师”（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。
）
（4）分享马蹄酥。
（鼓励幼儿两人合作：
一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：
请吃江阴特产——马蹄酥。
）
教学反思：
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：
”幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。
”在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到”学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。
”需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。
小班数学详案教案《礼物》含反思这篇文章共3676字。
第三篇：
幼儿园小班主题详案教案《特别的礼物》及教学反思
《小班主题详案教案《特别的礼物》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计思路：
二期课改在对幼儿的学习活动中提出“教师要重视孩子学习的过程。
尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索及与人合作、交流的乐趣”。
同时还要求在“内容的选择和安排上，应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性。
”在活动设计过程中我认真思考了这些方面的要求，活动的设计应该把握一些大的基本基调：
首先，活动应该是综合性的，打破分科教育的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、动手操作等有机结合，体现从多方面的综合其次，活动是生活性的，是孩子们生活中经常遇到，也是他们生活中必不可少的。
活动目标：
1、初步理解故事内容，了解小兔西西在妈妈住院前后的改变。
2、在感知故事人物的基础上，逐步萌发爱妈妈、爱劳动的情感。
活动准备：
故事图片、红色爱心卡和礼物图片每人一份、指偶小兔西西
活动过程：
1、谜语引出活动
今天我们班来了一个小客人，我用谜语请你们猜猜它是谁?
“红眼睛、白皮袄，长耳朵、真灵巧，爱吃萝卜爱吃草。
走起路来蹦蹦跳。
”猜猜是什么小动物。
出示指偶小兔西西。
小兔西西是只不爱劳动小兔子。
兔妈妈每天都有好多的事情要做，烧饭、洗衣、，还要照料西西。
吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。
”
“你们喜欢这样的西西吗?
”
2、讲述理解故事
听说兔妈妈生病了许多小动物都来看望兔妈妈。
以局部特征引出小猫，以叫声引出小鸭，以带来的礼物引出小猴，以谁最爱吃小虫子引出小鸡。
小动物们的礼物：
“小动物送什么礼物给兔妈妈?
”、“他们会对兔妈妈说什么?
”
小兔西西的礼物没有礼物
“小兔西西为什么哭了?
”、“它为什么没有礼物?
”
幼儿自由讲述。
故事表演第二段：
小猴子把小兔西西带到野外说：
“礼物就在这地底下，你自己挖把!
”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一个大萝卜。
小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：
“这是最好的礼物!
”
“西西送了什么礼物给妈妈?
”
“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?
”
教师小结：
原来大萝卜是小兔自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。
3、结合幼儿实际生活谈谈
生活中你是怎么做的?
4、幼儿动手操作
今天我们也来送一件自己制作的礼物送给给妈妈。
制作爱心卡送给自己的妈妈。
附故事：
特别的礼物
小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。
一天，妈妈病了，住进了医院。
，!
来源:
屈,老，师教.案网”小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。
小猫咪带来了小鱼给兔妈妈，小猫说：
“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复!
”小猴带来了自己摘得桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，，小鸡带来了小虫给兔妈妈。
它们都对兔妈妈说：
“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。
”小兔西西哭了：
“我什么也不会给妈妈送什么呀?
”小猴子把西西带到野外，说：
“礼物就在这地底下，你自己挖吧!
”小兔西西用力挖呀，挖呀，挖出一个大萝卜。
小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：
“这是最好的礼物。
”
教学反思：
根据我班幼儿注意力时间短，爱动，但不善于表现自己的心理特征，我设计了小班主题详案教案《特别的礼物》含反思这篇文章共4582字。
第四篇：
幼儿园小班数学详案教案《逛商店》及教学反思
《小班数学详案教案《逛商店》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学详案教案《逛商店》含反思！
活动背景：
小班幼儿活动范围，知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，所在数学活动中材料的选择上要贴近他们平时的生活，应是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。
《逛商店》，就是取材于他们现有的生活经验，和他们的生活紧密联系的一个社会性活动。
在逛商店的过程中，通过让孩子买相同款式的服装，和买相同色彩的天线宝宝活动，将数学知识里的图形对应、颜色对应巧妙地融合其中。
小班幼儿注意力不够稳定，活动中情绪波动大，所以活动“逛商店”的过程采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，利于调动他们学习的积极心，保持有意注意，并在游戏过程中潜移默化成一定的数学概念。
活动目标：
1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。
（重点）
2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干
2.天线宝宝和其他小玩具若干。
活动过程：
1.带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识
（情景的创设，是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。
也是让活动更显生活化，更具生动性的手段）
主要提问：
商店里有些什么?
它们一样吗?
。
来.源快思老师教.案网，都是什么样的?
（从类型和颜色上来回答）
2.集体操作活动：
选衣服，裤子，帽子
A.买帽子：
教师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。
（个别操作）
B.买衣服：
请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。
（小组操作）
C.买裤子：
征求幼儿的意见，教师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。
（集体操作）
（数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。
也符合他们适合在活动中学习的特点。
）
主要提问：
这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的?
小朋友到商店里找出来好吗?
3.和天线宝宝玩游戏
A.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰（排除形状、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，发展幼儿的观察，比较、判断能力）
主要提问：
天线宝宝在哪里呢?
抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。
4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。
教学反思：
1.内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣
2.活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要。
小班数学详案教案《逛商店》含反思这篇文章共3171字。
第五篇：
幼儿园小班数学详案教案《玩具分类》及教学反思
《小班数学详案教案《玩具分类》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学详案教案《玩具分类》含反思！
设计思路
对幼儿来说分类运算包含两个层次。
一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。
求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。
两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
活动目标
1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2.发展初步的概括能力。
活动重难点
分类后说明分类标准。
活动准备
1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
2.分类盒、标记卡。
活动过程
1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。
说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：
分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
”来自.屈老师教.案
2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。
说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。
能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
教学反思
经过这次活动后我发现孩子在玩完玩具是都会主动把不同的玩具放在不同的盆子中。
有时放错了，旁边的孩子也会提醒。
希望孩子在家时也能多锻炼孩子的自理能力，自己的事情自己做。
小班数学详案教案《玩具分类》含反思这篇文章共2402字。
升级会员 