安徽中考历史考试纲要Word格式.docx
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为了突出其在义务教育阶段中的重要性，初中毕业历史学科学业考试将渗透以下具体目标：
（1）了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
（2）了解近现代以来中国人民为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而进行的英勇斗争和艰苦奋斗的历程，认识中国共产党伟大历史作用，树立中国特色社会主义理想信念。
（3）在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
（4）理解历史上的革命与改革在不同程度上促进了社会的进步，了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。
（5）学习汲取人类创造的优秀文明成果，了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，逐步形成面向世界的国际意识。
（6）形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
初中毕业历史学科学业考试在考查学生学业水平时，要求从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度进行。
知识与能力、过程与方法，情感、态度与价值观，是课程目标中不可分割的三个维度，因此在历史学科学业考试的考查中，力求做到三者之间的有机融合和渗透。
三、考试内容与要求
学习
板块
学习主题
考试内容与目标要求
中国古代史
1.中华文明的起源
A.识记北京人的文化遗存，半坡、河姆渡等原始农耕文化的特征，黄帝的传说
B.理解如何计算历史年代
1.通过商鞅变法、统一国家的建立、“闭关锁国”等史实，考查学生分析问题和解决问题的能力
2.通过汉武帝等历史人物，考查学生客观评价历史人物的能力
3.了解民族关系的发展.认识民族团结的重要性
4.认识中国古代科技发明和思想文化对世界文明发展的贡献
2.国家的产生和社会变革
A.识记夏、商、西周三代的更替，西周分封制，知道春秋争霸和战国七雄的史实
B.理解通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革
3.统一国家的建立
A.识记秦兼并六国，张骞通西域；
C.运用了解秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义；
结合西汉巩固大一统王朝的主要史实评价汉武帝，认识丝绸之路在中外交流中的作用
4政权分立与民族融合
A.识记知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发
B.理解北魏孝文帝促进民族融合的措施
5.繁荣与开放的社会
A.识记唐与吐蕃交往的史实、隋唐科举制的主要内容；
“贞观之治”的主要内容，开元盛世
B.理解以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展
6.经济重心的南移和民族关系的发展
A.识记宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝
B.理解中国古代经济中心的南移，元代民族关系的发展
7.统一多民族国家的巩固和社会的危机
A.识记郑和下西洋，明清两朝加强专制统治的主要措施，清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱，戚继光抗倭，郑成功收复台湾；
B.理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施
C.运用简述“闭关锁国”的主要表现.分析其历史影响
8、思想文化
A.识记知道孔子、“百家争鸣”；
《史记》的作者和体例；
9.科学技术
A.识记《齐民要术》、《天工开物》
B.理解以都江堰、长城、大运河、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力；
了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
中国近代史
1.列强的侵略与中国人民的抗争
A.识记鸦片战争；
甲午中日战争和邓世昌的事迹；
八国联军侵华的史实，《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容
B.理解认识鸦片战争对中国近代社会的影响；
分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响C.运用说明《马关条约》与中国民族危机加深的关系；
1.以《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等为例，考查学生对中国近代社会深刻变化,民族危机加深的认识，增强学生的民族忧患意识
2.通过洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史实，知道救国图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标
3.以中国共产党的重要革命活动为例，考查学生对中国革命历程艰难曲折的认识，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信心
4.揭露日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
探讨抗日战争胜利的历史经验
2.近代化的起步
A.识记洋务派创办的主要军事工业和民用工业、“百日维新”的主要内容；
孙中山的主要革命活动；
武昌起义、新文化运动的主要代表人物
B.理解认识戊戌变法对中国近代社会的影响；
新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用
C.运用评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；
探讨辛亥革命的历史意义
3.新民主主义革命的兴起
A.识记中共“一大”；
北伐战争的胜利进军；
南京国民政府的成立；
南昌起义；
井冈山会师；
B.理解五四精神；
认识中国共产党成立的历史意义；
认识长征精神；
C.运用五四爱国运动的基本史实，红军长征的史实
4.中华民族的抗日战争
A.识记九一八事变；
七七事变、南京大屠杀；
血战台儿庄、百团大战；
中共“七大”；
日本无条件投降
B.理解了解西安事变，认识事变和平解决的历史作用；
认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质
C.运用；
探讨抗日战争胜利的历史意义
5.人民解放战争的胜利
A.识记重庆谈判；
辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役
B.理解人民解放战争迅速胜利的主要原因
6.经济和社会生活
A.识记张謇兴办实业
B.理解近代民族工业的曲折发展；
7.科学技术与思想文化
A.识记鲁迅、聂耳、徐悲鸿、冼星海等人的成就
科举制的废除，京师大学堂
中国现代史
1.中华人民共和国的成立和巩固
A.识记开国大典；
西藏和平解放；
《中华人民共和国土地改革法》
B.理解新中国成立的历史意义、废除封建土地制度的意义
1.通过新中国的成立、“文化大革命”、中国共产党十一届三中全会等史实.考查学生对社会主义现代化建设的曲折过程和建设中国特色社会主义的认识
2.考查学生对民族区域自治制度、“一国两制”、祖国统一的认识
3.考查学生对中国现代科技、文化及社会生活发展的认识
2.社会主义道路的探索
A.识记第一个五年计划；
1954年的《中华人民共和国宪法》；
“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受破坏；
王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物
3.建设有中国特色社会主义
A.识记十一届三中全会；
家庭联产承包责任制；
深圳等经济特区的建立；
社会主义民主和法制建设的重大进展
B.理解认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折
C.运用探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
4.民族团结与祖国统一
A.识记民族区域自治制度；
香港、澳门的回归；
海峡两岸关系的发展
B.理解“一国两制”是推进祖国和平统一大业的基本方针；
认识祖国统一是历史发展的必然趋势
5.国防建设与外交成就
A.识记和平共处五项原则；
万隆会议；
我国恢复在联合国合法席位和中美建交；
国防和军队建设的成就
B.理解以我国参与“亚太经合组织”活动等史实.说明我国在国际事务中发挥的作用
6.科技、教育与文化
A.识记“两弹一星”；
籼型杂交水稻；
世界古代史
1.史前时期人类与上古人类文明
A.识记古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度，伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，罗马共和国的兴衰
B.理解古希腊是西方文明的发源地
1.以世界各民族各地区和平交往等史实，考查学生理解、运用能力
2.以在地图上标注世界古代主要文明的地理位置和罗马疆域的变化等，考查学生的读图、识图能力
2.中古亚欧文明
A.识记大化改新的基本内容；
穆罕默德的主要活动；
拜占廷帝国的衰落
3.文明的冲撞与融合以及科学技术与思想文化
A.识记佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播
B.理解知道阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义
世界近代史
1.欧美主要国家的社会巨变
A.识记《神曲》；
达芬奇；
哥伦布；
《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容
B.理解认识新航路开辟和文艺复兴对欧洲资本主义社会产生所起的作用；
英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响
C.运用结合拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用
1.以文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命和改革、两次工业革命以及殖民扩张和掠夺、第一次世界大战等为例，考查学生客观地、辩证地分析和评价重要历史事件和历史现象的能力
2.考查学生对科学技术和思想解放在社会发展中的作用的认识
2.第一次工业革命
A.识记珍妮机与“旅行者号”机车的发明；
瓦特改进蒸汽机
B.理解认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；
认识铁路给人类社会带来的巨大影响
3.殖民扩张与殖民地人民的抗争
A.识记“三角贸易”
B.理解认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一，认识资本原始积累的野蛮型与残酷性
4.资产阶级统治的巩固与扩大
A.识记《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，亚历山大二世废除农奴制法令，明治维新的主要内容
B.理解南北战争在美国历史发展中的作用；
俄国农奴制改革的历史作用；
明治维新在日本历史发展中所起的作用
5.第二次工业革命
A.识记电力广泛使用的史实；
爱迪生的发明
B.理解电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用；
汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响；
第二次工业革命的特点
6.第一次世界大战
A.识记“三国同盟”与“三国协约”，萨拉热窝事件
B.理解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；
以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难
7.科技与思想文化
A.识记牛顿、达尔文等人的主要成就；
B.理解了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系
世界现代史
1.苏联社会主义道路的探索
A.识记俄国1917年彼得格勒武装起义
B.理解列宁在社会主义建设方面所做的探索；
20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端
1.考查学生对世界现代史上重要历史人物、历史事件和历史现象以及世界现代史发展基本进程的了解和掌握
2.通过第二次世界大战、美苏“冷战”等史实.考查学生对战争与和平的认识
3.考查学生对世界政治格局多极化和经济全球化曲折发展以及现代社会面临的共同问题的认识
2.凡尔赛一华盛顿体系下的西方世界
A.识记《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容
B.理解1929一1933年资本主义世界经济危机的影响；
通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日法法西斯的暴行
C.运用评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用
3.第二次世界大战
A.识记德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港；
斯大林格勒战役，诺曼底登陆，攻克柏林战役
B.理解以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；
通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议的史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用
4.主要资本主义国家的发展变化
A.识记欧洲联盟；
战后日本成为经济强国的主要史实
B.理解战后美国经济发展的主要特点
7.战后世界格局的演变
A.识记美苏“冷战”对峙局面的形成，世界政治格局的多极化趋势；
B.理解概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性
8.科学技术和文化
理解以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点
安徽历史
古代篇
A.识记名相管仲；
老子和庄子；
刘安和《淮南子》；
名医华佗；
淝水之战，“文房四宝”；
清正廉洁的包拯；
“宋画第一”李公麟；
宋代书院的兴盛；
宋元的农学成就；
朱元璋；
清代安徽建省；
徽商；
文学艺术
B.理解曹魏屯田和皖南开发；
徽派建筑
1.通过对管仲、老子等史实的掌握，了解安徽悠久的历史和灿烂的文化；
以皖南开发、文房四宝等为例，认识安徽对中华文明发展的贡献
2.以淮海战役、渡江战役等为例，考查学生对中国革命在安徽大地上谱写的光辉篇章的认识
3.通过对安徽在社会主义革命和建设中的历程学习，坚定建设中国特色社会主义的信念
近代篇
A.识记正视现实的进步思想家；
李鸿章和淮军；
献身革命的皖籍志士；
安徽近代经济的缓慢发展；
岳王会；
安徽的光复和柏文蔚督皖；
中共安徽省委的成立，抗日烽火燃遍江淮大地；
光耀神州的皖籍抗日英雄；
“和平将军”张治中；
安徽全境解放；
近代文化的演变，近代教育的兴起
B.理解江淮儿女支援淮海战役；
渡江战役在安徽
现代篇
A.识记人民政权的建立和巩固；
十年建设的主要成就；
科学技术谱新篇
B.理解走向社会主义之路；
农村改革的全面展开；
四、例证性试题
例1考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。
下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（）
【答案】A
例2中国历代疆域的沿革是国家形成与发展的历史见证。
下列四幅示意图按朝代先后顺序排列正确的是（）
A.图一、图三、图二、图四
B.图四、图二、图一、图三
C.图一、图三、图四、图二
D.图四、图一、图二、图三
【答案】B
例3构建知识结构是学习历史的一项基本技能，下面是某同学编写的知识结构示意图。
他学习的主题是（）。
A.侵略与抗争B.近代化探索
C.新民主主义革命兴起D.多民族国家的统一
例4下图反映了中美贸易额从渐增到剧增，其因素有（）
①“大跃进”运动②“文化大革命”的影响③中美关系正常化④十一届三中全会的召开
A.①②B.②④C.①③D.③④
【答案】D
例5下图是1952年和1957年我国工农业主要产品产量示意图。
出现这种情况的主要原因是（）
A.土地改革的推动B.“一五”计划的推行
C.科教兴国战略的实施D.“大跃进”和人民公社化的影响
例6对下表解读正确的是（）
主要经济体国民生产总值占世界国民生产值的比重变化（％）
A.日本经济发展较为缓慢B.欧盟成立促进经济发展
C.美国经济霸主地位动摇D.其他国家经济发展停滞【答案】C
例7“假设一对大象自30岁起至90岁止，每10年生育一头小象，并活到100岁，740年后，这一对大象的家庭成员就有近1900万头。
可事实上世界上的大象存活数远低于这个值。
”下列可以解释这一现象的理论是（）
A.相对论B.物种不变论C.经典力学D.生物进化论
例8下列是某广告公司为安徽旅游推介会设计的部分标题，其中不正确的是（）
A.老子故里——涡阳B.新安画派的中心——安庆
C.新四军军部旧址——泾县D.大包干发源地——凤阳
【解析】例1一8题均为单项选择题。
单项选择题在呈现方式上可以是文字形式（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实的叙述等），也可以是图片形式（如各种实物图片、地图、漫画等），主要考查学生对知识的识记、理解、运用等能力。
该类试题客观性较强，覆盖面较广，要求学生扎实地掌握基础知识；
在审题时注意从题干中提取有效信息，如一些关键性的限定词语、一些图片的主要特征等；
在选择的过程中注意从本质上去把握、区分备选项，—看备选项本身是否正确，二看备选项是否符合题意，排除干扰项，从而找出唯一正确的答案。
例9某班举办“中国古代文物图片展”，请你写出下列图片的名称。
图A，世界工艺珍品，是属于陶瓷类的。
图B，现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是。
图C，北宋时期活字印刷术的发明者是。
图D，宋代发明，并运用于航海的是。
【答案】唐三彩；
《金刚经》卷子；
毕昇；
指南针。
例10安徽历史悠久，经济开发与建设成就斐然。
（1）商周时期，今成为全国炼铜业的中心。
（2）明清时期，闻名全国的手工业有徽州的印刷业和芜湖的。
（3）新中国成立后，建成并成为安徽最大的钢铁联合企业。
【答案】
（1）铜陵铜官山
（2）浆染业（3）马鞍山钢铁公司（马钢）
例11下列诞生于20世纪中国的歌曲，唱响了不同时代的主旋律。
（1）“打倒列强，打倒列强！
除军阀，除军阀!
”一队队官兵高唱着战歌，奔赴（1926一
1927年）前线。
（2）“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”歌颂了战役中人民解放军的英雄气概。
（3）“1979年，那是一个舂天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
”歌词表明，我国的“窗口”从此打开。
（1）北伐
（2）渡江（3）对外开放
例I2世界的一隅，经过历史的洗礼，让我们刻骨铭心。
根据提示写出与之相关的地名。
（1）中国近代第一个屈辱的不平等条约，被迫割给英国的领土是。
（2）1935年，中国共产党召开了具有生死攸关转折意义的会议，这次会议召开的地点在。
（3）中国共产党创立的第一个农村革命根据地在。
（4）1815年，拿破仑重建法兰西帝国，欧洲反法联盟再次进攻法国，法军一败涂地的战场在比利时的。
（1）香港岛
（2）遵义（3）井冈山（4）滑铁卢
【解析】例9一12题为组合归纳列举题，该类试题重在考查学生的归纳、列举、综合等能力，着眼点往往放在一些重大的历史发展脉络、一些框架性的知识结构、一些相似的重大历史事件或人物上。
该类试题具有知识跨度大、涉及领域广、综合归纳性强等特点，要求学生在掌握具体史实的基础上，注意对历史宏观知识框架的把握，注意对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。
例13近代以来，美洲人民为争取民族独立、桿卫国家主权进行了不懈的努力与斗争。
辨别下列史实的正误，正确的在题前括号内打“√”，错误的打“X”，并加以改正。
（）
（1）美国独立战争中颁布的1787年宪法宣告了北美13个殖民地脱离英国独立。
改正：
（）
（2）在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔统一指挥起义军最终战胜了葡萄牙殖民者。
（）（3）1959年古巴革命取得胜利，走上了社会主乂道路。
（）（4）1999年，巴拿马人民经过长期斗争收回了苏伊士运河全部主权。
（1）X“1787年宪法”改为“《独立宣言》”
（2）X“葡萄牙”改为“西班牙”（3）√（4）X“苏伊士”改为“巴拿马”
例14以下是某同学所做的有关“革命与改革”专题学习小结中的两个片段，其中有3处知识性错误，请找出并改正。
英国资产阶级革命的领导阶级除了资产阶级夕卜，还有新贵族。
革命中•英国议会通过了《人权宣言》，对国王的权力进行了明确的限制，这表明英国最终确立了总统制的资产阶级政治制度。
十月革命后，列宁一直在探索俄国的富强之路。
随着国内战争的结束，1925年，苏俄政府放弃“战时共产主义”政策，开始实行新经济政策，这对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
（1）错误：
______改正：
（2）错误：
改正：
（3）错误：
《人权宣言》改正：
《权利法案》
（2）错误：
总统制改正：
君主立宪制（3）错误：
1925改正：
1921
【解析】例13、14题为史实辨析题。
这类试题通常是
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