中小学校落实五项管理规定工作实施方案和工作总结范文.docx

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中小学校落实五项管理规定工作实施方案和工作总结范文

中小学校落实五项管理规定工作实施方案和工作总结范文（2021年）

为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担,根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。

一、健全组织，明确分工

成立“五项管理”工作领导小组

组长：

校长

副组长：

副校长

成员：

全体中层领导、班主任

作业管理负责人：

班主任

读物管理负责人：

领导1人成员：

班主任

体质管理负责人：

班主任

手机管理负责人：

班主任

睡眠管理负责人：

班主任

二、学习宣传，掌握政策

首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。

其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。

通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。

吃透文件精神。

让人人都了解“五项管理”

规定的内容。

三、明确重点，制定方案

（一）作业管理。

严格执行《XX省义务教育阶段学生作业管理

“十要求”》和《XX市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。

培养学生良好的学习习惯。

切实减轻学生过重的课业负担。

严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。

严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。

严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

严禁公布学生考试成绩和排名。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟0

学生要主动独立完成作业。

加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

家长要做好学生家庭作业的督促落实。

营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。

及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

（二）手机管理。

抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。

原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。

入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。

严禁学生将手机等电子产品带入课堂。

学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。

学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。

如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

（三）睡眠管理。

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。

小学生上午第一节上课时间是8:

20,要求学生每天晚上9：

20前睡觉。

系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

（四）读物管理。

进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。

严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。

严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。

社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。

把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

（五）体质管理。

按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。

增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。

学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。

学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。

开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。

做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室釆光和照明卫生标准》

（GB793-2010）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。

每月轮换一次学生座位。

合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%O

四、落实责任，注重实效

“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。

要切实提高认识,细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

每项工作都有专人负责。

分工明确，责任到人，有具体措施。

召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。

将“五项管理”统筹考虑，综合施策,细化各项管理措施。

“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。

我们学校要坚持常抓不懈。

中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作总结

根据X教体文〔2021）125号＜〈关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知〉〉要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：

一、总体要求

（一）提高思想认识。

抓好学生“五项管理”，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

学校要站在为国家培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作。

（二）加强宣传引导。

加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必然要求。

学校要加强宣传引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。

（三）强化督导问责。

学校校长是“五项管理”的第一责任人，加强对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”或工作履职不到位的个人严肃追责问责。

（四）及时总结上报。

学校在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。

二、工作措施

切实减轻学生课业负担。

将学生减负工作纳入学校教研工作，

积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。

重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

规范学生手机、电话手表管理。

加强学生电话管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。

发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

加强学生读物管理工作。

近年来，我校积极营造书香校园环境,加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。

提高学生体质健康。

坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一

小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过釆取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操,

将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

学校2021关于加强“五项管理”工作的实施方案3篇

为落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制定本方案。

一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；

细化手机监管措施，

营造学校安静的读书氛围；

规范推荐读物目录，

注重内容管理和推荐方式管理；

完善体质管理要求，

纳入学校整体管理内容。

二、工作目标主要是做到“五个加强五个确保”

一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求，确保作业总量不超标；

二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；

三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；

四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

三、主要任务

（一）加强作业管理

强化作业统筹。

各校要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。

指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。

初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时，普通高中合理安排作业时间。

注重作业设计。

要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。

鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式3.规范作业布置。

课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。

4.严肃作业批改。

任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。

特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

（二）加强睡眠管理

1.保障学生睡眠时间。

根据不同年龄

段学生身心发展特点，

小学生每天睡眠时间应达到10小时，

初中生应达到9小时，

高中生应达到8小时。

学校、家庭及

有关方面应共同努力，

确保中小学生充足睡眠时间。

校外培

训机构培训结束时间不得晚于20:

30,不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。

统筹学校作息时间。

义务教育阶段学生到校时间不得早于7:

50,高中学生到校时间不得早于7：

30。

小学上午上课时间一般不早于8:

20,中学一般不早于8:

00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

合理安排就寝时间。

小学生就寝时间一般不晚于

21:

20；初中生一般不晚于22:

00；高中生一般不晚于

23：

00。

个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

加强睡眠监测督导。

各校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。

区教体局设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

（三）加强手机管理1.有限带入校园。

学校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。

学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

细化管理措施。

学校要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。

要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。

加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

加强督导检查。

学校要细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。

学校要加强日常监督监管，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

（四）加强读物管理

激发阅读兴趣。

中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

科学推荐读物。

学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。

推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。

进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

加强图书室（馆）建设。

学校要加强图书室（馆）建设，定期更新图书，提高图书室（馆）的使用率。

鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

建立督查机制。

学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。

（五）加强体质管理

配齐专业教师。

各中小学校要在教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。

落实课程标准。

按照国家《体育与健康》课程标准，开足上好体育课，严格落实小学1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时，普通高中每周2课时体育健康课。

鼓励有条件的义务教育阶段学校每天开设1节体育课。

体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。

开展体育活动。

学校要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。

中小学校要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；

要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。

综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

做好体质检测。

认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低于8%。

完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

加强健康教育。

改善学校教学、卫生基础设施和条件，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。

健全责任机制。

区教体局统筹全区中小学生体质健康管理工作，做好具体指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。

中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

四、工作要求1.提高思想认识。

抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，全面促进中小学生健康成长。

各学校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

2.加强宣传引导。

加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。

各中小学校要加强宣传引导，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理、、制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。

严格督查考核。

区教体局将加强对各学校“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。

将“五项管理”纳入对学校教育体育督导考核内容，学校校长是”五项管

理”工作第一责任人，要切实履职尽责。

对“五项管理”工作落实不到位的单位和个人，按照有关程序严格追责问责。